一 : 语文如水

　　语文有水的平常。我们口里说的是“语文”，我们耳朵里听的是“语文”，我们大脑里想的是“语文”，我们张开眼睛，“语文”更是无处不在：招牌、标语、广告、通知、书信、报纸、电视、网络以至药物说明、食品介绍、股市行情，等等等等。人们出生的第一声啼哭，就是“语文”；人们离世留下的遗嘱，还是“语文”……语文，就这样和我们的生活纠织在一起，融合在一起，存亡在一起。

　　语文有水的广博。它本身有“语”有“文”：文字词汇、句子修辞、思维逻辑乃至段落篇章，林林总总，洋洋大观；口语交际，诉诸听说，直言婉言，语至情至。阅读文献，浩如烟海；写作素养，包罗万象。而自然科学和社会科学的许多内容，它又都能“海纳百川”：上至天文，下至地理，大至宇宙，小至细菌，实的如动物植物，虚的如政治经济，都可以在“语文”中找到它们的影子。

　　语文有水的奇妙。说它浅易，实在“浅易”：凡人俗子，愚汉莽夫，日常交际，起居生活，无时不用，随时能用；引车卖浆者使用“口语”来交际，很少见到因语文水平过低而无法正常进行的情况。说它“深奥”，确实深奥：学者专家，呕心沥血，兀兀穷年，潜心研究，穷经皓首，论文立说，着述齐身，而无人敢说精通，因而后学者总能在语文的研究上找到一只打不破的饭碗。

　　语文有水的功用。有人说它是“工具”：读写听说，随时要用；有人喻它为“载体”：思想道德、品格精神，情感价值，鉴赏审美……全都蕴含其中。《语文课程标准》兼收并蓄，明言语文必须“使学生获得基本的语文素养”，“具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”；同时，“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”看来，人的整体素养，都能通过语文得以涵养。

　　语文是如此神妙，学语文应是人生之大事，而教语文应是人生之幸事！

　　然而，语文如水。谁人都能戏水，未必人人都能把握水性。

　　不必惊愕于游泳运动员的游水速度，不必羡慕水上芭蕾的精美。要知道，他们的每一点成功，都蕴含着他们多年的血汗与辛劳。学语文者要相信自己都有可能成为戏水弄潮的高手，而迫切需要的是自己的行动。投入到语文之海中去吧，扑、划、踏、潜，仰、卧、起、坐，亲身感受，用心领悟。功夫到家了，他们就会发现，语文之海中原来还有这样一个精彩的世界！

　　不能依赖于自己已经掌握的水性，不能推托于岁月不会饶人。要知道，语文之水深如海，更有源头活水来，我们当语文老师的一辈子都难以完全把握其中的奥秘！作为一个游泳教练，我们老师要有一辈子“冲浪”的决心和毅力。投入到语文之海中去吧，和学生一起凫水、潜水，展露自己的才华，展示自己风采，展现自己的魅力！和学生品味戏水的喜悦，交流游泳的情感，共享弄潮的经验。这样，我们和学生的心会贴得更近，情会变得更浓。这样，我们和学生游泳的本事都会提高得更快。

　　语文如水。它为我们提供了广阔的“弄潮”空间，我们应该珍惜。

 

二 : 夜半中天月如水

新月一弦锁清秋

荷塘夜绽翠欲流

纵有清香飘满园

却输桂花十里幽

夜半中天月如水

品茗抚琴曲未休( 文章阅读网：www.61k.com )

对月恨无知音赏

却把心思寄月钩

三 : 语文如水

　　水，不拘泥于任何形状：装在杯中的水，形状由杯子来决定；可“飞流直下三千尺”的水，就只能用“疑是银河落九天”来描述它了。由此，我不禁想起了“语文”，想起了王蒙曾提出的“语文是什么”的问题。有人说语文是整天的题海战术，有人说语文是老土的“八股文”等等。

　　其实，庭前花开花落，天空云卷云舒，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃勃，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城里国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那直冲青天的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

　　语文给予我们聆听音乐的耳朵、欣赏绘画美的眼睛与头脑。当你听到一首美妙的歌曲时，你觉得这歌词真好，想记住它，这就是语文；当你看到一幅画时，被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美的词语来形容它，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲时，当你组织广播稿件或主持会议时，要知道，这还是语文。

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹笔端流出，语文在浔阳江头的琵琶弦上回荡；语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；语文让我们深知“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……

　　这就是语文，如此多姿，不拘泥于什么公式、定义，在不同人的眼中总体现着不同的形象。语文如水！

 

四 : [3月征文]时光如水

　　还是年少时的我们，欢笑着，自由着，奔跑着，没有成年眼中的世界，没有一丝的自私和功名利禄。没有城府的感情，简简单单的关心，简简单单的生活，即使那段时光过去了若干年，还是会被想念很久很久。

　　我们走在青春这条必经之路上，看着一些陌生的人陌生的场景，听着从未听过的歌曲，在某一个不经意之间，发现曾经认为刻骨铭心的事就这么慢慢的在脑海沉淀，不再被记起。心中有那么一丝的颤动，却怎么也道不清说不明。

　　闲着无聊的时候翻看着以前的照片，再看看自己，那还是我吗？时间改变了我们的样子，一步步的侵蚀着童真的心。我们把自己留在了流年里，在那里留有我们最真实的影子。流年渐去，我为谁记住，我又在思念谁。都一一的定格在时间的沉淀里。有时间不妨翻翻那年那段最美好的记忆，然后再慢慢沉淀下去。

　　我个人的物品箱子里，收藏着我能记住的东西，书信，礼物，日记和那些记忆。现实的时间走的太快，我们跟的太慢。我们错过了本该一路欣赏的花花草草，也看不见我们疯狂追逐的梦想，结果这一切都渐渐的被时间带走，只留下深印。

　　也许我们还是稚嫩，如同那茶树上的新绿枝丫，不够时间，不够经验，不够资格去成为能泡制出浓郁香气的茶叶，能做的就只有等待，等待自己一天天慢慢成长，慢慢历练，把自己融成能穿越千山万水障碍的无所不能。

　　流年，岁月，时光，请别带走那些有我出现的记忆。那些美丽的时光，我从来都不想遗忘，只是岁月的速度冲走了原本属于我们的东西。此时我就像划着自己的小舟行驶在生命的大海里，我看不见我的起点，也遥望不到终点。看着落日的余晖，心想总有一天会靠岸。在自己的轨迹上走着，在失去中得到着。然后酸甜苦辣，越来越明显。

    六年级:蓝水晶

五 : 月光高高掛起

　　那一晚彻夜未眠，而你依然高高挂起。

　　——题记

　　每当夜的来临，我都会坐在最高処等待你缓缓升起，洋溢这冀期。当黑色主宰着一切，等待的是你的出场，群星为你相衬，而你就变成的天上最耀眼的星星。

　　一切都无法与你相比，我曾也以爲是多麽的渺小，触手可及。可是，你，你却欺骗的我。原来你是多麽的巨大，而你却远远的掩饰着自己。也许是你光芒，我迫不得已想成爲一颗星星，璀璨夜空近近地分享你的美丽，而你又再次欺骗了我。原来你只是一个荒凉的世界，你的肌肤刻满了累累的痕迹，原来你那夺眼的光芒也并非自己！

　　泪水迷糊的我的相眼，一滴滴冰冷的泪珠流入了我那天真的心灵……

　　当夜再次来临，我再期待你吗？时间在不经意闲流逝，曾经的泪水早已滴入了记忆的长河。不时在岸边涌起，拍打着脆弱的心墙。可是我无法让你离开我的视线，擡头仰望，你依然高高挂起。

　　晚风轻轻扑面而至，你的光芒照在了乡间小路上，微微的灯光在你低下也变得微不足道。这夜，似乎变得更加安静和寂寞。从前的习惯让我再次陶醉在你的世界里，我明白縂有一天我会慢慢离去，不变的是你！你无法为我改变原本的自己，我也无法常驻在你的世界里。

　　这，没有规则，没有定义，没有未来，也没有过去，它存在你我的心里。

　　未来，你依然高高挂起……

 

本文标题：月光如水水如天高中语文-语文如水
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