一 : 小学环保知识的教案
小学环保知识的教案
差不多小学2,然后不要涉及到课本.急,谢啦.
小学环保教学教案
在现实美术教学中,我们发现有些环保美术课纯粹上成了说教型的环保课,而忽视了审美素养的培养及其审美活动本身对学生环保意识提高的促进作用；也有些环保美术课仅仅是为了制造一种奇特效应,而无视教学内容中环保意识培养的价值内涵,错失了“一箭双雕”的教学机会.可见,在具体教学中我们应该合理处理好儿童审美素养提高与环保意识发展两者的关系,尤其是要合理把握好如下几个教学的关键点：
（1）创设一个有利于学生滋生环保意识的“冲突型”审美情境.
要让学生真正产生环保意识,形成保护环境的积极行动,一定要有一个丰富而真实的情境作为其体验的依托,而这个情境不仅要给学生带来对生活中具体环境鲜活状态的“第一接触”,而且更需在思维与视觉感官上形成与他们常规美好生活截然不同的“冲突”,从而促使学生在身临其中感受环境污染造成的自然灾害时,激发起因人类美好生活的破坏而愤慨的情绪,并滋生改变这一现状的环保设想,特别是为后来个性化形成视觉型的解决方案,奠定表现语言的原发性基础.教学中我们可以通过社区周围某一真实环境问题的引入,来诱发学生产生利用环境中令人关注的材料来畅想与探讨改善具体环境问题的方式与方法,以及想象加以绿化、生态化后可能会出现的美好生活环境等方面创意表现的学习行动.如《瓶的联想》一课,首先让学生置身于乱扔酒瓶这一触目惊心的生活现实场景之中,于是学生一下子进入到“看了乱扔酒瓶这一现状你有什么感觉?你将如何处置这些废弃的酒瓶来达到变废为美的目的呢?”等问题的探讨之中,从而自然而然触发他们产生联想与装点旧酒瓶的原初冲动,这种学生“先入为主”的教学导入,使后来的探究、尝试、欣赏,乃至创意表现,变得“水到渠成”.从学生课堂作业的分析来看,不仅呈现出了综合运用与个性表现占73.3%、简单应用仅占26.7%的较好表现,更让人觉得可喜的是学生的环保意识在每一幅作品里得到了充分的反映.可见,在教学中我们创设一个有利激发学生环保意识产生与发展的审美教育情境,对于环保美术教学来说,确实很重要.而这个情境应该是“冲突型”的,并能够让学生的环保情感不断滋生、卷入其中,贯穿于教学的始终.
（2）寻找审美与环保的合理结合点.
环保美术课中审美与环保的结合,可以让我们找到教学的合力.根据日常的教学经验,找结合点一般来说从这几个方面入手：一是材料的环保处理与审美表现相结合.为了让学生树立环保意识,我们可以在校本课程资源包的开发上,有意识地把环保与美术加以结合,通过利用废纸箱、废铁罐、废布料等生活中常见的废品,引导学生进行巧意创作,促使他们获得“变废为宝”的审美体验.几年来,我们通过《用捡来的树叶美化生活》、《瓶的联想》、《还我清清水乡》等课的设计,有力地增强了学生对现实生活中环境问题及其相应材料的环保体验,促进了他们环保意识与可持续发展的生态式审美观的形成.二是发现作品的美感与强化环保意识相结合.这就要求我们重视通过欣赏的方式来提高学生对环保美术作品中美的发现能力,及其发展他们解读蕴涵在生活中的环保问题、作品中的环保价值等方面的能力.如《拼拼贴贴造美景》一课教学中,我让学生观赏作品时思考：这些作品是用哪些废旧材料拼贴成的?这些废物如果到处乱扔会造成什么危害?而利用这些材料构成的画面给了你怎样的感觉?正是有了这些问题作引导进行的欣赏,才使后来学生的作业既做出了造型各异的美景,而且在不同程度上也表达了他们的环保思考.
（3）重视拓展性学习,让儿童在更宽广的体验中获得审美与环保素养的互补发展.
拓展性学习,可以为学生主动转变学习方式构筑起一个平台.由课堂教学引向课外研究,这正是学生由教师引导的学习活动转向他们自由自主进行探究的经历.课外生活是丰富多彩的,因而学生可以获得比课堂学习更为丰富而广阔的体验.作为学生个体来说,广阔的生活世界是值得他们关怀的,在这里他们能真正感触到环境恶化所带来的问题,以激起他们那分来自心底的震撼,这便非常有利于其改变各种现状的审美思维的触发,而正是审美思维牵动的审美创造的需求,才真正带动了儿童用自己的双手来改变某一环境问题、美化生活的远大理想与长远行动.他们可以通过综合探究的方式对较大范围的环境问题通过招贴、漫画、多媒体艺术传达等方式来多方位展示学生基于某一个环保关注点的个性认识及独特见解.因而,拓展性学习空间的广阔性、体验的真切性可以让儿童获得审美与环保的互补发展.如《还我清清水乡》一课教学后学生大量表达他们心声的美术日记、连环画展,多媒体艺术展示及其论坛活动,不仅丰富了学生的视觉表达能力、提高了运用美术理解与应对生活的能力,而且使学生的环保意识得到了持续化、深入性地发展,其教学意蕴是深刻的.
大自然真美丽
绿色环保课教案《大自然真美丽》 一年级品德与生活第三单元《大自然真美丽》
一、亲亲大自然
教材分析：
人与自然的关系地一个永恒的主题,儿童与自然是品德与生活课程的三条轴线之一.本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的,即让学生在自己的生活中,亲近自然,喜欢在大自然中活动,“健康安全地生活；”了解自然,感受大自然的美,“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物,“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密,想办法拯救大自然,留住大自然的美,“动脑筋,有创意地生活.”
本单元中的“亲亲大自然”,以实践体验入手,引导学生与大自然交朋友的活动中去主动认识大自然,感受它的美,探究它的秘密,懂得热爱大自然,和大自然和谐相处.
教学目标：
1、受大自然的美是多样的,一年四季无处不在.
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,.
3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处.
教学重点：
让学生有不同的方法感受大自然的美.
教学难点；
用自己喜欢的方法感受大自然的美.
教学准备：
设计校园附近的几个景点供学生观赏.
教学过程：
1、 体验大自然
出现大自然三字,认读大自然三字.
大自然是指什么?
大自然里有些什么景物?
播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景.
人生活在什么地方?
（体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富.）
2、 进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么?
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
你还能想象出哪些景物吗?
说说照片上拍得是什么时候的季节?
你认为大自然什么时候最美丽?
找一找大自然在一年四季中的美景.
（大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么?
抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水?
（3）你能用什么方法亲亲大自然?
（为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,）
（4）你会用什么方法去热爱大自然?
3、 进入大自然
在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的环境.
4、 讨论；小结
你感受到大自然美在哪里?
我们为大自然做点什么?
我们应该怎样保护大自然?
附教后感
应本活动从明理到实践,使学生初步感受到大自然的美景,教学上须花一些时间,通过教学,使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系,经教师一度地启发,为学生激起了一股热爱大自然感情,初步接受了河水要得到人的保护,花草树木也要得到人的保护,动物更需要人们的保护,使小学生从小接受到环保教育.
关心环保就是关心你自己
二 : 小学生环保知识大讲堂
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三 : 生活中的环保小知识
[关于环保的小知识]生活中的环保小知识——简介
[关于环保的小知识]生活中的环保小知识——环保小细节
四 : 小学生环保知识大讲堂
保护环境
共建和谐家园
我们美丽的地球
美丽的地球将不再美丽，大家知道为什么吗？
一、 什么是环境呢？
二、环境污染会引起什么呢？
三、我们能为保护环境做些什么呢？
一、什么是环境?
环境是人类进行生产和生活的场所， 是人类生存和发展的物质基础。《中华人 民共和国环境保护法》指出：“本法所称
环境，是指影响人类生存和发展的各种天
然的和经过人工改造的自然因素的总体， 包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、 草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、 自然保护区、风景名胜区、城市和乡村
等。”
说到环境污染，同学们或多或少 都有切身体会，或者在电视上看到过 污染的情况。 比方说汽车从我们身边开过，会 扬起灰尘，汽车还排放尾气，这就是 一种空气污染。 还有许多工厂都要排放废水，工 厂生产需要使用干净的水，这些干净 的水经过各种各样的生产工艺，水里 边加进了许多污染物质，变成了废水， 工厂再把这些废水排放到环境里去， 就会污染河流、水渠、湖泊、水库， 这就是水污染。 我们生活中也产生许多废渣，我们 叫它生活垃圾。
从前，有一片森林，那里的树木枝繁叶茂，林间绿草如茵、鸟语花 香……动物们自由自在地生活着。后来，附近来了一些居民，他们开始砍 伐树木，捕杀动物，森林里到处可见光秃秃的树桩子，许多动物失去了家 园。荒芜的大地在哭泣，失去亲人的动物们既悲痛又愤怒，决定抓捕破坏 它们家园、伤害它们亲人的凶手。 有一天，又有人到森林去砍伐树木、捕杀动物了。早就埋伏好的动物们 一起冲出来，将这个“凶手”团团围住。这个人吓得丢下了手里的工具， 浑身哆嗦，直冒冷汗。其中一只动物提议，要对这个“凶手”进行公审。 于是，一场森林审判大会开始了。小羊首先发言：“人类贪婪地乱捕乱杀， 造成大面积的水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的水 草……”一只小鸟说：“人类的乱砍乱伐让我们无家可归，人类的乱捕乱杀 让我们痛失亲人……”老虎愤怒地说：“人类的乱砍滥伐让我们无容身之地， 他们的乱捕乱杀让我们成为濒危物种……”动物们你一言我一语地历数着人 类犯下的滔天罪行，被审判的这个人觉得无地自容，羞愧地问：“你们将 怎么处置我呢?”审判官大象说：“看你尚有悔过之意，权且饶过你，回去 告诉你们的同类：要保护自然的生态平衡，不要为自己的一时之利而破坏 生态环境，否则遭殃的不仅是我们动物和植被，你们人类自己也会因此受 到惩罚……”这个“凶手”被释放以后，决定忏悔自己的行为
，积极宣传环 保理念，积极参加各种环保活动。几年以后，这片森林又恢复了往日的繁 盛景象，动物们又过上了自由自在的生活。
环保小故事
二、环境污染会引起什么?
这是水污染
清澈的河水 污染的河水
水污染会严重影响人 类和动植物的生存，对社 会的危害性特别大。
村民背着水走在陡峭的山崖上
农民对久旱，只能望天发愁
干旱时期 可怜儿童
环保小故事
水娃娃出生下来就和小伙伴共同生活在小水沟里，小水沟清澈见 底，常常看见它们和水草嬉戏的身影。水娃娃一直在小水沟里愉快地 生活，直到有一天，睡醒的水娃娃看见小水沟的水面上有一群垃圾在 “游泳” 水娃娃，不敢相信自己的眼睛，这时、奄奄一息的小水沟姐 姐出了声，她用自己微弱的声音说：“水娃娃快走！人类往我身上扔 垃圾，我已被污染了，你快去我哥哥小河”。说着、她拼尽最后一股 力气，扭动着身体将水娃娃送到小河。来到小河，水娃娃就闻到一股 药水味，十分刺鼻，正在疑惑时，小河没等它发问，就回答道：“唉！ 你是我妹妹送过来的吧！她不知道，我也被污染了，这附近开了一家 大型医院，医院里把病人用剩下来的药水和一些杂物都倒入我体内， 让我面目全非，你还是去我的母亲河—长江吧！”小河一个水花将水 娃娃又送到长江。水娃娃从天而降落入江中，刚落进去，它的眼前一 片漆黑。啊！长江的水黑了，还泛着泡沫。长江苍老的嗓门放开了： “孩子，工厂的废水排入我的身体，让我毒气攻心，任何生物都无法 在我的摇篮里孕育和生存，我会渐渐的干枯，持续下去他们最后一滴 水将是眼泪！”长江的话音刚落，水娃娃就闭上眼睛离开了！ 长江含 着泪、大声的向人类呼吁：人类！你们醒醒吧！从现在做起，保护生 态环境，给你们的后人留一条清澈的河水，留片绿地，留座青山，留 个健康的地球，创造一个和谐的家园！
这是大气污染
工厂 汽车尾气
大气污染危害：轻者致病，重者致癌，甚至致死。
环保小故事
有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴 高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各 样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真 漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好！小猴决定在 大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。 鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病， “哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏 症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我
回老家 去。” 回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真 的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。 小猴想：要是城 里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对， 我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到 这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要 把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、 想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术 让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。 人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的 空气也变得甜甜的，香香的。
汽车尾气真可怕!
汽车在大量消耗资源的同时，其排放的尾气会严重影响人类健康。 汽车尾气中的一氧化碳与血液中的血红蛋白结合的速度比氧气快250倍。 所以，即使有微量一氧化碳的吸入，也可能给人造成可怕的缺氧性伤害。 轻者眩晕、头痛，重者脑细胞将受到永久性损伤；氮氧、氢氧化合物会 使易感人群出现刺激反应，患上眼病、喉炎；尾气中铅化合物可随呼吸 进入血液，并迅速地蓄积到人体的骨骼和牙齿中，它们干扰血红素的合 成、侵袭红细胞，引起贫血；损害神经系统，严重时损害脑细胞，引起 脑损伤。当儿童血中铅浓度超标时，会影响儿童的生长和智力发育，甚 至出现痴呆症状。
烟囱中排出大量有毒气体，造成大气污染
接下来要考考大家， 这里讲的是空气被污染 了，那影响空气污染的 原因还有什么呢？
这是固体废弃物污染！
小朋友，请问这是什么污染呢?
噪音污染的危害： 如果时间长且强度 大，会慢慢使人的 耳朵听力下降，听 力敏感性受到影响， 同时会使人睡眠受 影响，慢慢地变成 神经衰弱、头痛、 耳鸣。
噪音污染有那些呢？
小朋友，空气和水是人们 日常生活中必须的。没有空气 和水，人类无法生存，空气污 染，水污染将会影响我们的生 活和身体健康。 比如有些小朋友很会感冒， 除了自身抵抗力下降的原因， 还有更多的则是空气污染引起 我们喉咙不适，进而肺部感染， 引起咳嗽、发炎等症状。喝了 不干净的水，会腹泻、拉肚子， 对不对。那小朋友们，生病难 受吗？当然难受，所以大家要 注意保护环境。
地球母亲需要我们的帮助!
三、我们能为保护环境做些什么呢?
同学们可能看到或者听到过这样的口号：保护 环境，造福人民；保护环境，造福子孙；保护环境， 人人有责。 同学们也许要问：我是一个学生，我能为环境 保护事业贡献自己的力量吗？ 能！
完全能！我们每个人都能够为环境保护做 贡献。这就要求我们开动脑筋想问题，坚持从我做 起，从现在做起，从身边的小事做起。
爱护花草树木
植物对于环境的保护作用是多方 面的。它进行光合作用，制造氧气； 它吸收空气中的灰尘、二氧化碳等有 害物质，清新空气；它还减少噪音； 它为野生动物提供栖息场所、提供食 物；它美化环境，具有美学价值；它 还保护植物基因等等。所以我们要从 保护环境的高度科学认识爱护花草树 林的重要性，自觉地爱护花草树木。 积极参加植树活动。
爱护野生动物
野生动物同植物一样对 环境有多方面的保护作用， 特别是珍稀动物，国家都把 它们列为保护动物。一种物 种如果一旦从地球上消失， 就现在的科学水平技术来说， 想让它再生是不可能的。物 种消失最终危及的是我们人 类的生存，这就是生态平衡 的科学结论。 同学们要爱护鸟，不吃 野生动物，特别是国家规定 的保护动物和有益天敌。
注意废物的回收和利用
任何废弃物都是放 错了地方的资源，如果 我们开动脑筋，它们都 应该有回收和利用的价 值。 比方说：废纸、废 塑料、废电池、废电器 等很多东西都具有回收 利用的价值，同学们要 注意观察，开动脑筋， 尽量做到废物利用。
不用或者少用一次性用品
一次性用品是一种对 资源的很大浪费，也是对 环境很严重的污染。特别 是塑料制品，它们进入环 境以后很难降解，在很长 的时间对环境都有危害， 有些塑料制品埋在地下 100年都有危害。 其实，使用一次性用 品也不卫生，含有对人体 有害的成份，当遇到高温 的时候它们更容易分解， 进入我们人体。所以我们 要尽量不用或者少用一次 性用品。
节约水电和资源
离开房间时，随 手关电灯，节约 用电。
节约用水，用完水 后及时关掉水龙头。
资源紧缺是全球 最严重的环境问题 之一，节约实际上 就是节省了资源。 例如，纸是用木料 制成纸浆做成的， 我们节约用纸就可 以保护森林。要节 约用水、节约用电、 节约衣物、节约饮 食。 一句话：节约一 切物品，建设一个 节约型社会。
使用购物袋
外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
不同的环境污染下，小朋友们如何应 对呢？
应对室内空气污染
严重的室内环境污染会导 致儿童免疫力下降，身体发 育迟缓，诱发儿童的血液性 疾病、增加儿童哮喘病的发 病率、使儿童的智力降低。
? 绿色装修。选用天然的、 污染较少的环保材料。 ? 确保自然通风。经常开窗 通气，保持室内空气流通。 ? 种植室内植物。
少吃烧烤油炸类食品
烧烤类食品 1、含大量“
三苯四丙吡” （三大致癌物质之首） 2、1只烤鸡腿＝60支烟毒 性 3、导致蛋白质炭化变性 （加重肾脏、肝脏负担） 油炸类食品 1、导致心血管疾病 元凶( 油炸淀粉) 2、含致癌物质 3、破坏维生素，使 蛋白质变性
减少手机辐射危害
1.儿童不宜长时间使用手 机。儿童使用手机时，大 脑对电磁波的吸收量要比 成人多60%。 2.信号不好时尽量不用或 少用手机，不要在手机电 量低时使用。 3.不要在信号接通前就将 手机贴近耳朵。 4.不要在充电时使用手机。 5.不要长时间通话，最好 左右耳朵更换着听。
小学生可做的10件环保小事
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1 遇见垃圾要拾起 2 使用布袋 3 随手关闭水龙头、灯，节约用水、电 4 拒绝使用一次性筷子非降解塑料餐盒 5 倡步行，骑单车 6 节约粮食，节省纸张，回收废纸 7 认识环保标志 ，垃圾分类回收 8 不向江河湖海倾倒垃圾 9 参与环保宣传（父母，亲友） 10 做环保小小志愿者
环保童心倡议
我们要做环保小小志愿者。 ? 做我们力所能及的事。 ? 从身边的小事做起。 ? 行动起来，做时代的主人，作环境的主人。 ? 只有我们越来越爱我们的环境，越来越关注 和保护我们的环境，我们的环境才会真的越 来越美好。
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加油吧！ 小小志愿者们！
五 : 生活中的环保小知识
保护环境靠大家，下面小编为大家介绍关于生活中的环保小知识，欢迎大家阅读。
处理废电池
日常生活中，普通电筒、电视机、VCD的遥控器、随身听等等，都要用到电池。而一个废弃的电池可污染1立方米的土地，于是，如何处置废弃电池就是一个大问题了，建议大家把平时丢弃的废电池一个个收集起来，送到专门处理废弃电池的地方。
多用可重复使用的耐用品
杜绝一次性，尽量使用耐用品。尽量不使用一次性筷子、纸杯、购物袋等。
电源随手关
家中所有电器及办公室的电器使用完要随手关掉电源，不要让电器长时间处于待机状态。 买冰箱、空调买省电型的，看电视音量要适中。
汽车应选小排量
买车要买小排量的环保型汽车，在有公共汽车可乘的路段尽量不开车，若路途不太远应提倡骑自行车或步行。
淘米水切勿随意倒掉
淘米水可用来浇花、洗脸或洗碗，去污力温和，又不污染水质。喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷，可减少洗洁精对水质的污染。
珍惜纸张就是保护森林和河流。
据统计，全国年造纸消耗木材1000万立方米。造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30%以上!节约用纸。就是保护森林和河流。
——节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。
——用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸或自制成笔记本使用;过期的挂历纸可以用来包书皮。
——不在新年期间大量送贺年卡，因为制造精美的贺年卡要砍伐树木，4000个贺卡就要牺牲一棵大树，会破坏环境。
——支持大学生哥哥姐姐们的"减卡救树"活动，把买贺卡的钱节省下来种树，保护大自然。
——积极宣传使用再生纸及再生纸制品。还可以选用废纸自制贺年卡，这样既别致，又有意义。
拒绝“白色垃圾”
尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。这样一方面可以减少垃圾量，减轻垃圾处置的压力;另一方面，也可以减少塑料制品的生产，节省大量的原料和电力、水资源。在外出时，可自己带上饭盒、茶杯、水壶等用具，避免使用一次性餐具。
节约水资源
家庭节水，比如：用抽水马桶冲掉烟头和零碎废物;为了接一杯凉水，而白白放掉许多水;先洗果蔬后削皮，或冲洗之后再摘蔬菜;洗手、洗脸、刷牙时，总水让流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修理。
生活节水，用口杯接水，用脸盆洗脸,用剩下的水来洗牙刷。衣物集中洗涤，减少洗衣次数;mn小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶或一块砖头，每次冲水就可以减少水量。
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