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系. 垂直平分线定理和其逆定理，题设与结论正好相反. 学生在应用它们的时候，容易混淆，帮助学生认识定理及其逆定理的区别，这是本节的难点. 2、 教法建议 本节课...

学生在应用它们的时候，容易混淆，帮助学生认识定理及其逆定理的区别，这是本节的难点. 2、 教法建议 本节课教学模式主要采用“学生主体性学习”的教学模式. 提出...

在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，动手尝试相结合，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，锲而不舍的求学精神。　　教学过程　　(一)创设情境，布疑激趣　　&...