一 : 北京和上海都有某种仪器可供外地使用,北京可提供10台,上海可供4台,重庆要8台,武汉要6台,.
北京和上海都有某种仪器可供外地使用,北京可提供10台,上海可供4台,重庆要8台,武汉要6台,.
北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供10台,上海可提供4台.已知重庆需要8台,武汉需要6台,从北京.上海将仪器运往重庆.武汉的费用如下:有关部门计划用7600元运送这批仪器,请你设计一种方案,使武汉.重庆能得到所需的仪器,而且运费正好够用.
费用:北京到武汉400元;到重庆800元.
上海到武汉300元素;到重庆500元.
用方程,只有x的方程
设北京运往武汉x台,上海运武汉y台,由题意得
x+y=6
400x+800(10-x)+300y+500(4-y)=8000
x=4,*/2=2
即北京运往武汉4台,运往重庆6台,上海运往武汉2台,运往重庆2台.从运费表中可以看出北京运往重庆的单位运费最高,考虑运费减少北京运往重庆的台数,如北京运往重庆的台数减少为5台,此时,总运费为
400×5+800×5+300+500×3=7800,比原来降低了200元,还可以作适当调整,继续降低总运费
二 : 初一难题1,北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供1
初一难题
1,北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供10台,上海可提供4 台,已知重庆需6台,从北京,上海将仪器运往重庆,武汉的费用如下表(1)所示.运费表(单位:元/台)终点 武汉 重庆起点北京 400 800上海 300 500终点 武汉 重庆起点北京 上海(1)如果从北京运往武汉的仪器为X台,在表(2)中填上运往各地的数量.(2)若有关部门计划耗资8000元运送使武汉.重庆不仅能得到所需的仪器,而且运费刚好有完,请列出关于X的方程(不解方程)
题目是否为:已知重庆需8台,武汉需6台
(1)
单位:台
终点 武汉 重庆
起点
北京 x 10-x
上海 6-x 4-(6-X)
(2)
设从北京运到武汉的为X台,则北京运到重庆的为(10-X)台
上海运到武汉的为6-X台,上海运到重庆的为[4-(6-X)]台
得到公式如下:
400X+800*(10-X)+300*(6-X)+500*[4-(6-X)]=8000
三 : 七年级数学应用题北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提
七年级数学应用题
北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供10台,上海可提供4台。已知重庆需要8台,武汉需要6台,从北京、上海将仪器运往重庆、武汉的费用如下表所示。有关部门计划用8000元运送这些仪器,请你一种方案,使武汉、重庆能够得到所需的仪器,而且运费正好够用。
解:设北京和上海有分别x,y台运向重庆
所以x+y=8;
400(10-x)+300(4-y)+800x+500y=8000;
即:400x+200y=2800
答案:x=6;y=2;
即,从北京运6台到重庆,4台到武汉;
从上海运2台到重庆,2台到武汉。
四 : 列方程(组)解实际问题:北京和上海都有某种
列方程(组)解实际问题: 北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供10台,上海可提供4台,已知重庆需要8台,武汉需要6台.从上海、北京将仪器运往重庆、武汉的费用如表所示: 运费表(单位:元/台)
(2)你能否修改方案,降低整个费用?若能,最低运费为多少元? |
(1)设北京运往武汉x台,则北京运往重庆(10-x)台,上海运往武汉(6-x)台,上海运往重庆(x-2)台. 400x+800×(10-x)+300×(6-x)+500×(x-2)=8000, 解得x=4, ∴10-x=6, 6-x=2, x-2=2. 答:北京运往武汉4台,则北京运往重庆6台,上海运往武汉2台,上海运往重庆2台. (2)设北京到武汉x台, 运费为: W=400x+800×(10-x)+300×(6-x)+500×(x-2), =-200x+8800, 由题意:2≤x≤6, 所以:当x=6时,费用最低,为7600, 所以:从北京运往武汉6台;运往重庆4台; 从上海运往重庆4台,最低运费7600元. |
考点:
考点名称:二元一次方程组的应用二元一次方程组应用中常见的相等关系:二元一次方程组的应用:
列方程(组)解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。
其具体步骤是:
⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么。
⑵设元(未知数)。①直接未知数②间接未知数(往往二者兼用)。一般来说,未知数越多,方程越易列,但越难解。
⑶用含未知数的代数式表示相关的量。
⑷寻找相等关系(有的由题目给出,有的由该问题所涉及的等量关系给出),列方程。一般地,未知数个数与方程个数是相同的。
⑸解方程及检验。
⑹答案。
综上所述,列方程(组)解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题(设元、列方程),在由数学问题的解决而导致实际问题的解决(列方程、写出答案)。在这个过程中,列方程起着承前启后的作用。因此,列方程是解应用题的关键。
一元一次不等式的应用主要涉及问题:
1.分配问题:
例:一堆玩具分给若干个小朋友,若每人分3件,则剩余4件,若前面每人分4件,则最后一人得到的玩具最多3件,问小朋友的人数至少有多少人?。
2.积分问题:
例:某次数学测验共20道题(满分100分)。评分办法是:答对1道给5分,答错1道扣2分,不答不给分。某学生有1道未答。那么他至少答对几道题才能及格?
3.比较问题:
例:某校校长暑假将带领该校“三好学生”去三峡旅游,甲旅行社说:如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠;乙旅行社说:包括校长在内全部按全票的6折优惠。已知两家旅行社的全票价都是240元,至少要多少名学生选甲旅行社比较好?
4.行程问题:
例:抗洪抢险,向险段运送物资,共有120公里原路程,需要1小时送到,前半小时已经走了50公里后,后半小时速度多大才能保证及时送到?
5.车费问题:
例:出租汽车起价是10元(即行驶路程在5km以内需付10元车费),达到或超过5km后,每增加1km加价1.2元(不足1km部分按1km计),现在某人乘这种出租 汽车从甲地到乙地支付车费17.2元,从甲地到乙地的路程超过多少km?
6.浓度问题:
例:在1千克含有40克食盐的海水中,在加入食盐,使他成为浓度不底于20%的食盐水,问:至少加入多少食盐?
7.增减问题:
例:一根长20cm的弹簧,一端固定,另一端挂物体。在弹簧伸长后的长度不超过30cm的限度内,每挂1㎏质量的物体,弹簧伸长0.5cm.求弹簧所挂物体的最大质量是多少?
8.销售问题:
例:商场购进某种商品m件,每件按进价加价30元售出全部商品的65%,然后再降价10%,这样每件仍可获利18元,又售出全部商品的25%。
(1)试求该商品的进价和第一次的售价;
(2)为了确保这批商品总的利润率不低于25%,剩余商品的售价应不低于多少元?
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