一 : 3名体罚孩子的教职工被停职 Three staffs was Suspended for Physical Punishment to Children
The reporters learned from the Harbour District, Qin City Education Bureau that the three staffs who involved in physical punishment to children in the Jinliuyi kindergarten security tapes have been suspended. The kindergarten has been reforming in the supervision of education department. The children’s parents and the kindergarten haven’t reached an agreement yet. The parents still lodged a complaint to the relevant departments for solving the problem as soon as possible.二 : 体罚请离孩子远一点
中国有句俗话说：棍棒下面出孝子。很多中国人相信，孩子如果调皮捣蛋、行为叛逆，家长可以对他们施以包括体罚在内的家法。他们认为，孩子不打不成才，要让孩子有出息，就必须严格管教，这种体罚教子观念样子延续到现代家庭里，在学校也是个屡“禁”而不“止”的问题。近年来，随着儿童身心健康关注度的提高，儿童体罚问题日益引起了人们的关注。
孩子对“体罚”教育接受程度极低
体罚的形式多样化，其中高中以罚跪、罚站或辱骂为最多，初中以手打脚踹或借助工具，如棍棒、皮带、衣架等实施暴力的为最多，家庭中的冷暴力（不理不睬）也是较为普遍，更不可思议的是，幼儿也是被体罚对象之一。那么孩子受到体罚，他们的感受如何呢？据调查显示，40.3%%孩子是“不服气，内心抵制”、20.94%%的孩子表示“没办法，只好忍受着”，只有21.8%%孩子感到“自责，努力改正”。更值得父母警觉的是，受到体罚后有14.8%%孩子“真想离开这个家和辍学念头”。从这一组数据透露，“体罚”这一管教方式并没有发生积极作用和正向效果，也并非是一种正确的教育方式。
3—6岁是孩子性格形成和身心发展的关键期，是生长发育的重要阶段，他们需要呵护，需要成长的雨露。经受不了家长的棍棒教育，更受不了教师的各种体罚。但不少望子成龙、望女成凤的家长和为达暂时教育效果的老师，却全然不顾孩子自尊心、羞耻感，因此在孩子犯错时会忍不住体罚孩子，严重影响了孩子健康的身心发展。
孩子需要良好的家庭环境
小佳今年4岁，孩子贪玩，经常白天看不到影子，每到晚上吃饭才回来。这让家里人总是担惊受怕。于是小佳妈妈采用了暴力行为，每次回家晚了总是要冲孩子的屁股一阵棒子。
经过这么一阵棒子的教训，可能是小佳怕了。每天白天准时回家，晚上一声不吭吃了饭，看书，睡觉。小佳妈妈心里暗自高兴，看来奏屁股有了成效。不过没过多久她便发现自己的孩子出现问题了。问题并不是小佳又开始了贪玩不回家，而是最近总是感觉孩子没有以前的精神劲了，说话少了。每次大声说话小佳都会浑身颤抖，在和孩子沟通时也出现了问题，小佳总是有潜意识的自我保护，精神紧张。无意中，她还发现小佳的小屁股淤血还没有消除，心突然揪了起来，眼泪也哗哗而落。最后她带着小佳来到了某医院，并咨询了医院的心理咨询医生。然后才恍然大悟，悔不该当初下手如此重。
据医院的心理医生介绍：孩子不听话时，家长常常打其屁股以示教训。打屁股用力较轻时，虽然不会直接造成肌肉、肢体的损伤，但是疼痛的感觉会通过神经中枢的传导，使大脑受到刺激，精神上处于紧张、恐惧和压抑状态。同时，还会使孩子智力发育迟缓，身高受到影响。若经常打孩子屁股，会使孩子产生不良性格，如孤独、胆怯等。同时内科某主任说：打孩子的屁股有可能影响其身体的健康状况，容易损伤他们的肾脏。
儿童心理教育专家也表示，“体罚”会带给孩子不少负面影响。两三岁的幼儿也有自尊心，孩子性格的养成是从小潜移默化培养出来的，在孩子成长过程中，经常使用带有惩罚性质的话语或行为，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪，同时，无论孩子的家庭背景如何，体罚会影响孩子的智力发育；会伤害孩子的心灵，摧毁孩子的自尊，打击孩子的自信，同时还会扼杀孩子的智慧。哪怕仅仅1、2次，均可在幼小心里留下难以弥合的“创伤”。父母是孩子最亲近的人，也是他们的学习对象，但是，良好的亲子关系会随着父母“所赐”的体罚管教方式而变得疏远，幼儿会心存警戒，不再与父母亲近，如此一来，父母无法给予教养和管教。
幼儿需要慈祥的老师
都说孩子是祖国的花朵，尤其是身心发展都处于萌芽状态的幼儿禁不住风雨，也经受不了家长的棍棒教育，更受不了教师的各种体罚。但事实却是，幼儿在学校早体罚现象仍然层出不穷，罚站、恐吓是使用最普遍的方式。中新网曾报道，广东同德的南方中英文幼儿园的两名保育老师，要求深夜睡觉时讲话的5岁小冯，脱光衣服吹冷空调，此前，小冯曾3次被老师两只手并到一起，用麻绳紧紧捆住。此外，还有包括他等数名同学，也经常被保育老师用绳子绑住双手，幼儿园负责人承认有体罚学生的事实。
这不但未能充分尊重未成年人的人格尊严，也不适合幼儿身心发展的规律。作为教师，更应该熟知幼儿的生理和心理特征，去呵护这些花朵。从教师的职业道德看，体罚为职业道德所不容，对幼儿“动粗”更是为人所不齿，与教书育人的宗旨背道而驰。
幼儿遭体罚造成的后果很严重。以幼儿的柔弱之躯，显然承受不了“深夜脱光衣服吹冷空”、“被绳子绑住双手”等残忍手段的折磨，留给孩子的可能不仅仅是身体上的“发青淤痕”，更严重的是心理上的伤痕无法轻易抹去。在孩子幼小的心灵里，老师并不是慈祥妈妈的形象，而是厉声呵斥、随意体罚的“母老虎”，势必对老师产生畏惧心理，继而产生厌学情绪，对今后的学业造成影响。幼儿遭体罚事件之外，更多地是家长的愤慨和社会对教师的非议，而这些显然使“天底下最光辉的职业”蒙羞，损害了教师在社会和人们心目中的良好形象。
走出动辄体罚教育的误区
“打是亲，骂是爱”，这个观点一直影响着东方的家庭教育。在古代，整个中国都处于封建专制的社会环境中，社会政权都是靠压制和武力来维持，需要的是逆来顺受的人格特征，这是专制社会下家庭体罚的背景。
而在今天，我们正在建设一个民主和谐、以民为本的社会，我们需要的是健全的、勇于表达自己观点的、能用自己的诚实劳动创造美好生活的国家主人。在这种背景下，逆来顺受、唯唯诺诺、畏缩不前，不仅不会让孩子有正直的性格、幸福的人生，而且会让孩子在他人面前显得奴性和低人一等。在这种情况下，我们怎么能用体罚来实现自己的教育理想呢？
俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”， 一个人的心理健康并非一朝一夕形成的，需要从幼儿教育抓起。幼儿教育是基础教育的组成部分，直接关系着幼儿的健康发展和一生的幸福，所以，幼儿教育不仅要重视文化知识的启蒙，更应该注重对幼儿心理健康的培养。一些长期研究幼儿教育实践的教育研究专家认为， “体罚”教利远远大于弊。因此，不管是家长还是教师都应善于观察与揣摩孩子的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰他、温暖他、激励他，适时说几句热情的话予以鼓励，用他的“闪光点”燃起他的自信心。走出动辄体罚教育的误区，用温暖可亲的手去呵护孩子的幼小的心灵，这样，孩子会扬起人生的胜利之帆。
三 : 幼儿园老师体罚孩子
老师笔尖扎孩子脚底 幼儿园各种体罚家长担忧
老师笔尖扎脚底
当事幼儿园
近日，关于教师体罚学生的事件不断被曝光，如今一则“老师笔尖扎脚底”的消息被曝光，据悉，幼儿园小朋友因为中午午睡调皮，竟然遭到老师用笔尖扎脚底的惩罚，该幼儿园的几个孩子都不同程度的对家长说自己的脚底痛，家长发
现，就在孩子脚底，有好几个小洞，起因是不好好睡午觉，老师便用圆珠笔扎脚底，有的孩子已经因为老师用笔尖扎脚底而出现化脓等症状，于是家长前往幼儿园进行理论，发现该幼儿园的这位老师不仅用笔尖扎脚底，还有用胶布封住孩子嘴巴，逼孩子喝粉笔末水等暴力惩罚措施，家长愤怒不已，质疑师德何在。
“www.61k.com”几名幼童因调皮不睡午觉，竟被幼儿园老师用圆珠笔笔尖扎脚底。昨日上午，在罗湖草埔紫荆幼儿园门口，多名家长因孩子遭到老师体罚怒向园方讨说法。目前，体罚学生的老师已被开除，园方已为此向家长道歉，并给予相应经济赔偿。
据家长张女士介绍，近日，其送孩子上幼儿园，途中孩子一直喊脚底很痛，让妈妈背着走。见此情形，张女士解开孩子的鞋子查看，竟然在孩子的脚底板发现了3个小洞，而且伤口已经化脓。在张女士的再三追问下，孩子才告诉张女士，称前日中午，几名孩子因调皮不睡午觉，受到大二班班主任龙老师的惩罚。龙老师先是命令孩子们脱掉袜子，随后用圆珠笔笔尖挨个扎孩子的脚心，每个孩子都被扎了好几下。
得知此事，张女士十分气愤，随即带孩子前往幼儿园讨要说法。此时张女士才得知，还有6名学生家长也为此前往学校理论。与此同时，不少家长还从孩子处得知，龙老师体罚调皮孩子的手段可谓“花样百出”，比如胶纸封嘴、顶凳子青蛙跳、闻鞋里的臭味，甚至强迫孩子喝粉笔灰兑白糖水。“大二班班主任龙老师10月份刚刚调入幼儿园，这才1个月就变着法地惩罚孩子，园方难道不知道吗?简直太过分了。我们要求园方向所有家长公开道歉，并且给受害的孩子给予一定的经济赔偿。”采访中，张女士气愤地对记者说。
对此，紫荆幼儿园相关负责人表示，目前涉事老师承认曾用圆珠笔扎学生脚心，并且已经被幼儿园开除，幼儿园也已就此向家长公开道歉，希望得到家长的谅解。同时，园方打算对涉事幼儿减免相应学费作为补偿。但对于家长说的龙老师对孩子进行的其他惩罚，龙老师表示否认，而园方此前也未得到家长投诉，仍需进一步调查。
昨晚奇奇突然说：妈妈，明天给我穿一套保暖内衣吧。我反问他：你冷吗？（因为给他穿的只是一条两层的裤子，没给他穿秋裤。）
他说不冷。我说：你上面已经穿了保暖内衣了。你睡觉不穿秋裤冷？
奇奇答：不是。我想穿着棉的衣服裤子睡，这样安老师打我屁股的话就打不到我肉上了。 我问：昨天打你了？为什么打你屁股？
奇奇答：不是昨天。是以前我不睡觉的时候，她还打我的背。不过我现在睡得很好了，老师也不打我了。
我问：那安老师打你比起妈妈和爸爸来更疼些吗？ 奇奇答：比爸爸打得还疼。
啊？我虽然和安老师有过交代，孩子若是不懂规矩时，可以打他屁股。但是让奇奇有如此深刻的印象，我想下手的力度估计不轻。
我一向在孩子面前维护老师的威信，所以我说：那就是了，谁让你不遵守幼儿园的规矩呐。你看你现在都表现好了，老师也就不打你了。
事实上在孩子刚去幼儿园时他就被老师“礼遇”过，而且老师也光明正大地告诉过我，我打了你孩子的手板、屁股。因为奇奇和小朋友“打架”或者是别人挑事也不一定，还有就是奇奇开始去幼儿园不午睡。还有一次更“恐怖”的，老师拿着剪刀声色俱厉地吓唬着奇奇，警告孩子若是再有动手行为就把他的手剪到，直至奇奇哇哇大哭。
而有时奇奇在幼儿园被别的小朋友咬伤、被抓伤、撞伤眼角，老师都是轻描淡写地一句，那个孩子们闹这玩，或者是孩子不小心。上次奇奇的眼角处有一个小包，奇奇还说是蚊子咬的，我一看就不是虫子咬的那种包。追问下才得知是一个孩子把他打的，而且那个孩子不止一次打他了，据奇奇说的就是他们班上没有一个人能打败那个孩子。我和奇奇说过很多次：和小朋友要友好相处，不能打小朋友，若是小朋友打你，第一次你告诉他打人是不对的，而且要告诉老师。奇奇的回答是：不疼。真的不疼。我其实不主张孩子们去找老师“告状”，有小问题小状况可以自己解决，我估计幼儿园老师也会这样告知孩子们。但是如果孩子总是处于劣势的地位，他就应该知道如何避免受伤。我鼓励奇奇的是：别人第一次打你你可以提醒一次不能打人，若是他不听，你就打回去。可是奇奇只把这个法则用在我身上，我若是拍了他屁股一下，他会立即对我拳打脚踢。想一想我应该已经有很长很长时间（至少半年之久）没有打过奇奇了，包括打屁股。奇奇本质上和我像，是个懦弱胆小的人，所以若是一旦有比他厉害一点的小朋友，他立即就只有挨揍的份了。
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老师笔尖扎孩子脚底 幼儿园各种体罚家长担忧老师笔尖扎脚底
当事幼儿园
近日，关于教师体罚学生的事件不断被曝光，如今一则“老师笔尖扎脚底”的消息被曝光，据悉，幼儿园小朋友因为中午午睡调皮，竟然遭到老师用笔尖扎脚底的惩罚，该幼儿园的几个孩子都不同程度的对家长说自己的脚底痛，家长发
现，就在孩子脚底，有好几个小洞，起因是不好好睡午觉，老师便用圆珠笔扎脚底，有的孩子已经因为老师用笔尖扎脚底而出现化脓等症状，于是家长前往幼儿园进行理论，发现该幼儿园的这位老师不仅用笔尖扎脚底，还有用胶布封住孩子嘴巴，逼孩子喝粉笔末水等暴力惩罚措施，家长愤怒不已，质疑师德何在。
几名幼童因调皮不睡午觉，竟被幼儿园老师用圆珠笔笔尖扎脚底。昨日上午，在罗湖草埔紫荆幼儿园门口，多名家长因孩子遭到老师体罚怒向园方讨说法。目前，体罚学生的老师已被开除，园方已为此向家长道歉，并给予相应经济赔偿。
据家长张女士介绍，近日，其送孩子上幼儿园，途中孩子一直喊脚底很痛，让妈妈背着走。见此情形，张女士解开孩子的鞋子查看，竟然在孩子的脚底板发现了3个小洞，而且伤口已经化脓。在张女士的再三追问下，孩子才告诉张女士，称前日中午，几名孩子因调皮不睡午觉，受到大二班班主任龙老师的惩罚。龙老师先是命令孩子们脱掉袜子，随后用圆珠笔笔尖挨个扎孩子的脚心，每个孩子都被扎了好几下。
得知此事，张女士十分气愤，随即带孩子前往幼儿园讨要说法。此时张女士才得知，还有6名学生家长也为此前往学校理论。与此同时，不少家长还从孩子处得知，龙老师体罚调皮孩子的手段可谓“花样百出”，比如胶纸封嘴、顶凳子青蛙跳、闻鞋里的臭味，甚至强迫孩子喝粉笔灰兑白糖水。“大二班班主任龙老师10月份刚刚调入幼儿园，这才1个月就变着法地惩罚孩子，园方难道不知道吗?简直太过分了。我们要求园方向所有家长公开道歉，并且给受害的孩子给予一定的经济赔偿。”采访中，张女士气愤地对记者说。
对此，紫荆幼儿园相关负责人表示，目前涉事老师承认曾用圆珠笔扎学生脚心，并且已经被幼儿园开除，幼儿园也已就此向家长公开道歉，希望得到家长的谅解。同时，园方打算对涉事幼儿减免相应学费作为补偿。但对于家长说的龙老师对孩子进行的其他惩罚，龙老师表示否认，而园方此前也未得到家长投诉，仍需进一步调查。
昨晚奇奇突然说：妈妈，明天给我穿一套保暖内衣吧。我反问他：你冷吗？（因为给他穿的只是一条两层的裤子，没给他穿秋裤。）
他说不冷。我说：你上面已经穿了保暖内衣了。你睡觉不穿秋裤冷？
奇奇答：不是。我想穿着棉的衣服裤子睡，这样安老师打我屁股的话就打不到我肉上了。 我问：昨天打你了？为什么打你屁股？
奇奇答：不是昨天。是以前我不睡觉的时候，她还打我的背。不过我现在睡得很好了，老师也不打我了。
我问：那安老师打你比起妈妈和爸爸来更疼些吗？ 奇奇答：比爸爸打得还疼。
啊？我虽然和安老师有过交代，孩子若是不懂规矩时，可以打他屁股。但是让奇奇有如此深刻的印象，我想下手的力度估计不轻。
我一向在孩子面前维护老师的威信，所以我说：那就是了，谁让你不遵守幼儿园的规矩呐。你看你现在都表现好了，老师也就不打你了。
事实上在孩子刚去幼儿园时他就被老师“礼遇”过，而且老师也光明正大地告诉过我，我打了你孩子的手板、屁股。因为奇奇和小朋友“打架”或者是别人挑事也不一定，还有就是奇奇开始去幼儿园不午睡。还有一次更“恐怖”的，老师拿着剪刀声色俱厉地吓唬着奇奇，警告孩子若是再有动手行为就把他的手剪到，直至奇奇哇哇大哭。
而有时奇奇在幼儿园被别的小朋友咬伤、被抓伤、撞伤眼角，老师都是轻描淡写地一句，那个孩子们闹这玩，或者是孩子不小心。上次奇奇的眼角处有一个小包，奇奇还说是蚊子咬的，我一看就不是虫子咬的那种包。追问下才得知是一个孩子把他打的，而且那个孩子不止一次打他了，据奇奇说的就是他们班上没有一个人能打败那个孩子。我和奇奇说过很多次：和小朋友要友好相处，不能打小朋友，若是小朋友打你，第一次你告诉他打人是不对的，而且要告诉老师。奇奇的回答是：不疼。真的不疼。我其实不主张孩子们去找老师“告状”，有小问题小状况可以自己解决，我估计幼儿园老师也会这样告知孩子们。但是如果孩子总是处于劣势的地位，他就应该知道如何避免受伤。我鼓励奇奇的是：别人第一次打你你可以提醒一次不能打人，若是他不听，你就打回去。可是奇奇只把这个法则用在我身上，我若是拍了他屁股一下，他会立即对我拳打脚踢。想一想我应该已经有很长很长时间（至少半年之久）没有打过奇奇了，包括打屁股。奇奇本质上和我像，是个懦弱胆小的人，所以若是一旦有比他厉害一点的小朋友，他立即就只有挨揍的份了。
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重庆一幼儿园教师体罚孩子被家长撞见
今天犀利妈看到这个视频真的是被气到了，一名女老师对多名孩子反复用力敲打头部。看到自己的孙女被老师如此体罚，孩子的外婆冲进教室与老师发生了抓扯。
那么小的孩子，作为老师竟然一而再的狠心敲打、撕扯孩子头部!我想每一个当妈的人看到这个视频，都想上去给她一巴掌!目前园方已开除涉事老师。重庆渝中区教委已介入调查!
很多父母看到视频中外婆出手的画面，都点赞说干的漂亮。网友也是气愤至极：
@梧桐叶：外婆怎么可以用手打人呢，起码拿个棍子啊~
@小绵羊：外婆也真是不对，打完之后别让她下班呀给爸爸妈妈还有家里亲戚都叫过来，一人拿一棍子敲死她、一人一脚踩死她、一人一耳光打到她脸瘫呀。然后再报警。
@Tang：这老师该被打，奶奶做的好样的，换我看到看到幼儿园老师这样打我女儿，弄死她。
@安薇苏：这肯定不是第一次，心疼这帮小孩们，曝光的这段视频之外肯定还有小朋友遭遇同样的事情，园长也有责任，老师打小朋友的时候没进门，外婆一进门打老师她紧接着就进门了，气愤，这学校及老师园长资历素质严重有问题。不能根据几件事就一棍子把老师打死，毕竟这么没有人性的老师是少数，他妈这是孩子啊~
@ J小代：简单开除就完事了?孩子的心理和身体伤痛怎么办!靠!
就连明星辣妈姚晨也发表评论，建议将这类老师列入黑名单，永远取消教师资格。
犀利妈说：
家长将孩子送去幼儿园是想让他受到更好的教育，感受学校的氛围，群体的生活。作为校方，更应该严格把控教师素质。不要总是等到问题出现了，才想到去处理。
幼儿园孩子根本没有自我保护的能力，受到伤害，一方面表达不清楚，另一方面有的孩子会闷在心里不敢对父母说，这样长期以来对孩子身心造成极大的伤害。
作为父母，如果发现孩子从学校回来后有异常的表现或者情绪不稳定，要特别留意孩子，查明原因，及时对孩子进行疏导。
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监控录像中，几名儿童被罚跪
前来协调解决体罚事件的家长
山东德州嘉城名居幼儿园两位老师24日被爆体罚所在班级儿童，除了比较常见的罚站、扇耳光之外，最为严重也最令家长气愤的是罚跪，且一跪就是四五十分钟。目前，经过家长、警方和园方的协商，基本达成开除涉事老师、免除涉事班级所有学生两个月托儿费的处理共识。
德州齐鲁网记者走访发现，嘉城名居幼儿园大一班27名孩子的家长建立了一个微信群，家长经常在微信群中互相沟通、了解孩子的学习成长情况。9月24日微信群的聊天主题是"自己的孩子有无在幼儿园被体罚的情况"，经过沟通发现体罚的情况确实是存在的。于是十几位家长相约25日上午集体去幼儿园一探究竟。
家长们在幼儿园调取了大一班24日的监控视频，视频中两位老师因为回答不上问题、作业没做完等原因对孩子进行体罚，罚站、扇耳光甚至是罚跪部分家长看到视频之后情绪比较激动，动手打了体罚学生的杨老师，杨老师一气之下报警，至此警方开始介入幼儿园老师罚跪事件。但也有家长自始至终都没敢看视频监控，原因只有一个，看到视频之后内心只会更加难过。
“这个班级是出了名的调皮，调皮捣蛋可以打屁股，可以罚站，但你罚跪这事就太不应该了。”一位家长如是说。
有家长反映，自己的孩子不会说在幼儿园被体罚的事情，即使说了，同时也会警告家长不准去幼儿园找老师理论，孩子甚至会认为自己调皮捣蛋了，老师进行体罚是理所应当的。
家长表现出来的更多的是气愤，最担心的是对孩子心理上造成不健康的影响。经过两天的交涉，家长同意与幼儿园方面私了。26日下午3点，幼儿园方面召开了大一班家长会，双方就体罚事件的赔偿问题进行沟通，但家长意见并不统一，甚至有学生家长并未通知到。最终是做出了一个这样的处理决定：开除体罚学生的两位老师，免除大一班27名学生两个月每人共计1160元的托班费，改由家长比较认可的园内另外两位老师继续任教。
很多家长对于最终的处理结果并不满意，但多数家长表示不会给孩子转学，不想把事情弄的太僵，更多的是希望孩子能有一个良好的学习成长环境。
如何让幼儿园的老师爱上您的孩子
现在的生活水平提高了，越来越多年轻的家长重视幼儿的教育观念了，包括如何给宝宝选择幼儿园，上了幼儿园又如何让孩子喜欢幼儿园的生活，如何才让老师喜欢你的宝宝，这都是家长非常关心的问题，现在给大家介绍如下的方法，可以让你不送任何贵重礼物，就能让你的宝宝成为老师心目中最棒的宝宝之一。不信就试一试吧！
1、积极配合班级工作 例如：教学活动中需要一些辅助材料，一定要给孩子准备！这对您的孩子大有好处，不光能在老师的引导下自主操作，您还可以得到配合工作的美名，何乐而不为呢？每节课结束，老师们自然会完璧归赵，请放心！另外，积极参加班级组织的各种活动，这样可以更直观地了解孩子各项智能发展的如何；在集体中是否有足够的自信心和表现欲；以及他的常规和自理能力，这些可是在家中看不到的哦！挺有用的方法之一。
2、家长和老师相互尊重理解， 在老师尊重您的前提下，一定要尊重老师，我见过一些蛮横无理的家长，老师虽然不能与其冲突，多为忍让，但被迫减少沟通交流是必然的，这对孩子的发展很不利。现在提倡家园共育，家长和老师都无法沟通了，还谈何共育呢？老师和孩子相处的时间比家长要多，无论生活、学习上都照顾得无微不至，我想，尊重老师
是基本的礼节，也是我们中华民族的传统美德，我们成人来给孩子做个示范吧！
3、相互帮忙。 举两个例子：周一的清晨是老师们最忙碌的时候，孩子们纷纷来园，家长们要嘱咐老师一些事（药品登记、身体情况等）！ 我边向孩子们问好，边接过她们手中的作业本和家园联系册，不时有家长把药递到我手中，欣欣的爷爷正在跟我说孩子发烧的事，眼看手中的本子越来越多，我本想倒一下手，不料一支药从手中滑落，落地即碎。我见是明明的药，向楼梯口叫了一声可是明明的妈妈走了。回过头来欣欣的爷爷正在捡药瓶，“没事的，您别动我来收拾！”我急忙拿来纸，欣欣的爷爷说“苏老师，您别着急，我看看是什么药？”边说边捡起药瓶，“哦，鼻渊舒我家有，一会儿我给你送来！”“不用了，太麻烦您了！ 中午我去买一瓶就行了！”“没事的！”他说完便走了。我继续在门口接待！过了大概二十分钟，欣欣的爷爷带着一整盒鼻渊舒气喘吁吁地回来了，“我家没有，我去药店买的，留班上用吧！”此时，我除了谢谢真的不知该说什么好！我接过药，心里有种说不出的感动…… 我用自己敬业的精神和对孩子全身心的爱感动家长的同时，他们也用理解和支持感动着我！爱是相互的！ 另一件事，是我一直在做的。家长们总是不知道什么样的书籍、玩具更适合孩子，如果一味地让孩子自己选择，那只会换来愈加剧烈无理要求；但假使我们动一点点脑
筋，就会给孩子买到既有趣味性又有可操作性的玩具。因此，有些和我成为朋友的家长，就会要求我来代买，相对家长而言，我当然更专业一些，买到的东西既实用又便宜。钱的方面是多少就多少，至于时间和路费，就与家长对我的信任抵消。
有些人说这都是小事一桩，其实生活就是从细节开始的，如果您注重细节，您就会成功。幼儿园的老师其实也是一个个普通的人，本着职责所在，也会爱每一位幼儿园的孩子，但如果您是一位细心的家长，多理解老师，多与老师沟通，你的孩子也会学着我们的行为，与小朋友相处和谐，也拥有一颗爱别人的心，相信每一位老师都会喜欢他（她），爱上他（她）。
如何让幼儿园老师喜欢你的孩子
每一位父母都希望孩子能得到老师的赞赏和栽培，但我们的宝宝并非时刻都那么配合。如何才能让你家宝宝成为幼儿园老师喜欢的好孩子呢？下面就教给您几招！
一、调教出热情、有礼貌的宝宝。
现在的孩子们都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。
每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦。
二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈。
幼儿园的生活是集体生活，孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。
尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，现在的所有比较正规的幼儿园的卫生状况还是不错的，如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。
三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点。
幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受，如果这个时候你能够宽容地说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。
四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的。
幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的。所以，当老师们辛苦地忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。
五、不要和幼儿园领导过于亲近。
如果对老师的工作有什么建议最好直接、委婉地和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。而且即使你和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边的是班级里的老师们。
六、准时接宝宝离园。
工作了一天，老师也想按时下班。当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！”
七、无需给幼儿园老师送礼。
一般正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了。如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。
鱼儿长大了要畅游大海，
鸟儿长大了要翱翔蓝天，
小朋友长大了要升入小学，
离开愉快生活的幼儿园。
回想你刚入园时那双天真而好奇的大眼，
回想你离开妈妈时对老师那深深的依恋，
回想你刚学习画画时那双笨拙的小手，
回想你学会唱歌跳舞时那童真的笑颜。
总有千万个舍不得，
总有千万个牵挂在心间，
总有千万个深深的祝福，
总有千言万语汇成我们共同的心愿——
驰骋吧!骏马!
扬帆吧!小船!
愿你们好好学习，天天向上，
愿你们健康快乐，前程璀璨，
愿你们一生平安，早成栋梁，
愿你们拥有更加光辉灿烂的明天!!
吴斌小朋友能注意观察，讲出物体的主要特征，并比较他们的不同点(这表明我从小就有当作家的天赋)。能正确书写10以内数字，并认识一些简单几何形体，积极参加教学游戏活动。能学会正确地洗手，擦脸，会正确使用手帕(这说明我没有智障)。能愉快、安静就餐，不挑食，不剩饭菜(这说明我循规蹈矩)。能独立有次序地脱-衣服，鞋袜、会整理放好，学习整理小被。习惯集体生活，遵守集体规则(这太邪-恶了，有次序地脱-衣服、鞋袜?习惯集体生活?好像我在家里不过集体生活)。会和同伴友好交往，互相帮助(表示我有礼貌)。爱护幼儿园物品，用毕后能整理好，放回原处(表示我爱惜公共用品)。会使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、请、对不起、别客气(表示我会说人话)。
希望进小学学习后，一定要参加学习，勤思考，多动脑，做个品学兼优的好学生。
毕竟都是好话，但是除了第一句，其他都是人云亦云。不那样就可能危险了。
尊敬的中一班老师们：
您们好!
一直想对老师们当面表达我们家长的感激之情，但因不善言辞，就一直搁浅着。
想当初为了给儿子找幼儿园，跑了周边几个园所。几经挑选我们毅然选择了离家稍远的一幼，到现在我们都一直庆幸当时没有选错学校。
刚刚入园时，黄玺赫才两岁四个月，从亲子班、小托班、小一班一路走来，现在已经成为一名有一定自制能力，品学兼优的大孩子了。那天我做了一个测试，就是列举出孩子的优点，我非常高兴地一挥而就。
黄玺赫的优点：
1聪明：喜欢动脑筋，常给我们惊喜。
2内敛：不轻易表现自己的本事，不鸣则已，一鸣惊人。
3爱观察：继承了朝鲜族妈妈的特点，会看事。
4活泼：喜欢营造气氛，使得周围的人注意并参与到他喜欢的游戏中来。
5好学：对陌生知识感兴趣，并能力所能及地探索。
6友善：喜欢交朋友，特别是初次见面的小朋友，能主动搭腔，并能引起别人的好感。
7自律，在幼儿园受到的纪律约束能主动在家里得以延续，而非反叛。
8高傲，在受到意外伤害时，能战胜自我，引以为戒。能从阴影中走出来，以精神力量摆脱痛苦。
9勤劳，这还是朝鲜族妈妈带来的影响，言传身教。爱劳动，以劳动为荣。
10孝顺，经常给妈妈按摩，为爸爸做事，虽然事情不大，可以看出孩子的一片孝心，使我们为之感动。
11尚文轻武，君子动口不动手。
12每天都有进步，每天都快快乐乐，每天都健健康康，即使偶有小病，也是笑脸常开。
13打小没吃过奶粉，没有隐忧。
14名字非常棒，名声在外。
15朋友很多，遍及天下。
还有很多现实中我们能够感受到的孩子的适应环境的能力，学习技能的能力，与人交往的技巧等等都使我们家长看在眼里，喜在心上。这些应都归功于老师的调-教和爱护，使得孩子如此优秀。
我总是说，孩子是我们家长的老师，他们的纯洁善良，与生俱来的特质都使我们心向往之。孩子的老师当然也就成为我们崇拜的对象，因为你们知道如何扬长避短，知道如何教育孩子，引导孩子，影响孩子走向光明大道。
幼儿园老师工作量很大,很辛苦。每次去幼儿园接送孩子，总看到你们在忙这忙那，没有歇息的时候。你们不仅要教授课程,还要照顾孩子们的生活,你们总能满面笑容的把快乐带给孩子们。每天从幼儿园接黄玺赫回家，喜贺那张小嘴不停地叨叨在幼儿园里的事情，从他的叙述里，我们能感觉到老师对孩子从学习到生活无微不至的关怀和悉心呵护。六一那天，我看到徐老师看到有些家长学生们不停地鼓噪，使得计划无法顺利进行，嗓子都喊哑了，忽然有一种感动。面对这么多学生，能做到既能使孩子们安全，健康，又能使孩子们井然有序地学习生活，还能让孩子们感受愉快轻松的气氛，太不容易了。
转眼间，喜贺入学已经三年了。无论是在亲子班的赵老师，还是托班、小一班的老师，还是中班的老师们。你们都耐心，细心地照顾，呵护着孩子的成长。每天早晨，喜贺总是自己笑着，高高兴兴的走进幼儿园。每天早晨，老师早已迎候在门口，真诚的问候着，亲切地迎接孩子，美好，快乐的一天就这样开始了。
老师们还经常与我们沟通孩子在园内的表现以及变化，让家长对孩子在园的情况了如指掌。特别是有了班级邮箱、博客，更成为家长和老师交流的纽带和平台。中一班组织的几次亲子活动也使我更加接近了幼儿园，了解了孩子在班上的表现，也对老师们的工作加深了理解。我的感受是两个字，高兴。
中班给黄玺赫留下了深刻的印象，美好的回忆会深深地影响他的内心世界，也必将促进他的健康快乐成长。依依惜别，令人伤感。微笑地挥一挥手，好在我们今后一年每天还能见面。
在此，由衷地感谢老师的辛勤劳动，同时感谢幼儿园为孩子提供了良好的学习环境和生活空间!也祝愿幼儿园越办越红火，成为孩子们的乐园!祝您们幸福安康! 此致
敬礼!鱼儿长大了要畅游大海，
鸟儿长大了要翱翔蓝天，
小朋友长大了要升入小学，
离开愉快生活的幼儿园。
回想你刚入园时那双天真而好奇的大眼，
回想你离开妈妈时对老师那深深的依恋，
回想你刚学习画画时那双笨拙的小手，
回想你学会唱歌跳舞时那童真的笑颜。
总有千万个舍不得，
总有千万个牵挂在心间，
总有千万个深深的祝福，
总有千言万语汇成我们共同的心愿——
驰骋吧!骏马!
扬帆吧!小船!
愿你们好好学习，天天向上，
愿你们健康快乐，前程璀璨，
愿你们一生平安，早成栋梁，
愿你们拥有更加光辉灿烂的明天!!
吴斌小朋友能注意观察，讲出物体的主要特征，并比较他们的不同点(这表明我从小就有当作家的天赋)。能正确书写10以内数字，并认识一些简单几何形体，积极参加教学游戏活动。能学会正确地洗手，擦脸，会正确使用手帕(这说明我没有智障)。能愉快、安静就餐，不挑食，不剩饭菜(这说明我循规蹈矩)。能独立有次序地脱-衣服，鞋袜、会整理放好，学习整理小被。习惯集体生活，遵守集体规则(这太邪-恶了，有次序地脱-衣服、鞋袜?习惯集体生活?好像我在家里不过集体生活)。会和同伴友好交往，互相帮助(表示我有礼貌)。爱护幼儿园物品，用毕后能整理好，放回原处(表示我爱惜公共用品)。会使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、请、对不起、别客气(表示我会说人话)。
希望进小学学习后，一定要参加学习，勤思考，多动脑，做个品学兼优的好学生。
毕竟都是好话，但是除了第一句，其他都是人云亦云。不那样就可能危险了。
尊敬的中一班老师们：
您们好!
一直想对老师们当面表达我们家长的感激之情，但因不善言辞，就一直搁浅着。
想当初为了给儿子找幼儿园，跑了周边几个园所。几经挑选我们毅然选择了离家稍远的一幼，到现在我们都一直庆幸当时没有选错学校。
刚刚入园时，黄玺赫才两岁四个月，从亲子班、小托班、小一班一路走来，现在已经成为一名有一定自制能力，品学兼优的大孩子了。那天我做了一个测试，就是列举出孩子的优点，我非常高兴地一挥而就。
黄玺赫的优点：
1聪明：喜欢动脑筋，常给我们惊喜。
2内敛：不轻易表现自己的本事，不鸣则已，一鸣惊人。
3爱观察：继承了朝鲜族妈妈的特点，会看事。
4活泼：喜欢营造气氛，使得周围的人注意并参与到他喜欢的游戏中来。
5好学：对陌生知识感兴趣，并能力所能及地探索。
6友善：喜欢交朋友，特别是初次见面的小朋友，能主动搭腔，并能引起别人的好感。
7自律，在幼儿园受到的纪律约束能主动在家里得以延续，而非反叛。
8高傲，在受到意外伤害时，能战胜自我，引以为戒。能从阴影中走出来，以精神力量摆脱痛苦。
9勤劳，这还是朝鲜族妈妈带来的影响，言传身教。爱劳动，以劳动为荣。
10孝顺，经常给妈妈按摩，为爸爸做事，虽然事情不大，可以看出孩子的一片孝心，使我们为之感动。
11尚文轻武，君子动口不动手。
12每天都有进步，每天都快快乐乐，每天都健健康康，即使偶有小病，也是笑脸常开。
13打小没吃过奶粉，没有隐忧。
14名字非常棒，名声在外。
15朋友很多，遍及天下。
还有很多现实中我们能够感受到的孩子的适应环境的能力，学习技能的能力，与人交往的技巧等等都使我们家长看在眼里，喜在心上。这些应都归功于老师的调-教和爱护，使得孩子如此优秀。
我总是说，孩子是我们家长的老师，他们的纯洁善良，与生俱来的特质都使我们心向往之。孩子的老师当然也就成为我们崇拜的对象，因为你们知道如何扬长避短，知道如何教育孩子，引导孩子，影响孩子走向光明大道。
幼儿园老师工作量很大,很辛苦。每次去幼儿园接送孩子，总看到你们在忙这忙那，没有歇息的时候。你们不仅要教授课程,还要照顾孩子们的生活,你们总能满面笑容的把快乐带给孩子们。每天从幼儿园接黄玺赫回家，喜贺那张小嘴不停地叨叨在幼儿园里的事情，从他的叙述里，我们能感觉到老师对孩子从学习到生活无微不至的关怀和悉心呵护。六一那天，我看到徐老师看到有些家长学生们不停地鼓噪，使得计划无法顺利进行，嗓子都喊哑了，忽然有一种感动。面对这么多学生，能做到既能使孩子们安全，健康，又能使孩子们井然有序地学习生活，还能让孩子们感受愉快轻松的气氛，太不容易了。
转眼间，喜贺入学已经三年了。无论是在亲子班的赵老师，还是托班、小一班的老师，还是中班的老师们。你们都耐心，细心地照顾，呵护着孩子的成长。每天早晨，喜贺总是自己笑着，高高兴兴的走进幼儿园。每天早晨，老师早已迎候在门口，真诚的问候着，亲切地迎接孩子，美好，快乐的一天就这样开始了。
老师们还经常与我们沟通孩子在园内的表现以及变化，让家长对孩子在园的情况了如指掌。特别是有了班级邮箱、博客，更成为家长和老师交流的纽带和平台。中一班组织的几次亲子活动也使我更加接近了幼儿园，了解了孩子在班上的表现，也对老师们的工作加深了理解。我的感受是两个字，高兴。
中班给黄玺赫留下了深刻的印象，美好的回忆会深深地影响他的内心世界，也必将促进他的健康快乐成长。依依惜别，令人伤感。微笑地挥一挥手，好在我们今后一年每天还能见面。
在此，由衷地感谢老师的辛勤劳动，同时感谢幼儿园为孩子提供了良好的学习环境和生活空间!也祝愿幼儿园越办越红火，成为孩子们的乐园!祝您们幸福安康! 此致
敬礼!
幼儿园老师应该如何爱孩子
随着社会的日益发展，人们对幼儿园教师的要求越来越高，可是幼儿园老师仍然出现各种虐童现象，我认为这是教师缺少爱的表现，幼儿园教师不仅仅需要有责任心，更需要一个有爱的心。很多时候我们总是严厉多过于温柔，我们也很想对孩子温柔一点，但是每当我们面对调皮的孩子时，我们就温柔不起来，在孩子眼中便认为我们不爱他，我们讨厌他，面对这样的事情我们该如何去爱孩子？
邹老师：我觉得在孩子犯错的时候该对他严厉，事后要解释为什么对他要这么严厉，正像以前老人家常说的一句话，给一个巴掌再给他一个红枣，这样对于孩子来说是最好的。
霍老师：尊重幼儿，可以抱抱幼儿，一个鼓励的眼神，一个简单的问候，都可以让孩子知道你在爱他，多多发现幼儿的优点，让孩子知道我们还是很关注他们的，让他们知道老师是对他有绝对的关注。 李老师：要放下教师的身份，与孩子心与心的亲近，可以对孩子有足够的认知。
潘老师：有点难，对于调皮的孩子，不可以温柔，太温柔了他会不怕你，对他太坏了他就会太害怕，对他的心理成长不好。
李老师：给孩子一个沟通的机会，教师应该多多鼓励幼儿，让幼儿能有勇气和老师说话
主持人：爱孩子首先要理解，尊重并接纳每一位孩子。每个孩子都不
同，有的性格温和，有的脾气暴躁，有的乖巧，有的淘气。成人心里不自觉的会很喜欢某些孩子，而不太喜欢某些孩子。但是作为老师我们要去理解孩子，解读孩子，发现孩子的闪光之处并发展他们。 爱孩子要理性。爱孩子而不纵容孩子，纵容的爱是溺爱。我们的爱不应是溺爱，而应是理性的爱。班级需要建立常规，让孩子从小就形成好的习惯，这过程需要老师坚定立场，坚持原则，帮助孩子建立好的习惯。
爱孩子是无私的，老师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的误解等，都不应因此影响到对幼儿的教诲和关爱，也决不会把对幼儿的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
作者：谢瑛
为了孩子 2003年10期
我是一个3岁孩子的家长，又是一名幼儿园教师。很多家长希望自己的孩子能得到老师的重视，在幼儿园中得到更多的关注，其实，我觉得，受人重视的孩子往往是那些自信满满的孩子，如果您想让自己的孩子在幼儿园中“出挑”，那就从现在开始培养他的自信心吧！
“老师的重视”
“老师的重视”在家长的概念中和在幼儿园教师的概念中是不同的。从家长的角度和眼光来看，“老师的重视与否”大致是指以下三方面：
1、家长问孩子“比赛你参加了没有？”“节目表演你有份吗？”等问题，然后从孩子简短的回答中获取零碎的信息。
2、家长对自己孩子个性能力的理解所作出的结论，如：我的孩子活泼能干，老师注意的机会可能多一点，我的孩子内向不多话肯定老师不会喜欢他。
3、家长在与老师交流的过程中，家长的愿望目的和老师处理方式的结果之间是否达成共识。
家长通常会综合这三方面的内容，然后形成自己的孩子在幼儿园是否受教师重视的概念。但事实上，这只是把“露脸程度”和“老师重视度”划上了等号，家长用自己想当然的猜测和老师的做法画上了等号。
从教师的角度和眼光来看，“老师的重视”其实是对孩子的及时关注和帮助，这是由幼儿园的特殊性决定的。因为幼儿园的孩子身心发展处于自理能力索求帮助的阶段和思想行为的他律阶段；又因为每个孩子的个性习惯都不一样，所以教师对孩子的重视体现在许多容易被家长忽略的小细节上。
例如，哪个孩子肚子痛。哪个孩子今天心情不好，哪个孩子还想添菜，哪个孩子不爱吃芹菜，谁的美工纸被撕破了，哪些孩子争玩具了等等。这样的情况在一天中在每个孩子身上发生的概率和次数是非常高的，他可能会遇到类似的细节问题几十次。孩子在幼儿园的生活其实就是由一个个这样的细节组成的，从这个意义上说，每个孩子都是老师重视的对象。
幼儿园坚持以“保教结合，保字为先”为基点，强调促进幼儿身心健康发展为首要任务，而诸如比赛、表演等让孩子“露脸”的机会只是幼儿园生活中很小的一个插曲而已。
自信的孩子很“出挑”
作为家长，我能理解家长们为什么希望孩子能受到“老师的重视”，家长们的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一点，机会多一点。但我认为老师对孩子重视只是让孩子出挑的一种途径，最根本的还是怎样让孩子自己产生一种让人去重视的特性。就我工作中的实际经验来说，那些自信的孩子往往会在一群孩子中显得非常出挑。
自信心是支撑一个人做任何事的动力，要让别人发现您的孩子并且重视他、相信他，首先您要让他对自己有信心。从孩子的终身发展来考虑，家长如何激发孩子主观上“我能行”的积极因素要比关注他受不受老师重视更重要。您可以参考下面的建议，让您的孩子充满自信，受人重视：
1、有爱心的孩子受人重视
亲人的爱是孩子信心的依附和支持。您要坚持以耐心、爱心去对待孩子。不要嫌他烦，也不要把自己工作生活中不如意的情绪发泄在孩子身上，更不要以忙、累为借口疏远孩子。请在一天中抽出十分钟、二十分钟的时间与孩子交流，听听孩子的倾诉，让孩子感受到您对他的关心。您的爱心会换来孩子对这个世界的关爱，一个有爱心的孩子不管在哪里，都讨人喜欢。
例如，当您的孩子闹情绪的时候，您可以很正式地和他面对面坐下来谈谈。告诉孩子你愿意为他分担他的烦恼，把他当成小大人对待。孩子会觉得自己受到重视和关爱，不管问题是否能顺利解决，他会渐渐对自己产生信心。
2、平等，让孩子有自信
应该让孩子感到您对他的重视而非保护，把孩子看成一个独立的个体，让他参与家中一些他能理解的事情的决策都是好办法。
例如，您要给孩子添置一盏台灯，就可以先询问一下孩子：“买哪一种灯好看？”如果您想给孩子买图画书，也最好先征求他的意见。不要小看孩子的意见，他的思维能力并不像我们想象的那样。如果您问他：“你认为今天应该谁洗碗呢？”说不定，他还会愿意自己动手呢！
您应该允许并鼓励孩子对成人的质疑，并能勇于向孩子认错。在这样氛围中长大的孩子，会时刻感到自己的重要性，如果他的意见被接受、采纳、重视，那么他的自信也会萌发。
3、多说几遍“我相信你能行”
请相信这句话对孩子有一种潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。另外，您在日常生活中可以让孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。
例如，如果孩子会用绳子打一个结，那就让他再学着打蝴蝶结；如果孩子会排列书架上的图书，那就再让他学着整理抽屉；如果孩子会折毛巾毯，就要求他再学着叠薄被子等。生活中有很多“困难”需要孩子去体验，去克服，而当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会自然产生“我真的行！”“原来我也可以干！”的体验。
4、横向比较会打击孩子的自信心
您应该用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自己能行的信心，并不断充实壮大这种信念。
切忌横向比较，把自己的孩子与别的孩子进行对比，如，“看，小明上课多会回答问题。”“瞧，小强钢琴比赛得奖了。”“小刚的体育多棒呀，你看看你这样儿，哎……”其实您把您的孩子和所有孩子集中的优势进行了比较，这是不公平的，只会把孩子推向自卑进而否定自己的死胡同。
5、自信是正视弱点，扬长避短
您应该让孩子树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比别人厉害的本领，大人和小孩都是一样的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他画画还可以；孩子画画不行，可他故事讲得好；孩子故事讲不好，但他会认很多字；孩子不认识字，但是动作灵敏；孩子动作不灵敏，但他心地很善良……
只要您足够细心，您就会发现，虽然您的孩子有很多地方不如别的孩子，但他总有那么一项比别人优秀。对于他的弱项，只要他尽力而为就可以了，对于他的长处，那您就应该鼓励孩子，使之更强、更好。
当然，您对孩子的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自信已经快溢出来的孩子，您不妨在他旁边敲敲边鼓，让他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”宝宝，也不容易讨人喜欢。
让孩子很快得到幼儿园老师的爱
每一位父母都希望孩子能得到老师的赞赏和栽培，但我们的宝宝并非时刻都那么配合。如何才能让你家宝宝成为幼儿园老师喜欢的好孩子呢？下面就教给您几招！
一、调教出热情、有礼貌的宝宝。
现在的孩子们都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。 每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦。
二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈。
幼儿园的生活是集体生活，孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。
尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，现在的所有比较正规的幼儿园的卫生状况还是不错的，如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。
三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点。
幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受，如果这个时候你能够宽容地说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。
四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的。
幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的。所以，当老师们辛苦地忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。
五、不要和幼儿园领导过于亲近。
如果对老师的工作有什么建议最好直接、委婉地和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。而且即使你和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边的是班级里的老师们。
六、准时接宝宝离园。
工作了一天，老师也想按时下班。当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！”
七、无需给幼儿园老师送礼。
一般正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了。如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。
如何让孩子爱上幼儿园
对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的.有些小孩不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。
遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：
1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好?”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。
2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。
5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。
6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
7、切记不要以送幼儿园作为对孩子的威胁，这样他会加深对幼儿园的反感。 幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。
南累头幼儿园
2013
年3月24日
本文标题：幼园教师体罚孩子-3名体罚孩子的教职工被停职 Three staffs was Suspended for Physical Punishment to Children61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1