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的话读出不乐意语气。4、学习第三次对话（1）面对李丽这种态度，林园园是否应该同意了？（2）齐读第4段。找答案。（3）林园园愿意了吗？她怎么说的？课件出示（你要注...

锡市侨谊幼儿园 朱国谊活动目标：1、鼓励幼儿大胆操作，发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。2、引导幼儿积极探索“蛋宝宝易碎却捏不碎”的秘密。3、通过活动发展幼儿...

生说，“文”字就像一位身穿长衫的古人，文质彬彬，衣袖飘飘，很有风度。怎么记住生字“达”？学生说，“达”字好象一个大人乘着一艘大船快快地到达了目的地。想象识字不仅...

物体边缘的作用，是不是一举四得。 18.配件的选择也是有讲究的，此设计是为了突出场景的高大，所以选择了飞机，飞鸟，使之显得空间更加的开阔。 19.配...

一个民主、宽松的学习氛围，想象自己处于现场，我与科学家达尔文一起观察事物。整个教学情境的铺设由始而终，激发学生兴趣，适合小学生的心理发展的特点。使学生从自主参与...