一 : 怎样教八哥学说话

第一篇:《怎样教八哥说话》

怎样教八哥说话

八哥，别名鸲鹆，属雀形目，椋鸟科，体长约25厘米，全身羽毛黑色且富有光泽，嘴脚浅黄色，成年后嘴呈玉白色，脚和眼睛呈金黄色，额前羽毛耸立成冠状，双翅和尾羽有明显的白条纹，飞行时双翅展开犹如“八”字，故名八哥。

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八哥是一种具有灵性的鸟，这主要表现在它能模仿人类说话。八哥的学习和记忆力都很强，一般情况下，一只“聪明”的成年八哥能学会100个左右的汉字，12～20个左右的句子，并且有能力自行组合，编词，甚至造句。有的八哥还会学唱歌，学宠物叫（如猫叫，狗叫），学关门的声音„„到那时候，就算主人不教，它也能自学人类周围的任何声音。所以，不吉利或难听的话千万不要在八哥能听到的范围（约10米，一般人与人对话的分贝）内讲；更不要因为好奇或玩逗，教八哥这些话。

八哥最敏感的时期是幼羽至成羽期间，也是教它说话的最佳时期。因此野八哥很难学会说话。小八哥刚带时，需要人工喂养。可以用一般的观赏鸟饲料加少量温水，使其呈泥状，捏成小球状，放于小八哥嘴中即可。现做现喂，一天5～8次，隔天勿喂，因为饲料遇水后易变质。大约一星期左右，小八哥羽翼微长，嘴巴开始变硬，此时，小八哥不可再人工喂养，应该逐渐将软食改成硬食。与此同时，可在每天早晚八哥空腹时教它说一些简单的短语，如“你好”，“早安”。但要保持周围环境寂静、光线灰暗，目的是最大限度集中八哥的注意力。如果主人没有时间，可以用复读机等电子存储设备录制一段标准的普通话，一次复读10～15分钟，持续3～5天便有成效。待它学会一句后，切记不要马上教它别的短语。因为八哥有瞬时记忆力，只能在2～3天内残留，一下子教它学这个，一会儿又教它学那个，会使其思维紊乱，到最后还不是捡了芝麻，丢了西瓜。凡事都要有复习，只要八哥能在一周内反复自行发声（也可以由主人引导），就证明它已经记住了。然后再教它学习较长的短语，如“早上好”，“晚上好”，“恭喜发财”等等，多次反复练习，就能学会。此时的八哥就算是入门了。也就是说，接下来的教授，不必有优越的环境，随时随地都行。但有一点不变，一定要集中八哥的注意力。可以拿一些细而长的东西，如食指、笔、木棒等，对着它（若有恐慌，就换用别的器具），在它的瞳孔缩小到针线细时，就可教授。内容可以是简单的唐诗宋词，如李白的《静夜思》，李绅的《悯农（锄禾日当午）》，王之涣的《登鹳雀楼》等五言绝句。

我们知道，鸟的发声部位是鸣管，而舌头只是起辅助作用。对于地方上要给八哥的舌头做手术的说法，虽说没有科学根据，但根据经验来说，动过手术的八哥发出的声音更清晰，嚼字更准确。这一点依个人的看法而定。对于八哥发声的习惯，一般在主人命令下是条件反射，在无人情况下是潜意识反应。引起八哥条件反射的行为有很多，如前面讲的“手指”、“笔指”、“棒指”，还有“拍手”、“暗号”、“食物”等等。只有食物法最不划算，既费时，又费力，有时还不起作用。这才叫“赔了夫人又折兵”呢。

八哥爱干净，每天要定时清洗托粪盘。并每周供其洗浴2～3次，夏季3～5次。若空气温度较低，可放于阳光下辅助其干燥羽毛。以防其内部系统因低温而紊乱，产生炎症。特别是冬季，尤其应注意。常期以往，八哥与主人就会建立起和谐关系，并顺从主人的命令。有空还可以用小东西逗逗它，它不会起任何敌意，只当是你与它玩。

八哥每年都有一次“脱毛期”，在夏秋之交。到时不必紧张，这是它为度过

寒冬的生理特性。同时“长毛期”也随之而行。这个期间的八哥特别辛苦，也特别警惕，话语也少了。主人应加倍呵护它，喂养时可以额外加一些鲜肉，瓜果蔬菜，鸡蛋黄保证它顺利度过这段艰苦岁月。当然不能忘了每天复述教它的话（不要强迫），以巩固它的记忆。

此外，八哥需要有充足的睡眠，一般为9～11小时（如晚上8点～早晨6点），饱满的精神状态也是学好说话的重要因素之一。

八哥的平均寿命为12年，每天有它与你作伴，陪你聊天，那才叫天伦之乐呢！

第二篇:《教八哥说话》

教八哥说话

这是一只刚要学说话的八哥，它全身乌黑光亮，嘴壳和眼睛连接的地方呈金黄色，一双水灵灵的小眼睛一直望着你，只要你做出对它“不尊重”的动作，它就会“咔，咔，咔”的开合嘴壳，来警告你！据阿姨说，买这只八哥已经有三四个星期了，它现在正在学说话呢！它已经可以发出“你，要，好”这三个字了！有时候问它要不要吃面包，它会回答：“要叽！”

我听阿姨这么说，便来了兴致，向阿姨要了一点面包，放在它的“干粮仓”里面，问八哥：“你好么？”没想到八哥交了一声，嘎叽叽，我并不知道它在说什么，便对它说：“你说的是哪国语言啊？鸟语么？你要说人话啊！不然我听不懂啊！”八哥说了一句：“好叽喳！”之后，我再次问它，你好么？八哥说：“你好，咕咕叽嘎!”

我开心极了，向阿姨叫了一句：“阿姨。这只鸟真的会说话啊！”阿姨说：“你问它要不要吃面包吧，它也会回答的！”我半信半疑的试了一下，果不其然。我很高兴，忘记它是一个非常骄傲的公主，把鸟笼摇的哗啦啦响，突然，我听见那只八哥大叫一声：“嘎嘎咕嘎咕！”张嘴就要往我的手上要过来，我吓了一大跳，赶紧把手从笼子上拿开，那只八哥见没有咬到我，气呼呼的向我扇扇翅膀，警告呢！

阿姨听到响声，便走过来对我说：“八哥生气了，你去找一片树叶来抚摸它的背吧！”我点点头，从屋外拿了一片树叶，正要往它身上靠，可它好像不领情似的，把树叶弄掉，还啄我的手，我生气极了，

便不再和这只八哥玩了。

……

跟八哥在一起的时间虽然很短，但是它给我带来了快乐！

第三篇:《八哥说话怎么训练》

我们都知道只要训练得当，那么八哥也能像我们一样开口说话。当然它们能说的只是一些简单的词或者是是句子，而且较八哥讲话并没有我们想的那么简单，只要成天对着它们讲，它们就能够学会，用对方法才是关键，否则只会事倍功半，浪费时间，因此在训练八哥讲话时的一些注意事项，我们一定要清楚。

1.训练言语要避免教模棱两可的发音

训练八哥说话，一定要在安静的室内练习，杂音很容易妨碍八哥言语的记忆。此外，对于困难的发音或模棱两可的发音要昼避免教它，最好教一些干净利落的话语。

2.在八哥空肚子时教它说话

训练八哥说话，并不能太过着急，毕竟让它们学会说话不是一天两天就能学会的。训练的时期大致在它换毛以后半年左右它的记忆力特别好。尤其是在为它洗澡后或空肚子时，施以训练最佳。高音的女性或小孩训练比低音域的人训练，效果更好。

3.坚持把雏八哥放到手掌上喂，让它从小对你的手就有依赖。{怎样教八哥学说话}.

4.当雏八哥会走时，就开始训练它自己跳到你的手上来找食吃。方法是在小八讥饿时，一边喊小八的名字，一边用食物引它上手。喂的时候边抚摸它，以便它长

大后你用手轻轻地抚摸它，它也不会逃。行成固定的条件反射。

5.当小八基本上会飞时，这时也养成了一定习惯。再用小虫叫它飞到手上来吃，这样在训一段时间，加上小时候打好的基础，小八就会很听话了，无论你伸手势还是喊它名字，小八都会乖乖地飞过来。{怎样教八哥学说话}.

训练八哥

1.此阶段的时间比较长大约2个月的时间〔即小鸟出生的3～4月〕。其中后一个月开始长冠羽〔凤头〕，表示鸟的生长即将进入青年阶段。从调教语言来说是一个很重要的启蒙时期，将对尔后的调教打下良好的基础，所以在这个阶段应该侧重了语言教学。

可以分两组进行比照试验，一组从两月龄之后开始每天听录音，另一组是从三月龄之后开始。每天不低于三次、每次不低于一个小时，反复播放要教它的话。并且坚持在八哥饥饿情况下的播放，然后再给其饲料。

2.不过比起用录音反复放，面对面的教学可能会更加好一些。

调教语言的时间

每天的上午和傍晚绝对是个好时间，特别是八哥争相鸣叫的时候。听到录音之后

会在录音下一句没说出来之前伊伊呀呀的仿效。所以根据这种情况可以有选择地放录音的时间和每句话之间的间隔。面对面教说话时，开始只要八哥注意力集中说过几遍之后就可以给其虫子吃。当每次八哥应答时都要及时奖励虫子。

要让八哥学会说话需要长期的训练，所以饲主需要足够的耐心，而且训练时的环境以及方法很重要，掌握正确的方法，能够节省很多的时间与精力。

第四篇:《八哥学语的启蒙教程》

八哥鸟学语 共分四个阶段，分别是：初期的启蒙、 换羽期

的教学、成羽期的加速、间息性不应期的对待。

初期的启蒙引导（一）

一、初期的时间概念：

雏八生长一个月到二个月之间。虽说此时的小八还不会说话，仅有索食时的小叫，甚至也没有转喉，不必觉得不可思议。也正是由于有了此时的语音影响，才会使小八更早的接收人类语言在记忆中的“沉淀

二、启蒙引导的方法：

一是口令加强记忆。如在放飞、喂食、调教时，配合语言“出笼、进笼、吃饭、你好、再见、上手”等简短词语。

二是复读机进行定时播放，强化外界声频对八哥呜叫的影响。一般以“你好、再见”为主要内容。

三是平时家人配合共关注。有空时给点小食，不时的说上几句，重复着“你好、及小八的名字……”

让其不间断的听到人类语言在它生长过程中的影响。

三、注意点： 一是多次重复的单词以单音节和双音节为主，不必将平时说话的多音节词语，作为重复的内容。

二是不间断的启蒙教导，保持长期固定的语音影响。 !

八哥学语之换羽期的教学

一、换羽期的时间概念： 1、雏八喂养二个月之后，约有60-90天的时间。也就是八哥羽毛长全后，从有零星落羽之日起，直到换羽基本结

束之时。此阶段是小八从一般鸣叫向转喉过渡，直到最初能说双音节单词的过程，也就是通常所说的“开口”。如“你好、再见”。

2、对转喉的认识。“转喉”是八.哥学语前的一个必备条件，它主要表现为小八从雏鸟期成长到2个月以后的鸣叫声的变化。其特点是：叫声

由细变粗、由高音变低音、由流畅变滞涩，由圆润变混厚，并且从多音节的鸟鸣发声转变为单音节和不相连结，听起来生涩难言的现象。

二、教学方法：

1、每日定时司教。每天早、中、晚至少用15分钟时间，与其对讲。当然此时的八哥是不会你一句它一言的跟读的，也只能是主人面对你的

小八耐心的重复一个单词。

2、设法让小八引起对你司教的注意。当你司教时，往往八哥对你的语言不会引起注意，不是上下跳笼，就是向你索食小叫，或是不予理会。

于是你可通过鼓掌，或是适当的手势让其引起注视，至少能够面对你。

3、司教时尽量从简单易上口的单词开始。一遍遍的重复着一个单词，期间如是小八有分散精力时，可适当给点小食，如水果、虫子、肉丁

等。让其再次面对你的声音，并有一个学语时的条件反射过程，以保持相对的精力集中。

三、司教的语言和注意事项： 司教语言，我认为以汉语为好，至于是普通话还是方言，这还是以个人兴趣为主，对此我看都可以。若是有人{怎样教八哥学说话}.

喜好用外语，也很有意思，但学成后必仅生活在汉语的国度内，对他人而言多少有点不可思意也。我认为小八开口说话，最好还是以汉语普

通话为好，只要是在中国，无论到哪都能让人听懂。 “开口”的八哥，最初的说话是很难识别清楚的，若是出现一种“哑口的含糊声音”

，这就是最初的起步，绝不可大意，更不可放弃用功，继续下去有一周到10天的时间，便可得到一个较为清楚的说话效果了.

八哥学语之成羽期的加速

一、成羽期的时间概念：雏八生长到五个月之后，一般在不用含激素食料喂养的情况下羽冠已长成，直到次年春季（含有激素的食料易催

熟，换羽结束时间相对要提前40天左右）。此时的小八已不再是雏八了，它已进入一个类似于人类的青少年期。因此，在前期启蒙（—）、

换羽（二）的调教下，八哥的说话能力也由最初的一个单词增加到两个单词，甚至更多，说话的音准也得到了相对的提高，学语能力较前期

有了明显提高,不仅在音准方面,更重要的是在时效方面,进入到一个学语相对成熟阶段.

二、学语的加速方法：

1、双音节词2-3个一组，每天至少两次，各15--20分钟面授。

2、每个词重复3-5遍后再教下一个词，以此循环不断。

:

3、对已学会的内容，在每天的教语前和结束后都要重复几遍，以作强化性巩固。

4、几个词同时教，当听到它会说其中的一个时，就作为复习内容，同时增加新单词再教。

5、对一直没有听到它说出的词，也不可放弃，还是要坚持不厌其烦的教，直到学会为止。如我家的小八是在第一个单词“你好”

学会之后教

的“老板你好”，可当时学了有近40天才有点效果（是在换羽期的情况），到换羽基本结束时，我一边为小八复习着“老板你好” 就新教

“欢迎光临”，数天后还没有听到它会说时，就又增加了“恭喜发财”一同进行教学，这样一来，老课得到了强化，新课学会了，再新的内

容也有了一定的记忆基础。（就目前情况来看，八哥它自己说“欢迎光临”要比说“老板你好”的频率要多上数十次，说得也好听）。

三、注意点：

1、教学内容的增量。从双章节单词，到多音节单词的司教，如恭喜发财、欢迎光临等，或是先生、真帅、小姐、漂亮几个词组同时教,但也

不可无限制的增量,否则太多也不易学习记忆。

2、是以当面人工司教，定时强化，不间断为原则。也就是说，必须要以面对面教为核心，录音复读只能为辅助工具,决不是主要方式；定时

教学形成条件反射，使之养成一个学语习惯；所学内容要不间断的重复加强深化记忆,切不可认为会了的,就不再去复习。

3、克服司教盲区，加速教语质与量的进度。教语中常会出现八哥不能当面说话，或是司教多时听不到所教内容，更有认为教的没有学会，教

条的要等学好后再加新课,后面的内容不敢再教，而失去教语信心,错过学语时机，于是停止新教内容。有这些想法是正常的，但万不可停止司

教，而失去此期的快速学语机会。我家小八学语，先教的内容有的就是在后教内容之后才会说的。

所以说成羽期的加速，也就是多词并教，有效的克服了单一性的教学方法，避免了学会一个再教下一个的长周期学语行为。

正确对待学语间息性不应期（四）

间息性不应期的概念：当年学语数句的八.哥，会因量的加大，增加了记忆的难度。因此会出现短时不再学语的时段。

事物都是相对的，当年的新鸟，无论是八哥还是鹩哥，从换羽后到下一年的新鸟出窝，是它们的最佳学语时段（网八除外），但对八.哥来

说，在这最佳时段内，接受新的语言内容，也会出现间息性不应期。因此，在学语中不可能始终保持着恒定的学语兴趣，有着学不完的精力

和能力。现实中八.哥的接受能力，更会因量的增加而加大学语难度，学习的速度也会随之下降。所以，在最佳学语期时间内，已会数句语言{怎样教八哥学说话}.

后的八.哥，常常会出现学语难以继续的情况，此情实属正常。

本文所要提醒的就是：要对此现象有一个正确的认识，望朋友们千万不可认为小八学语到此为止，不再司教，那就是大错特错了！一旦遇有

此情后，记住以下几点，便可化解之，以达到继续教学的效果。

1、不要失去继续教语的信心，这也是最关键的.

2、不放弃新内容的司教，选择适当的话语，按常规（以前的可行方法）继续进行调教。

3、不忘记对已会话语的重复，已学会的内容要保经常性复习，一旦长时不说就是已会的也有忘记的可能，顾此失彼的情况只会加大教语的难

度。

4、对新教不会的内容可停上几天，同时换新的内容。这样可刺激八哥学习的兴趣。

5、以前教过目前还没学会，但同时又停教4-6天后，可接着再教，如此反复间断性的教语，可以加强记忆的成功。

实践证明，八.哥的学语有时还会在不自觉中“偷”学些家人平时所说内容。所以说，

如是没有如此的精力与八.哥在一起实施调教，当然那八.哥也能学上数句，包括家人平时的话

语，它认为感兴趣的，也会学上几句。但要说的是，千万不可在八.哥面前骂人，说些不文明的话，一旦让它学会了，有了“脏口”的八哥那

可是改不了的，那就麻烦大了。就如人一样，开下口来就骂人，这样是很讨厌的....

第五篇:《八哥学语的训练方法》

八哥学语的演练方法{怎样教八哥学说话}.

八哥一般不具自己特有的音韵,应注意创造条件,使其学习其它鸟的鸣叫声.学习鸣叫的最好时间是在每天的早晨.此时的鸟异常兴奋,能专心一致,学习效果好.学习时应把"教师鸟"笼与八哥、鹩哥鸟笼挂在一起，并把笼衣放下，使鸟看不到外界，能集中精力听、学“师鸟”的鸣叫。也可

以将“师鸟”笼挂得高些，学鸣鸟笼挂得低些。八哥和鹩哥学其它鸟的鸣叫，如学百灵、画眉、沼泽山雀等鸟的鸣叫，一般经23个月就可学会。一只聪明的八哥或鹩哥可以学会十余种鸟的鸣叫声，但要注意不要随意更换“教师鸟”，等学会一种教师鸟的鸣叫之后，需巩固一段时间，再换“教师鸟”学另一种鸟鸣。

另外换羽期后，八哥有可能去口，即忘记某种鸟鸣。这种情况下，应让鸟再向“教师鸟”学习一段时间，以便找回“去口”。或将原在一起学习其它鸟鸣的“同学”鸟经常在一起鸣叫，这样可以使之互相“交流”，同时恢复所学会的其它鸟的鸣叫。

八哥学人语的训练方法

调教时间:根据笔者(注,书的作者)和鸟友的经验,训练鸟学人语最好在每天早晨喂食之前开始,这是最佳时间.天气晴朗的上午10时以前,鸟在阳光下很兴奋,同是傍晚太阳落山前的时间鸟最活跃,也是教鸟学舌的好时间.建立信号反应:在训鸟学人语时,可以先提动栖杠或吹口哨、发口令和手势，尔后用手拿虫和食物喂鸟，使它形成条件反射，尽可能地使鸟集中精力“学舌”。

主人训教：鸟学人语最好在安静、无噪音和无人走动的场合，使鸟能够集中注意力学习。教学时，发音吐字要清楚，口语不清的人，不适合教鸟说话。因鸟听不清字音，就无法跟着学。教鸟学外语，也应该发音吐字清楚。教学时还应该注意教普通话。如果想要学语的语调好听，最好用小女孩（童音）的语音调教职工，这样鸟就学童音的语调。如若用老人的声调教，它就会老人的声调。同时调教的原则是，由简到繁，循序渐进，反复巩固，切忌急躁。

开始训教时所教的音节要短，行教两个字的话，如＂你好＂，鸟学得好时奖以虫子等食物．反复训练巩固１周后再教第二句，如＂欢迎＂、“请坐”、“再见”。反复训教，巩固后再教三个、四个字的话，如“爷爷好”、“奶奶好”、“大哥哥”、“大姐姐”、“你辛苦了”、“恭喜发财”、“万事如意”等。

八哥学会简单的人语后，能代替主人接待客人，增加养鸟的乐趣。训练的方法可以两个人配合，一个人与鸟在房内，关上门，另一个人在外边敲门。房内的人对鸟说：“进来！”六外的人及时推开门，并对着鸟笼里的鸟讲“你好”，房内的人接着回答：“欢迎，欢迎！”若鸟学得好，就奖以虫食。这样教学，敲门的目的是给鸟发出信号（指令），提醒其注意，脸对着鸟是使它意识到主人在教学。当它跟着学这些话时，需给爱吃的虫食奖励。如此多次反复训练，１０－－－２０天鸟就可学会。待鸟学会后，若有人敲门，它便能及时说：“进来！”“你好！”“欢迎”等。

训教鸟学人语，还要注意巩固鸟的记忆力，对所教会的话要天天重复。教新词时，还要复习老词，防止日久遗忘。 用教师鸟来带教幼鸟:同类的已学会人语的成鸟,可以作为教师鸟来带教.即把教师鸟和学徒鸟挂在一起,可以将教师鸟挂得高些,学徒鸟挂得低一走红.注意鸟与鸟之间不能离得太近,以免打架.让学徒鸟静听学语.这种方法较省事,而且鸟学语较快.但关键是作为教师鸟的"口要净",不能有污言脏语,且发音要准确。

用录音训教:用录音机将录制好的童音普通话,反复播放,让鸟反复听,反复学.用此方法训教比较方便,鸟也能学会人语.在用录音机训教前,可以在鸟笼前入一面镜子,使其看见镜中的"鸟",而兴奋不已.此时打开录音机,播放教学录音,这样能较好地调动鸟的主观能动性,收到较好的训教效果.

注意用录音机录制教学语,也要遵循先易后难的规律,先教简单的话,一句话要反复重复,不能同时录制几句不同话同时播放.待鸟学会几句话后再一起播放.同时要根据鸟学的进展,主人要主动发出指令,重复录音教学语,以达到鸟根据主人的指令模

仿人语,从而增加养鸟的乐趣.

第六篇:《我教学生学说话》

我教学生学说话

我有一种感觉：城里的孩子特别敢说话，而农村的孩子，一碰到人多的时候，就傻傻地笑或低头不语或像猴子那样抓耳挠腮。说得好听点，那是“憨厚”。难道我们农村的孩子就该和这份“憨厚”画上等号吗?我偏不信邪，在教学中，我摸索着，用心寻求着。我忍受了几个不眠之夜，终于想到了利用几分钟的晨间活动锻炼我们的孩子“敢说话、有话说、会说话”的“招数”。

那天，我把这个引以为傲的设想告诉了孩子们，说：“大家如果能敢于说话、善于说话，那就好了。从今天开始，我们展间活动的时候，每天由一个人到台上来说话，说的内容自定。

第二天，我早早地来到学校期待我那与众不同的“晨间活动”的到来。没想到第一个轮到的就是一个非常害羞的孩子。他一上台就“嘿嘿，嘿嘿”地笑着，无论如何也“不想说”。问他，他说：“我没有什么可说的。”那个孩子居然连一句话也没有，这着实叫人奇怪。但他始终坚持“我没有什么可说的，”我说：“那就编吧!”

“编?”孩子似乎没听清楚。

“想想你今天早晨从起床一直到学校，这中间都有什么事情发生?一开始，你做了什么?”我耐心地启发着。

孩子挠了挠头，说出了一声“哎—”

“你看，你说了一个‘哎一’这不是有可说的了吗?那‘哎一’之后呢?”

于是那个孩子又挠了挠头“哎一早晨，我起床了。”

在座的其他孩子，对这样“一句话也没有的人”觉得很好笑，但都还是注意地听着。那个孩子晃荡了一下身子：“然后，我妈妈叫我快点刷牙，我就去刷牙了。”

“然后呢一”孩子们齐声问。

就这样，我们一直认真听完了他断断续续的“挤牙膏”式讲话。最后，我总结陈词：“非常好!就这样，我们大家都知道了你在今天早晨起床了，做了些什么事情。并不是说了有趣的事情才了不起，而是像你这样，本来觉得‘没话说’的，现在找到了可以说的话，也是很棒的。”话音一落，我首先带头鼓掌，随后，掌声四起，于是，那个孩子笑得更灿烂了。

潮起潮落，云聚云消，转眼几个月过去了，我们班的孩子在说话方面的能力突飞猛进，绝大多数都能够在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法。相信经过我们的努力，乡下孩子摘掉“木枘”帽子的日子不会太远。

第七篇:《会说话的八哥》

会说话的八哥

今天，我又来到婆婆家看那只可爱的“八哥”鸟，因为它会讲很多话，每次看见它我都很喜欢它。

它长着一身又黑又亮的羽毛，圆不琉球的眼睛，尖尖的嘴巴，红红的舌头，还有一对又尖又长的爪子，尾巴上还会有一点白色的羽毛。

它会说；“你好，站好，睡觉，你吃饭没有，上班。”它说话的声音和公公的声音一模一样，说话的时候，全身的羽毛都竖起来了。

我们都要保护小鸟，爱护树木，让鸟儿自由飞翔。

第八篇:《怎样教孩子学说话》

1岁多的孩子就开始吚呀学语，孩子最喜欢模仿大人的动作和语言，做家长的应懂得孩子语言发展的常识。从孩子小时候就必须正确地和他说话。当孩子学语时，就不要再用儿语与孩子说话，应用正常一般词汇，使孩子能够学会较多的词汇。与孩子说话时应该面对面，让孩子看着大人的口型，以便于学习。

应多与孩子唠叨，家长在做家务可以边做边对孩子描述每个动作和目的。孩子虽不会说，但其听觉已在为语言学习做准备了。大人在说话时不要说粗话和口头禅，因为孩子在模仿时并不懂得加以选择。

有的家长因为自己忙，把孩子托给保姆。孩子便会模仿保姆的语言，如果保姆素质不高，孩子就会学一些不好的字眼。应让孩子多接触一些美好的事物，让孩子有好的东西作为模仿对象，这样能对孩子全面发展有好处。

方法一、让孩子进行口头造句

让孩子围绕着一个中心内容造句。如：孩子嘴渴了想喝水，原先可能只会说“水水”，这时父母可能指导孩子说出想表达需求的短句，如“我想喝水”、“妈妈我想喝水”、“爸爸我想喝水”等。方法

二、给孩子说故事而不是念故事

说故事可帮助孩子的语言发展。父母要注意的是，念故事书上的内容时，不要逐字宣读，而是用孩子能听得懂的句子，简单直白地说故事。

方法三、用不同的话表达相同的内容

指导孩子用不同的词汇、说出相同内容的话，很能有效地训练孩子的语言理解能力，发展幼儿学会多种表害思想的方法。例如“奶奶是爸爸的妈妈”可以说成： “爸爸是奶奶的儿子”等。总之，只要幼儿学会了从不同的方面思考问题，就会找出很多的符合要求的句子。幼儿表达方式也会逐渐丰富起来，语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。

方法四、让孩子使用有“上下文”的语言

孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也不要马上替他解决。比如孩子问：“小白兔爱吃什么？”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。复述简单的故事，对二岁以上的孩子学说话是很有用的。

方法五、鼓励孩子自由地说

要让孩子有充分的说话机会，如果孩子开始将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求，这是一个很重要的进展，父母这时应该像运动会上的“拉拉队员”一样的给他加油

一、把握培养语言能力的关键期 科学研究表明，2～4岁是宝宝学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握宝宝学习语言的关键期去培养他的语言能力。 二、注意语言与思维的关系 语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。人们在“听”的过程中，语言仅仅是以

声音的形式存在，并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，它只是一种输入信号，其本身并无任何意义。人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言，作为第二信号，刺激、作用于大脑听觉语言中枢。而“说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。宝宝在游戏过程中自言自语，就是宝宝通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养宝宝语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练，不但无法促进宝宝思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。 三、要有目的、有计划地进行训练 许多家长在对宝宝进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在宝宝呀呀学语时，往往出于逗宝宝玩的目的教他说话，而到宝宝二三岁时，错误地认为宝宝大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了宝宝语言发展的关键期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练宝宝的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。 四、创造良好的语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对宝宝教育的兴趣等等，都对宝宝的语言能力发展有很大的影响。 家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响宝宝。特别是和宝宝接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为宝宝模仿的典型。家长与宝宝说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为宝宝语言能{怎样教八哥学说话}.

力的发展提供条件。和宝宝说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对宝宝说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对宝宝说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对宝宝的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。

训练孩子说话的九要素 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：

1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。

2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。

3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。

4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。

5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。 小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。

只有当小儿具备上述5项技能时，才会有语言的产生。现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。在此，我们要奉劝父母们不要太急躁，因为小儿说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短

时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。实际上，小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的。所以，我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力，预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效，父母要记住下述几个方面的策略：

一、尽量使小儿感到快乐和有趣

教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。

二、控制教学情境

如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或

第九篇:《如何教孩子学说话》

梁志燊：教孩子学说话

--3岁前是孩子学说话的宝贵时期，因为3岁前是人语言发展的关键期。人类说话能力是在后天所获得的。一个听与发音器官健全的孩子只有处在有语言交流的环境中，即有人和他说话，孩子语言能力才能得到发展。孩子到3岁都应学会说话了。所以教孩子学说话成为出生后前3年早期教育的重要任务。0-3岁孩子经历的语言发展过程大致如下：

（一）0-2个月的孩子已经开始了吸收性学习

--孩子对外在的语言虽尚无反应，但孩子的内在吸收性心智已开始了，已经开始了对语言的吸收性学习；

（二）2-3个月的孩子就会寻找说话的声音

--2-3个月的 孩子对成人说话的声音孩子会转头寻找；

（三）4个月：孩子的眼睛会盯着成人说话的嘴

（四）4-6个月：孩子会试着发出咿咿呀呀的声音

（五）6个月：孩子能从各种声音中分辨出熟悉的，有意义的声音 --如妈妈的说话声；

（六）10个月：孩子能听懂大部分的简单口语

--但尚不能用口语回答，但是能做出相应的动作；

（七）12个月：孩子能够开口说一些单词，表达意愿

--只有照顾孩子的成人才能分辨孩子说的含义；

（八）16--18个月：孩子能意识到每种物品都有名称

--这时"这是什么"和"那是什么"成为语言学习的重心，即学习词汇； （九）21--24个月：孩子已经会使用简单句子表达

--如"我要吃桃子"；

（十）02岁--2岁半：会使用较完整的句子表达了

--对新的词汇有极大兴趣，一天大约可接受9个新的词汇；

（十一）3岁半后：是听和说语言完成期，以惊人的速度使用语句； （十二）以上孩子口语发展进程代表了一般性水平

--不同的孩子口语发展速度会有差别；

（十三）有效发展孩子听说能力的建议：

1.成人在照料孩子生活时一定要伴随语言

--在孩子降生后，听不懂话，更不会说话的时候，成人在照料他生活的时候一定要伴随语言，如：喂奶时"宝宝，妈妈来抱你了，吃奶了"，换尿布时"宝宝尿湿了，妈妈给宝宝换尿布了，好舒服呀！""现在洗澡了，妈妈帮宝宝脱衣服了，先脱左手袖子，再脱右手袖子，下水了"。在孩子醒来时和他说说话或说支歌谣。妈妈的自言自语虽然孩子听不懂，但是在与孩子互动时说的，经常地说有助于孩子理解发生在他身上的行为。不怕他此时听不懂，而在于给孩子做语言的积垫--语音的、语调的、语义的。因此，孩子听不懂不会说时也要和孩子说话，因为孩子是先学会听，听懂后，再会说；

2.要耐心地听孩子讲

--1岁左右开始说话了，我们要耐心地听孩子讲，孩子讲得慢，说不成完整的句子，父母不可催促，而是要注意帮孩子将这句话说完整。如：A 宝宝说"湿湿了"，妈妈接着说"宝宝尿湿了，妈妈来给宝宝换尿布。"B 孩子说："拿"同时手（伸）向桌子，妈妈说："宝宝要拿桌上的桔子吗？来，妈妈帮助你。"妈妈拿来一个小板凳，让宝宝站上去，宝宝伸手拿到了桔子，妈妈对宝宝说"宝宝拿到了桔子，高兴吗？"

3.和孩子说丰富词汇的游戏

（对18--24个月大的孩子进行的游戏）

1)将物品分类--将物品与图卡配对

2)颜色分类--将物品与图卡配对

3)形状分类--将物品与图卡配对

4)种类分类--将物品与图卡配对

4.多让孩子参与日常生活的活动：

1）让孩子认识生活用品

--日常生活中的日常用品如卫生纸、杯子、毛巾、衣服、要让孩子拿取；

2）随时随地交给孩子认识物体

--如在超市里购物时，让孩子认识水果；

3）让讲故事、说儿歌成为一种习惯

--听故事对孩子是乐事，对小年龄（2个月-1岁半）的孩子讲的故事不要长，情节简单，还要尽量用相同的语言在重复故事里的情节；

4）讲故事要面对孩子有声、有色地演绎人物情节

--以唤发孩子的想像力，引起情感的共鸣，跟着情节走；

5）讲故事时，注意观察孩子的反应

--有时还可停下来让孩子提问，看看孩子是否听懂了故事，如果孩子累了， 不愿听了就休息；

6）不要用放录音来代替父母讲故事

--放录音听故事远不如父母面对面给孩子讲故事的效果好；

7）成人语言的示范作用

--孩子（是）从模仿中获得语言能力的，因此，孩子周围成人的语言的正确（与否）如语言、语调，词汇的优美与丰富，语句的准确与干炼，都影响着孩子语言发展的水平和质量。父母有时会很忙碌和劳累，往往与孩子相处时，只希望孩子安静、不吵闹，孩子的要求都给予满足，吃饭、洗澡等生活能力一一代劳，而语言的使用和交流较少。这样就会造成孩子对语言学习慢，对语义的认识也迟缓，而无法在敏感期促使孩子语言的发展。

二 : 教八哥说话选时间教学重要

八哥

选时很重要

专家说，训练鸟儿说人话最好选择在鸟儿比较兴奋的时刻。一般而言，每天早上喂食之前对鸟儿进行说话训练是最有效果的。或者，在以下两个时段训练鸟儿说人话也可以达到不错的效果:一是在天气晴朗的上午10时之前，鸟儿在阳光下非常兴奋的时候;二是在傍晚太阳落山前的一段时间里(此时鸟儿非常活跃)。

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循序渐进地教学

开始训练的时候，不要教太复杂的句子。要按照循序渐进的办法一步一步教学。最好先教音节简短的字句，具体来说，应该先教两个字的话，如“你好”等;在鸟儿学得比较好的时候要用虫子等食物来奖励它。教时发音口齿要清晰，不能含糊，且发音要缓慢些，不能太急。反复训练巩固一周以后，再教第二句，如“欢迎”“请坐”等;反复训练巩固以后，再教3个字、4个字的话，如“辛苦了”“大家好”“爷爷好”等。

等到鸟儿学会简单的人语以后，还可以训练它代主人迎接客人。训练的时候要有两个人配合:一个人和鸟在房内，关上门;另外一个人在外边敲门。房内的人对鸟儿说:“进来!”门外的人及时推开门，并对着鸟笼内的鸟儿讲“你好”!房内的人接着回走进宠物网专家解答:“欢迎!欢迎!”敲门是给鸟儿发出信号，提醒它注意;脸对着鸟是使它意识到主人在教学。这样反复多次，让鸟练习。如果鸟儿学得很好，就奖励它虫子吃。一般经过10～20天时间，鸟就可以学会。训练鸟儿学人说话，还要注意巩固鸟的记忆力，对所教会的话要天天重复。教新内容之前，还要复习学过的话，以防日久遗忘。(图片来源：摄影部落)

三 : 如何教八哥学说话呢

八哥

听到别人家养的鸟儿会说话一定很羡慕吧！如果您家里新来了会学人说话的八哥、鹦鹉或者鹩哥，您也一定盼望着能快快教它说话，让它早日巧舌如簧。虽然教鸟儿说人话是一件颇耗时间的差事，不过，教会了会让您很有成就感。那么，怎样才是科学的教鸟说人话的方法？在这个过程中应该注意些什么才能达到事半功倍的效果？
一、选时很重要
专家说，训练鸟儿说人话最好选择在鸟儿比较兴奋的时刻。一般而言，每天早上喂食之前对鸟儿进行说话训练是最有效果的。或者，在以下两个时段训练鸟儿说人话也可以达到不错的效果：一是在天气晴朗的上午10时之前，鸟儿在阳光下非常兴奋的时候；二是在傍晚太阳落山前的一段时间里（此时鸟儿非常活跃）。
二、循序渐进地教学
开始训练的时候，不要教太复杂的句子。要按照循序渐进的办法一步一步教学。最好先教音节简短的字句，具体来说，应该先教两个字的话，如“你好”等；在鸟儿学得比较好的时候要用虫子等食物来奖励它。教时发音口齿要清晰，不能含糊，且发音要缓慢些，不能太急。反复训练巩固一周以后，再教第二句，如“欢迎”“请坐”等；反复训练巩固以后，再教3个字、4个字的话，如“辛苦了”“大家好”“爷爷好”等。
等到鸟儿学会简单的人语以后，还可以训练它代主人迎接客人。训练的时候要有两个人配合：一个人和鸟在房内，关上门；另外一个人在外边敲门。房内的人对鸟儿说：“进来！”门外的人及时推开门，并对着鸟笼内的鸟儿讲“你好”！房内的人接着回走进宠物网专家解答：“欢迎！欢迎！”敲门是给鸟儿发出信号，提醒它注意；脸对着鸟是使它意识到主人在教学。这样反复多次，让鸟练习。如果鸟儿学得很好，就奖励它虫子吃。一般经过10～20天时间，鸟就可以学会。训练鸟儿学人说话，还要注意巩固鸟的记忆力，对所教会的话要天天重复。教新内容之前，还要复习学过的话，以防日久遗忘。
三、鸟教鸟说话
当然，可以用已经学会人语的“鸟教师”来带别的鸟儿说话。具体办法是把教师鸟和“学徒鸟”挂在一起让鸟儿学习。需要注意的是，俩鸟之间不能离得太近，以免打架。这种方法比较省事，而且鸟学语较快。但关键是作为教师鸟口要干净，不能有污言秽语，且发音要准确。
四、女声或童音最合适
鸟儿对于清脆的声音比如女性或孩子的声音比较敏感，所以请他们做老师最好。也可以用录音机将录制好的女声或者童音普通话反复的播放，让鸟儿反复听，反复学。用这种方法比较方便，但也要遵循先易后难的原则。先教简单的话，一句话要反复重复。等到鸟儿学会几句话以后再一起播放，巩固记忆。

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四 : 教八哥学话的方法

大家对鹦鹉学舌一定不陌生，但大家是否知道除了鹦鹉学舌之外，八哥鸟也同样有学舌的本领。八哥鸟通过一定时间的训练，也能和人问好交友，展示它特殊的才能。训练八哥说话也不是一件难事，只要掌握训练的方法，八哥鸟一定会在短时间内让你感到惊讶的。

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1.训练八哥鸟说话，应该在八哥鸟小时候开始。当八哥雏鸟开始咿呀鸣叫的时候，就可以看是训练了。先让八哥熟悉说话的感觉，当八哥慢慢长大，然后进行正式系统的训练。

2.训练八哥应该从简单的发音开始，例如先训练：啊、八、勒等单个字的发音。然后在过渡到像：你好、八哥子等简单的发音词语。

3.训练八哥应该找一个安静室内的地方进行，在训练八哥时保持周围环境的安静，不要让外界的食物吸引了八哥的注意力。

4.训练八哥每天应该在2小时候有，每天坚持不断的训练，直到八哥学会说话终止。训练八哥说话要坚持先将一个词语训练完，然后在进行下一个词语的训练，不可以在训练途中更换词语，这容易导致八哥思维混乱增加训练的难度。

5.训练八哥的时候，可以采用录音的方式，保证发音准备清晰即可，然后重复性的播放给八哥听，时间长了八哥就会跟着录音学说话了。

教八哥说话贵在坚持，在训练的时候，可以准备一些美食，当八哥完成训练的时候，就给与美食奖励，激发八哥学说话的欲望。同时当八哥鸟学会一个词语时，更应该给与美食的奖励，让八哥知道，它说的很准确。美食的奖励还可以保证下次八哥能准确的说出词语的发音。

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