一 : 把自己活成下一个励志故事
每天打开电脑或者电视，里面那些光彩照人的成功人士，就像奔流的海浪连绵不断地冲击着我们的眼球。世界上很多大事都被这一部分人操控着，他们才是拉动社会前进的火车头。我们常看到的书籍，大都是描写成功人士的故事，那一段段惊心动魄的成功史。
常常让我羡慕不已，但是你想过没有，为什么我们不能把自己活成一个励志故事呢?为什么我们不让别人也看看我们的励志故事呢?也让别人在看到我们的励志故事后，也受到震撼和启迪，也学到吃苦耐劳、坚持不懈等等精神，我们为何要甘于平庸，何不把自己也活成一个轰轰烈烈、惊天动地的励志故事呢?
泰戈尔曾说过：天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过。无论我们的付出是不是会有收获，也不论我们播下的每一粒种子，是否都能开花结果，但只要努力过就够了，别的就交给时间和命运吧。
有句话说得好，努力不一定就能成功，但不努力肯定不能成功，成功人士毕竟是少数，但只要我们坚持不懈地付出，我想即便最后没有到达最高峰，肯定能超越昨天的自己，肯定能有一定的收获，就像不断往金字塔顶端攀爬的蜗牛，虽然很慢，但只要持之以恒、坚持不懈，终将会到达塔尖，看到不一样的景色。
我的一个高中同桌，就是活生生的一个励志故事，从高三开始，我的这位同学就雷打不动地每天早晨向老师背诵一篇英语课文，除此之外还会背诵一个小时的单词，然后再做一份英语试卷，无论刮风下雨，也不论大雪后零下20多度的严寒，她都会早晨六点钟，准时到达教室，开始背单词。
当我还赖在温暖的被窝里的时候，她已经背了半个多小时的单词了，她就这样坚持着，从高三最开始100多分的英语成绩，在高考中居然取得了138的高分，因为把英语这个弱项提上来了，她的总分也水涨船高，一下子超过重点线70多分，顺利进入一流大学。这个貌不惊人的女孩子，在我面前活生生地上演了一出励志故事，她的刻苦精神给我留下了深刻的印象，也给我上了一堂终身难忘的励志课，我想其实成功人士并不遥远，只要你够努力、够坚持，可能你就是下一个励志故事。
我们无需彷徨、也无需胆怯，好好地去做自己，努力朝着自己的目标大步迈进，然后再付出强于以往三倍的努力，若干年后，你一定会超越现在的自己，当你回顾你走过的路时，你会发现，你居然在不知不觉中，到达了你梦寐以求的高度，你现在的自己，正是你年轻时，魂牵梦绕过千百回的那个自己，所以为了能让未来的自己，能够笑着回忆自己的青春，能够不后悔自己的花季雨季，就好好珍惜当下，把自己活成一个励志故事。
把自己活成下一个励志故事，加油!向生命冲刺，向困难挑战，世界会因你而精彩。
二 : 改写把这首诗编写成一个故事,要用第一人称写,600
改写
把这首编写成一个故事,要用第一人称写,600字左右.
【原文】 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家里有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣。 【译文】 十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回故村。 路上他碰到一个乡邻，问“我家里还有什么人？” “远远看过去是你家，松树柏树中一片墓坟。” 近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。 院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。 汤和饭一会儿都做好了，独自...
改写<十五从军征>秋天已经接近尾声了，连树上的最后一片叶子也已凋落。天色已近黄昏，在凄清的羊肠小道上，走着一个孤零零的老兵。
他两鬓斑白，一身破旧的布衣，那老树皮似的手拄着一根拐杖，蹒跚地朝着他记忆中的家乡走去。
65年了！整整65年啊！或许，家乡未曾发生过多大的变化，但这位60个春秋未曾踏上过故土的老人，却找不到自己的家了。
老兵又累又饿地坐在路边歇息。这时，一个农夫模样的老人走过，老兵赶紧追问：“请问老哥，这桃花村怎么走？”
“那不就是吗？”老兵顺着老者的手望去，可不是?——有时候家就近在咫尺，却又找不到。
在这动乱的年月，我可亲可爱的亲人们啊，竟无一幸存者吗？满怀希望，满腹衷情，六十五年的风霜雨雪，六十五年积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢吗？那，就是我的家吗？不，不，不可能！
遥看近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。室空无人，野兔见人钻进家畜窝中，野鸡惊飞落到屋内梁上,庭园荒芜杂乱，井边、中庭随意生长的葵菜和谷物,人去屋空，人亡园荒，倍伤人心神。你看，一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……
有些迷蒙、有些浑噩、有些凄怆的老人，象对“松柏冢累累”不闻不见一样，对荒凉的家园的感触也变得麻木了。于是，他默默无言地舂去成熟的谷子的皮壳，采下冬葵嫩嫩的叶子。而当饭熟羹沸时，他才恍然想起不知该给谁吃。
他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？他也许看到了久别的亲人？也许什么也没有看。他茫然地从幻想中走出来，潸然泪下。他已不能象年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着六十五年的艰辛、六十五年的思念、六十五年的盼待、六十五年的沙场风尘、六十五年人世沧桑的老泪，扑簌簌落到满布征尘的衣襟上......。
三 : 将下面的短句改写成一个意思连贯的长句，可适当增删词语
| 将下面的短句改写成一个意思连贯的长句，可适当增删词语。 （1）3月11日日本发生史上最强地震，并引发海啸，造成巨大损失。 （2）3月14日，中国国际救援队队员在日本岩手县大船渡市展开救援工作。 （3）这是地震发生后来到当地参与救援活动的第一支国际救援队。 （4）大船渡市靠近海滨，遭受地震和海啸双重袭击，是此次受灾最严重的地区之一。 _________________________________________________ |
| 在3月11日日本发生史上最强地震并引发海啸、造成巨大损失的情况下，3月14日，作为地震发生后来到当地参与救援活动的第一支国际救援队中国国际救援队队员，在遭受地震和海啸双重袭击靠近海滨、此次受灾最严重的地区之一的日本岩手县大船渡市展开救援工作。（意对即可） |
考点：
考点名称：选用，仿用，变换句式选用，仿用，变换句式：
1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。
（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：
①要围绕“中心点”展开。
②根据语意的侧重点选择句式。
③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。
④组合词语或句子要根据语义要求。
（3）选用句式题的解答步骤。
①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。
②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。
③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。
2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：
①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等
3、变换句式：
（1）肯定句和否定句的变换
（2）主动句与被动句的变换
（3）长句与短句的变换
（4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。
（5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。
例：你进来吧。（常式句）
进来吧，你。（主谓倒置）
（6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。
（7）次序稍变，意义不同。
例：阅读下面文字，按要求做题。
百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。
①强调开奖重要：
②强调开奖时间：
答案：
①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。
（8）口语句式和书面语句式变换
相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。
此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。
口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。
考点分解：
变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
例1：
把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：
①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；
②为了使句式整齐；
③往往还可表示特定情感。
例2：
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：
把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。
曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。
答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。
从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：
“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。
1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：
1.认真审题，弄清题目要求。
①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。
②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。
③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：
①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。
②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。
③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。
④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。
⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
四 : 把落叶的一个故事，写于秋
任凭不舍
任凭伤悲
秋风还是
如期而至
叶子依旧敌不过
季节的更替( 文章阅读网：www.61k.com )
一个清辉的夜晚
秋风在空气中微微的流动
预示着最后离别的来临
泛黄的树叶紧紧的簇拥着
生怕来一个不小心
失散在海角天涯
连高空上的明月
也不忍心看到
这最后的离别
情不自禁地
唤来一朵白云
遮住她那朦胧的视线
夜雨把雨声放大
把夜晚变的安稳
早晨那雨水与泥土
的芳香是雨后的惬意
把落叶一个故事，写于一个秋天
落叶虽然带来了凄凉
但又因回忆而变得美丽
草根诗人的文章 张耀光
五 : 把手挥成了故乡的秋
文\雷鸣
我和虹儿是“隔壁”邻居。这栋房的东边有一口压水井。我们居住这个小区名曰“小香港”，没有自来水，各方面条件相对较差。“小香港”其实是反其意而行之。有了这口井，就有了我和虹儿的故事。
虹儿其实不美，但气质逼人。一头乌黑的长发，身材苗条，团脸，双眼皮，薄嘴唇，鼻子匀称，另外一笑，虎牙外露两腮还显出深深地酒窝窝。跳舞、弹琴、唱歌真像一个灵秀的百灵鸟。每天上班、下班骑着一辆红色自行车，身着红装，简直就是天使一般。
恰逢暑假休假，一天，我正好压水，从井口流入铁水桶流水的哗哗声和井缸里活塞向下挤压上水声惊动了虹儿，虹儿便拎着水桶做了出来。看我压满两桶水便接过井把（压水的柄），长发一甩：“我来吧。”这是第一次和虹儿接触，心里咚咚直跳，这种从未有过的感觉。看着她大方的把手伸过来，我点头示意，好像回避什么。我便担起水，摇摇晃晃向家走去。从此，每次压水我们像约好似的聚到井台边，默不作声，相互耐心等待……
毕业后，我回到了家乡，才对虹儿了解更多，原来她是一名音乐教师。我每天步行上下班，虹儿骑着自行车从我的身边擦肩而过，偶尔“嗨！”的一声，偶尔弄一串响铃，然后慢慢的从身边骑过去，而我总是转过脸去，微微一笑或点一下头，注视她远去的背影。
我爱独处，喜欢林翳间的寂静，我经常经过门前的小桥流水到白桦林去，宁静清幽的小径像是用砍刀在林间劈开的一道缝。仰视天空像是孩子用画笔涂了一条蓝色带，周围都是绿色。尤其是四、五月和下雪的冬季，无蚊虫少。我常常带着口琴为归来的候鸟和留守的鸟儿伴奏。一曲《浏阳河》不知吹了多少遍；一曲《十五的月亮》不知吹了多少回；一曲《牧羊曲》不知吹了多少次。总觉得寂寞的陪伴让自己更寂寞，更孤独。于是一有空就把自己的无形的所思所想凝结成有形的文字。( 文章阅读网：www.61k.com )
自从和虹儿有了接触，觉得周围的一切都亮了起来，尽管接触的次数不多，每一次都让我心动，嫣然一笑，百媚娇羞，抑或什么。
一次虹儿趁压水之机，要我帮一个忙，说农场征集场歌，让我写词，她来谱曲。虹儿说我在“社教”的农场刊物上发过通讯报道呢。我自己也承认尽管从事生产技术，不过对文学还是蛮喜欢的。我答应了虹儿。
初到虹儿家觉得有些不便，环视虹儿的居所，一台钢琴靠紧窗户，旁边是梳妆台，窗户的对面是一张单人床。虹儿的母亲端来一盘苹果，我静静地坐在椅子上看着虹儿削苹果。我们谈论着场歌的构思。虽然没有大学研讨那么热烈，但这份宁静萌生出诗情。
“你选出一个最红最红的苹果/果皮削成长长的链锁/你纤细的提起短短的果柄/怕弄脏这纯情的乳白色/我没敢大口大口的许诺/静静地品尝这诗一般的沉默/你微笑着看我甜甜地吃/苹果咬成小船/渡过你浅浅的心河。”
那天，虹儿兴奋地拿着场刊在门口喊我。 我们创作的场歌刊载在场刊上。后来，我们曾一起在农场联欢会的舞台上演出节目，还到分局、总局参加文艺汇演。
渐渐地，我的诗文也一些报刊、杂志刊物上发表，见诸于各大报端，是虹儿给了我灵感和灵动的世界，把对大荒的情和爱，把对生活和自然的爱，把对亲人和恋人的爱不断升华成最美的文字，最热恋的情怀，最崇高的信念。
我们走的很近。
那年月工资低的可怜，种地（主要作物大豆）也年年亏损，可是虹儿的母亲总觉得这里是个大泥潭。说我的经济条件也不太好，几乎看不到什么发展前景。
那年夏天，虹儿全家举家南迁，吉普车在翻浆的土路上渐渐远去，我从人群中挣脱出来，直愣愣的站在那里。后来虹儿寄来一封信，说她嫁给了一名海南军人。
那天晚上，我悄悄躲进小屋，拿出稿纸写下了《夏天，我再送你一程》,我枕着诗行渐渐进入梦乡……
第二天，泪水一模糊了诗行，但依然清晰：
你等我等了那么久\候鸟北归大雁成行布谷声声叫\我穿越大荒了的冬季\和你眼巴巴的一步之遥\你等我等了那么久\白桦婷婷杨柳婀娜春花满枝头\我已走进大荒的春天\悄悄的跟在了你的身后\你等我等了那么久\炎炎烈日白云悠悠溪水汩汩流\我们相约在大荒的仲夏\牵手肩并肩默默难开口\你等我等了那么久\你把最美的季节让我看了个够\人生许多无奈相爱也无法到白头\我只好目送你远去的背影\把手挥成了故乡的秋。
本文标题：把秋思改写成一个小故事-把自己活成下一个励志故事61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1