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了寻求他人的关注与赏识。给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。21．准备一些“弹性”的作业活动例如，小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等，当发...

信自己，易接纳、信任自己，深入细化心理健康工作; 　　第六、 要善于洞察、发现同学们的一些变化，如生活规律改变，脾气改变，情绪改变等，主动关心同学，耐心倾听，提...

学方案。实现由学生个体的发展推动班级整体文化建设的发展目标。此外，每门学科既彼此独立，又相互联系。任课教师彼此之间的沟通与交流有助于加深对学生的了解，进而协同处...