一 : 母校，我想对你说

　　母校，我想对你说

　　“咔嚓”一声，记忆就这么定格，童年也定格与此。母校，如今我心有千言万语——如今，在校的日子屈指可数，明天就将焕然一新，就将告别六年所有的一切，敬爱的老师；可爱的同学；亲爱的母校。这一切的一切都将说：“再见！”那时的我们必将同踏上新的征程，新的生活。

　　还记得，当刚刚踏进母校，拉着爸爸那粗糙的大手，胆怯地环顾四周，就在爸爸要放开我的小手时，我害怕，恐惧，对这陌生的一切而恐惧。“不，不，我要回家！我要回家！”我用那稚嫩的声音拼尽所有的力气大喊道，此时老师轻拍我的肩膀道：“你看，这里有那么多小朋友，为什么不和他们一起玩呢？”“我……”正想说点什么的时候，爸爸上阵来了“你看，再不去，小朋友们就要笑话你咯！”老师和爸爸里外夹击，我这才嘟着嘴极不情愿地走进教室，还不忘依依不舍地望着爸爸离去的身影……

　　可是如今，现在的我早已爱上了这位慈祥的“母亲”，四周万物早已成为的朋友。可现在却到了离别之际，内心那样不舍，母校你听见了吗？您瞧，那可去老的银杏，如今它摇曳着臂膀，在那儿说：“再见，愿你茁壮成长！”我想它正道出了你的心声，我知道你同那古老的银杏一起见证了我们的一颦一笑，一次次的成长，你们对我而言都深情四海！你看，那墙角的梅花，正应了王安石那句“墙角数枝梅，临寒独自开”寒冬腊月发出阵阵香味，上课时，那股香味似精灵一般，潜入我的鼻孔。此时，花虽不在了，却有一片片落叶也更衬托母校的容颜，母校你可知在校时您就如同我的母亲，在您温暖的怀抱中我渐渐的长大。母校，我如同一颗种子，您好似泥土，给予我营养，让我生根发芽。可如今却要离开故土，离开那勤劳的“园丁”，离开一起生长的同伴。这一切，我却如此不舍，多想说：“不，母校你听得到吗？”

　　可是，-如今我就要走了，就要离开你了！当我手握理想的翅膀，就要去飞翔，本因为成长而高兴的心情却如此伤感，如果时间就此定格该多好啊！

　　“茄子”，童年就这么走了，剩下一张合影，一份回忆，千言万语化为一句：“母校，再见！”

 

    初一:王兴言

二 : 母校我想对你说作文8篇

母校我想对你说作文一：母校我想对你说（543字）

光阴似箭，日月如梭。随着时间分分秒秒的流逝,我已经是六年级的学生了，即将离开你的母校的怀抱。虽然我即将走出母校的大门，可我的生命与您紧紧相连。在即将离开您之前，我有千言万语想对你倾诉。在默默里计算着，您陪伴我度过的六个年头，是多么的漫长，但自从有了您，这六年又是那么短暂。回想起这段时光，我心里充满了感激之情，感谢您六年来对我的谆谆教导。

记得第一次走进您的怀抱时，首先映进眼帘的是一座四层小楼，小楼后面是一排排整齐的平房。可如今，您在众多领导的不懈努力下发生了翻天覆地的变化，一座雄伟高大的教学楼屹立在学校中央，以前那一排排平房早已消失得无影无踪了。每当清晨的第一缕阳光洒在您身上时，您是多么的伟大，多么的慈祥。

现在您哺育着一千六百多名学生，我作为您这一届的毕业生感到无比骄傲。今年是特殊的一年，在您度过了20个沧桑年头后，终于迎来您20年华诞。20年是多么漫长的一段时光，可是您一路稳稳地走来，终成这美好辉煌的一天。我衷心祝福您不管是现在还是将来，都永远是附小学子心中不灭的明灯。

千言万语汇集成一句话：“从我第一次走进您的怀抱时，我的生命及就与您紧紧相连。我爱您—附小，哺育我成长的摇篮！是您在黑夜里为我们指明了前进的方向，使您练就了我们坦然面对人生风雨的胸廓。母校，我永远的摇篮。”

母校我想对你说作文二：母校我想对你说（511字）

光阴似箭，日月如梭，一转眼六年的小学生活即将结束，在我们即将离开母校的怀抱时，我们的心情格外激动。六年的小学生活至今还历历在目，母校的一砖一瓦、一草一木都深深地印在了我们的脑海中，久久不能淡忘……

忘不了仔细教导我们的老师，从“aoe”到“修辞手法”，从“乘法口诀”到“体积公式”，老师一直都在默默地教导着我们，老师像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！

忘不了互帮互助的同学，课上、一个个难题被我们攻克；课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助，团结友爱。每个人之间都有一股浓浓的同窗之情！

忘不了美丽的校园，母校像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，做人的道理…

对母校的回忆必然是美好的，辛勤教导我们的老师就如同园丁，而课本则是知识的泉水，母校当然就是我们的园圃，有了它们，我们就一定能茁壮成长，天天向上！

我们对母校的感激是无穷无尽的，再见了，哺育我们的老师；再见了，哺育我们的母校！

祝：建设街小学越办越好，蒸蒸日上！

母校我想对你说作文三：母校，我想对你说（642字）

母校是什么？母校是引我们走向知识轨道的导航；母校是记载我六年小学生活的记载册；母校是曾经伴随我们成长的一所学校。如今，眼看自己自己再过一个多月就要离开母校，心里有一丝说不出的感觉。【母校我想对你说作文8篇】。因此，我想对母校说说自己的心里话。

母校，我想对您说——是您还有老师们把我从一个满脑子都是玩具的幼稚儿童变成了一位贴满知识标签的小学生。小时候我不懂事，常常认为：读书？读书有什么好的？一整本都是字儿，看得头都快发晕了。但是经过老师的教导后，我才意识到：自己以前的想法是那么的愚蠢。其实，玩不是重点，都市才是小学生的义务。要读书才能有文化，有文化才能成为一位高尚优雅的人。母校，是您和老师们让我明白了这个深刻的道理。

母校，我想对您说——是您让我有了许多知心的好朋友，好伙伴。上幼儿园的时候，我的朋友不是很多。但上了小学以后，我认识到了很多好朋友，在学习上我们一起努力、交流，在生活上我们一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀乐。母校，谢谢您给予了我这么多的知心朋友。

母校，也许不久后我们将分别在此。但我发下重誓，三年后我一定要回到这所曾经充满意义的母校。二十年后，我同样要回到母校看看。

我曾听过有人说过这样一句话：二十年在外创业，二十年后会小学的母校看看。是啊！这句话说得是那么的好！说得是那么真挚啊！我从这所富有学习气氛的母校感悟出了一个道理：如果不是母校，那么你会是一个头脑简单，四肢发达的白痴小子。

母校是什么？母校是引我们走向知识轨道的导航；母校是记载我六年的小学生话的记载册：母校是曾经伴随我们成长的地方……

母校我想对你说作文四：母校我想对你说（327字）

母校，在五年的小学生活中你给我带来了难以磨灭的快乐的回忆。就要离开你的这段时间里我总会来抚摸一下这里的一草一木，看一下你那依就崭新的面孔。

放学时，你总是用一首首优美的乐曲伴随着我们出校门，中午你又用《童年》和《少年的心》，让我们食欲大增。

母校，虽然我们要离别了，但是你依然在我的心田里。

放学后，我看着那一个一个小朋友在“月光廊下”有的在看书，有的在嬉戏，有的在写作业。

第一次跨入这神圣的知识殿堂时，我还是一个朦朦懂懂的小孩子，但是，我现在已是一个朝气蓬勃的少年了。

叮～叮～叮，啊！多么熟悉的铃声啊！

下课了，一年级小朋友像开闸后涌出的潮水，一起涌向操场。【母校我想对你说作文8篇】。

有的打篮球，有的踢足球，有的打羽毛球，有的……

母校，我对你的千言万语化成一句那就是：“我爱你，母校。”

母校我想对你说作文五：母校，我想对你说（329字）

还有几个月的时间，我们就要离开我们生活6年的小学了。我要为我的小学生涯画一个完美的句号。

感谢我一直尊敬的老师们给我们传授知识，像辛勤的园丁培育我们成长。感谢我一直朝夕相处的同学，是他们让我懂得了友谊，又是他们让我了解了“朋友”这个词的含义。老师和同学们像是一本本书，总是让你知道更多的知识，怎么读都读不完。感谢那一次次的运动会，使平常不起眼的同学团结起来，齐心协力为班级取得荣誉。

感谢母校对我无私的培养，给了我良好的学习环境，让我取得了优异的成绩。我们即将告别母校，我把依依不舍的眷恋化做志向，努力学习，争取好的成绩，回报母校。

再见了，母校。当我做出了令人骄傲的成绩，请不要忘记我曾是这儿的学生。老师们，请你们放心，请相信我们，相信十年后的今天定会百花齐放！

母校我想对你说作文六：母校，我想对你说（523字）

时间的影子在我举手之时就悄悄溜走了，弹指间，五年的小学生或即将过去了，光阴似箭，日月如梭，我是多么的舍不得呀！这里的美好时光又多么值得我留恋呢！

我留恋那熟悉的操场，那上面存留着我们的欢声笑语；我留恋那漂亮的花坛，那上面记载着我们可爱的笑脸；我留恋那庄重的国旗，它正在述说着我们美好时光。

母校啊，您可知道！我曾无数次的在这教学楼间穿行，当时我只认为这是一件极为平常的事情，可现在回想起来，心里是怎样的甜啊！母校啊，您可知道！三楼那间教室，在我心中又是怎样的美丽，这里有我们的笔墨飘香，有我们的深情厚谊。在这里，我和同学又欢乐，有争吵，心中有喜也有气，可是，那欢悦早已覆盖了种种不愉快。母校啊，您可知道！我是多么的舍不得，舍不得在这里的欢乐翱翔，也舍不得在这里的泪水飘洒。母校啊，您可知道！我是多么的爱这里！我感慨时间在飞逝，不能让这美好的日子再停留几日。我呼唤时间老人，能否再多给我一些在小学的日子，让我再回味一下这里的酸甜苦辣。

声声感慨，声声呼唤，但也不能改变铁一般的事实，那就是我即将离开这得曾经朝夕相处了五年的学校，但是无论怎么样，我都不会忘记我曾是这个学校的学生，更不会忘记那庄重的名字—八百垧一小。啊！母校，我爱您！啊！母校，我舍不得您！

母校我想对你说作文七：母校啊我想对你说（604字）

母校啊，我想对你说：真的好想您！真的好想感谢你这六年来对我的教育。虽然，现在我已离开您，但我却忘不了您，那里的花花草草，山山水水都早已烙进了我的脑海里。您知道吗？当我们和您拍毕业照时，一想到我们将离开您，离开这片生活了六年的土地，以前从未有过的离别之情便油然而生，眼里噙满了泪水。

想当初第一次走进你庞大的身躯，我感到陌生和好奇，但在朦胧之中又有一点亲切的感觉，我似乎觉得在哪里见过您。然而，在哪里呢？喔！原来，在我的梦里，在我的心里，我俩早就相识。

在您无微不至的呵护下，我开始了人生之旅。我曾细心地描绘过您的四季之美，我也曾静静地聆听您谆谆的话语。我，一年级时还是一个不懂事的孩子，到了四年级时我便学会了自己料理，到了六年级我已懂事，我已学会了怎样感恩。

如今，我已是一名初中生，是一位心里充满希望的青年。在繁重的功课之余，我常常拿出毕业照来看，看看您的美丽容颜，瞧瞧您那美丽的身躯，更要看看学校里辛勤的园丁——我亲爱的老师。

我现在已到了一个新的学校，这里也有美丽的花草，也有慈祥的老师，我仍总是时常想起您。【母校我想对你说作文8篇】。我时常想：您，我的母校，一定也很想念我们；一定很想念那些离开您的孩子。就像我们时刻想念着你一样。我知道，您会鼓励我们，要适应这里的学习环境。那好吧！当我想您的时候，我就抚摸一下这里的花花草草，就像抚摸你美丽的肌肤，我不会倒下，我要坚强地站起。

母校啊！我想对您说：感谢您无微不至的关怀，我永远不会忘记您。

母校我想对你说作文八：母校，我想对你说（671字）

母校，我想对你说，我在您这已经学习生活了六年，眼看就要离开您了，心里有一万个舍不得。

母校，是您把我哺育长大，您教会我本领，让我知道了怎样做人，将我从一个不懂事的小孩子变成了一个有知识、讲文明的好少年，我对您的感激难以用言语述说。

母校，我们即将踏进新的学校，我真不希望离开。毕竟我在这里生活了六年了，对您有着一份深厚的感情，抚摸着这里的一草一木，望着高大的教学楼，看着宽敞明亮的教室，甚至教室里的桌椅板凳，都使我难分难舍。

马上就要放假了，想到这是在母校中度过的最后一次，心里就感到伤心。这六年来，老师无微不至的关爱，同学间兄弟姐妹般的情谊，如一幕幕电影浮现在我的眼前，使我铭记在心。在一二年级，我还是一个不谙世事的小不点时，老师像母亲一样悉心呵护，耐心教导我，使我心中充满了温暖，消除了胆怯，快乐成长；到了三四年级，我长大了一些，同学们不论谁遇到困难，都会伸出双手前来帮助，使我感受到生活在集体里是多么幸福！如今多年的耳濡目染，已使我懂得了用爱心回报大家，回报生活。

母校，一想到就要离开您，我的心里就那么难过。这六年来，您风风雨雨伴我们走过，当我们取得奖牌和荣誉，您为我们庆贺；当我们犯了过错，您耐心教诲，如宽厚的长者；当我们有了进步，您及时夸赞，毫不吝啬……看看身边的伙伴健康快乐，瞧瞧每一位老师和颜悦色，我的心里总是乐滋滋的。可一想到马上就要离开您了，要离开这个一起生活了六年的班级体时，就怎么也高兴不起来了。

母校，分别在即，我想最后对您说：过去的记忆难以割舍，未来的时光我会好好把握，母校，相信您的学子不会将您辱没，她日定奏响凯旋的赞歌！

三 : 一次特别的谈话——校长我想对你说

一 次 特 别 的 谈 话——校 长 我 想 对 你 说

梦 麟

昨天我去中心学校（吕婆店小学）参加巢湖市小学语文精品课评选初赛，第一节课是别的老师讲课，我在办公室休息，准备下一节课。这时校长来了他和我打招呼客气，后来这位中心学校王校长，找我谈心。先是攀谈家常，问孩子工作情况，又说我们之间往日的情谊。

他说话比较谦虚，也对我用尊重的语气，我当时还真不知道他的说话意图。他叙说了他的人生经历，从97年开始分别参加居巢区人大代表，巢湖市人大代表，现在是合肥市人大代表。他本人是中学高级教师职称，夫妻两人双职工。他对现实的家庭、工作、收入状况比较满意，但也有一些不如人意和为难的地方。比如执行上级工作任务，对上级的应酬，工作布置和属下的相处等等说了20多分钟。

我一边听他说，一边在思索这些话是什么意思呢？其中有些话让我深思，比如我们都爱好（文学）和写作，善于发表自己的观点，乐于与他人进行交流等。特别是说到我不久前在“巢湖论坛”上发了一个帖子，内容是关于教师的绩效工资的感想，反映百姓心声；也曾向合肥市领导（市长）写了信反映教师职称晋升存在着一些不公正现象的内容，是吧？

这几个问题的提醒，我忽然明白了他说话的意思。不过我喜欢人说话兜圈子，这样说话婉转，让人容易接受又感到亲近，这就叫说话的艺术吧？其实我早也想和他说说心里话，可是遇不到一起，我们没有时间和机会。这次谈话倒是我求之不得的事。接着我就抢着说话了，我说王校长我来说两句行吗？他说行呀！我就说：“那就长话短说吧！刚才你的一番话，让我听得入神也似乎有些感动，你说的话概括起来是不是这样的意思。“就是与我商榷今后在发表言论时，要注意措辞舒缓一些，不要太尖锐，那样的话会让领导难以处置，甚至尴尬。同时在反映问题时能不能不触到及具体某个人，那样可能会伤害别人。”王校长听了我的话点点头，我接着说：“今后反映情况，我会更注意这些的。我只是想反映现实生活中真实的事实，尤其是一些不公正的事情和现象，希望我们的领导办事公开、公正，让老百姓相信政府。也让那些按政策应该享受待遇的人，能得到应有的政策待遇。这样大家才会心情舒畅地工作。像我们教师才能全心全意的把精力投入到教学工作中来，一心想着学生的教育和成长，不要带着思想顾虑工作，那样的话人是很累的”。( 文章阅读网：www.61k.com )

后来邹干事来了，他不愿意说了，就说：“我和邹干事还有事今天就说到这里”，我也不好往下说了。可我还是简洁地说了两句，我说：作为一名教师“自己该做什么事，不要让人烦神，理应自然做好，不过我现在在学校是有一定的思想压力，可能刺激我想多说几句”。

王校长说：“陈校长也承认你工作认真、能干，可就是有点傲，瞧不起别人”。我说：其实他是不了解我，我是特别注意尊重别人的，人不能都是一个样，性格各异才是真正的社会。因为我马上就要上课，也就离开了王校长的办公室。

回来后对今天王校长的一番话：思来想去还是想把它写下来，现在就这一情形谈谈自己的感想和看法：一、王校长只想着把他的意思讲出来让我理解他，可是他不愿听我心里想说的话，更不愿意听和校长有矛盾的话，他这是回避矛盾。我呢很想和他诉说一下心里的苦衷，达到他知道事情的真实情况，那我就把这些自己想说的话写下来，以表示自己的心意真诚，让别人比较好评判是非公允。

要是王校长能让我把话说完，知道事情的原委，从中做一点陈校长的思想工作，让他改变一下对我的看法，使我心里没有怨恨。也许我也就不想写什么帖子了，因为没有怨恨，也就没有了冲动和激情，这也许是轻巧地解决问题的好方法。但是这一层可能王校长他想不到。

小学校长对待某些个别教师有偏见，总是看不惯他专挑“毛病”，不看他的优点和工作成绩。你教学没见到成绩，他说你教学不行，你教学搞好了，他不说教学成绩，说你表现不好。你做一点社会公益的活动，他说你不务正业，耽误了学生的成绩。别的教师有事请了假大加表扬，你帮他搞到一个希望工程的教学楼，他也不说一句谢意的话，还好像和你有气，甚至连你穿的衣服他都看着不顺眼。一句话总以为你是个坏人，一定不能给你好脸色，就要压着你，你又能怎样，这是我浓缩的话。因为我在这个学校已经工作了六年，遇到的事已经不少了，每一个人都会有点忍耐性，可是屡屡出现人的忍耐性是有限的，他就会爆发，甚至从忍耐到怨恨再到——冲动言辞过激。

有些情况我在其他博客里已经叙述了，但是有一件事我想举个列子。前不久镇上要我给老年大学上一节课，需要备课，准备课件，其中需要把课件调试一下，10月16日就去箕山会议室，回来后他很生气。把一件小事他无限夸大，让我实在接受不了••••••

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