一 : 霍去病，大将军青姊少儿子也。以皇后姊子，
霍去病，大将军青姊少儿子也。以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为剽姚校尉。与轻勇骑八百，直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“剽姚校尉去病再冠军，封冠军侯。” 去病侯三岁，为骠骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道。张骞、李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马不如去病。去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军。军亦有天幸，未尝困绝也。然诸宿将常留落不耦①。由此去病日以亲贵，比大将军。 明年春，上令大将军青、骠骑将军去病各将五万骑度漠击单于，敢力战深入之士皆属去病，李广、赵食其等属大将军。青之与单于激会也，广、食其军别从东道，或失道。大将军逐单于不得，引还，乃逢。青欲使使归报，令长史簿责广，广自杀。食其赎为庶人。 其时，去病出代、右北平二千余里，所斩捕功多于青。乃令二人皆大司马。自是，青日衰而去病日贵。青故人门下多去事去病，辄得官爵，唯独任安不肯去。 去病为人少言不泄，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！”由此上益重爱之。然少而侍中，贵，不省士。其从军，上为遣太官赍②数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠③也。事多此类。青仁，喜士，以和柔自媚于上，然于天下未有称也。 去病薨。上悼之，发玄甲，陈自长安至茂陵。谥之，并“武”与“广地”曰"景桓侯"。 赞曰：苏建尝说责：“大将军至尊重，而天下之贤士大夫无称焉，愿将军观古名将所招选者，勉之哉！”青谢曰：“武安④之厚宾客，天子常切齿。彼亲待士大夫、招贤黜不肖者，人主之柄也。人臣奉法遵职而已，何与招士！”骠骑亦方此意。为将如此。 （节选自《汉书·卫青霍去病列传第二十五》） 【注释】①留落不耦：留，滞留，延迟；耦，合，适应；谓际遇不好，难取功名。②赍jī：赠送食物。③穿域蹋鞠：开辟场地踢球。④魏其、武安：汉武帝时的魏其侯窦婴、武安侯田蚡。 8、下列各句中加点词语的意义解释，正确的一项是（） A、剽姚校尉去病再冠军冠军：第一。 B、骞坐行留，当斩，赎为庶人坐：与"行"相对，即停止。 C、青欲使使归报，令长史簿责广簿：军队文书，列有军令惩罚之法。 D、骠骑亦方此意方：同“仿”，仿照，跟随。 9、下列对原文的叙述和分析无误的一项是（） A、霍去病初为剽姚校尉便显示出惊人勇气，仅靠大将军卫青予以的八百轻骑，便敢远离大部队几百里之远去夺取战功，捕杀敌人极多，因而被武帝嘉奖封为冠军侯。 B、当时汉武帝想歼击匈奴并不容易，敌人顽强，环境恶劣。李广曾遭围攻而激战两日，死者过半，就是因为张骞率大部队迷路，未能及时支援；公孙敖遭受罪罚，也是因为迷路；甚至李广最终自杀，仍和迷路贻误战机有一定关系。 C、西汉当时众多老将并非才能不及，而是霍去病带军，常有机会选拔补充精壮士卒，且赖老天庇佑，部队从没遭遇绝境。所以霍去病才军功显赫，日益受宠显贵。 D、汉武帝曾想教霍去病学习古代兵法，他却以应更关注实战谋略之由而一口回绝。可见他有勇气，敢做敢当。这使武帝更加重视宠爱他。故他逝世时武帝很悲伤，穿玄黑铠甲的士兵，从长安一直列队到茂陵，并为他定下两个谥号。 10、下列句，不能解释众人不太喜欢卫青霍去病二人的原因是（） A、二人都为大司马后，卫青日益权微而霍去病日益显贵。卫青的旧友和门下宾客凡转投霍去病的，则得官爵。霍此举有落井下石、不念卫青旧日提携恩情之嫌。 B、霍去病恃宠奢靡，率军出征，武帝则赠数十辆满载食物的膳车，但剩余的精米肥肉统统丢弃，全然不体恤忍饥挨饿的士兵。塞外作战，士卒乏粮，他却自顾玩乐。 C、霍去病少年得志，年方十八岁便官运亨通，甚至与舅舅卫青平起平坐。这是因为他是卫皇后姐姐之子的裙带关系，甚得汉武帝欢心。 D、虽卫青较霍去病爱护士兵，但二人不愿荐士的为将之道一样不被称许。这一方面确是反映君主之专制，大臣只求守法尽职；另一方面，也可知他们是为保全个人功名，怕有夺功于主之嫌而牵累受祸。 11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上以不与会，当斩。 译文： （2）上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！” 译文： （3）彼亲待士大夫、招贤黜不肖者，人主之柄也。 译文： |
8、D 9、A 10、C 11、（1）武帝因（他，公孙敖）没有与（霍去病）会师，罪判斩首。（2）武帝替（他）修了一座宅第，让（他）看看，（他）回答说："匈奴不消灭，没心思顾家啊！"（3）那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。 |
8、D（A“冠军”，冠于军，位居全军之首，该解释缺“全军”；B“坐”，因为；C“簿”，根据文书，名词活用为状语） 9、A（A见第一段。B"骞坐行留"是张骞因为行动滞留迟缓而未能及时支援，并未说明是迷路。C其误见原文"然亦敢深入，常与壮骑先其大军"一句，霍去病军功显赫，也有他勇气可嘉、身先士卒的原因。D"谥之并'武'与'广地'曰'景桓侯'"是定谥号为"景桓侯"，合并了"武""广地"两层意思，并非两个谥号） 10、C（少年得志，确实有裙带关系的原因，但也因他本身骁勇能战，屡立军功） 11、（1）武帝因（他，公孙敖）没有与（霍去病）会师，罪判斩首。（2）武帝替（他）修了一座宅第，让（他）看看，（他）回答说："匈奴不消灭，没心思顾家啊！"（3）那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。 参考译文： 霍去病，是大将军卫青姐姐的小儿子。因是卫皇后姐姐的儿子，十八岁就成为侍中。他善于骑马射箭，两次跟随大将军卫青（出征）。大将军拨给（他）精壮的士卒，（让他）担任骠姚校尉（"剽"，相当于"骠"）。他带领八百轻骑勇士，远离卫青大军几百里去夺取战功，捕杀敌人极多（当dāng，相抵，相当。"过当"极言汉军失亡者少，杀获匈奴数多）。汉武帝说："骠姚校尉霍去病（功劳）两次居全军之首，封为冠军侯。" 霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑将军。这年夏天，霍去病与公孙敖一齐从北地郡出兵，分两路。张骞、李广则一齐从右北平郡出兵，（也）分两路。李广率领四千骑兵先到（目的地），张骞率一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广，李广与敌人激战两天，死者过半，所杀敌人也更多一些。（直到）张骞（率部队）到，匈奴才带兵退离。张骞因为部队行动淹留迟缓，罪判斩首，但赎罪为民。霍去病深入北地，捕杀敌人很多。公孙敖却迷失了道路。武帝因他没有与霍去病会师，罪判斩首，但赎罪为民。众多老将所率领的兵马都不如霍去病。霍去病所率的士卒常常选拔（骁勇善战的人来补充），但他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面。他的部队也是有老天保佑，从没遭遇困难绝境。但众多老将却常常滞留在后，际遇不好而难取功名。从此霍去病日益因（受武帝）宠爱而显贵，（地位）和大将军卫青相等。 第二年春，皇帝命令大将军卫青、骠骑将军霍去病各率五万骑兵渡过沙漠打击匈奴单于，那些敢于死战、深入（敌阵）的士卒都属于霍去病，李广、赵食其等人则属于大将军卫青。卫青与匈奴单于激烈会战的时候，李广、赵食其率军队另外从东边进入（道，取道，行），（因为）有时迷失了道路（落后于大将军到达会合地）。大将军追逐单于失败，率（军）回来，才碰到（他们）。卫青要派使者回（朝廷）报告，令长史根据文书所列罪状责问李广，李广自杀。赵食其赎罪为民。 那时，霍去病从代郡、右北平郡出击二千多里，所捕杀敌人的功劳已多于卫青了。（武帝）于是让二人都为大司马。从此，卫青权势日益衰落而霍去病日益显贵。卫青的旧友和门下宾客大多离开而投靠侍奉霍去病，就能得到官爵，只有任安不肯离去。 霍去病为人少言辞不泄露事情，有勇气敢做敢当（任，承担）。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说："（打仗）看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。"武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说："匈奴不消灭，没有心思顾家啊！"（无以……为，没有什么办法……啊）从此武帝更加重视宠爱他。但（他）很小就当上侍中，被贵宠惯了，并不关心士兵。他率军队出征（从，使动用法），武帝还要替他派遣太官赠送数十辆满载食物的膳车。回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的精米肥肉，但士兵中却有挨饿的。在塞外（作战）的时候，士卒缺乏粮食，有的人饿得不能爬起来（自振。自己直起身子），但霍去病却还开辟场地踢球。此类事情很多。卫青为人仁慈，爱护士兵，靠和善柔顺使自己取悦于武帝，但天下却没有称赞他的人。 霍去病逝世。武帝对此很悲伤，调发穿玄黑铠甲的士兵，从长安列队到茂陵。为他定谥号，合并"武"与"广地"两层意思称他为"景桓侯"。 赞（纪传体史书中篇末的评论性文字）说：苏建曾劝责（卫青）说："大将军十分尊贵，但天下贤能的士大夫却没有称赞您的，希望将军观察（意即学习）古代名将招选贤士的办法，勉励自己吧！"卫青答谢说："自从魏其侯、武安侯厚待宾客之后，皇上常常切齿痛恨。那亲切礼待士大夫，招揽贤能者罢黜无能者的做法，是君主的权力。大臣奉守法律遵从职务罢了，为何要参与到招士的行列里！"骠骑将军霍去病也仿照此意，（他们二人）为将之道就是这样。 （节选自《汉书·卫青霍去病列传第二十五》） |
考点：
考点名称：文言文阅读文言文阅读：文言文的考察：
文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；
第二，摘录原文关键的词语回答；
第三，用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
文言文中常见的句式有：
判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。
文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2、补：补出省略成分。
3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：
一、快速浏览
题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释
速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”
解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。
翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。
可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。
一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
二 : 大汉骠骑——常胜将军霍去病-（转）
原文地址：大汉骠骑——常胜将军霍去病-（转）作者：紧紧相謰想当年，
金戈铁马，
气吞万里如虎。
元嘉草草，
封狼居胥，
赢得仓皇北顾。
辛弃疾的这几句流传甚广的诗词，说的就是汉骠骑大将军霍去病，深入匈奴数千里，在狼据胥山祭拜天地的事迹。匈奴未灭，何以家为！这句旷世名言正是出自于霍去病之口。
霍去病是卫青的外甥，擅长骑射，18岁以骠姚校尉随卫青出征。他率领八百轻骑，远离大军，深入敌后数百里，斩杀两千多人，生擒单于叔叔罗姑比，军功冠于全军，被封为冠军侯。李广四十多年大小七十多战不能封侯，霍去病一战便能封侯，实在是命运不同啊。
当然，霍去病本身确实极富军事才华。封侯三年后，天子加封他为骠骑将军，率领一万铁骑从陇西出征匈奴。这一次，霍去病转战六天，穿越焉支山一千余里，跨过5个匈奴王国，与匈奴短兵相接，斩首卢胡王、折兰王，抓住浑邪王的儿子，没收修屠王的祭天金人，杀敌八千余人，军功显赫。
李广与张骞从右北平出兵的同时，霍去病与合骑侯公孙敖从北地出发，分兵合击。这次公孙敖与张骞犯了同样的错误，延误了会合的时机。但是，霍去病与李广的境遇却大不相同。霍去病过居延泽，抵达祁连山，深入地镜数千里。俘敌数千人，斩敌三万多人，使敌军减员十分之三。随同霍去病出征的鹰击司马，也因此斩关夺将，以军功获封从骠侯。
霍去病对自己的部下常常亲自挑选，都是愿意跟随深入敌后的精装士兵。当然，他是皇亲国戚，天子又喜欢他，给他的军备当然也是最好最充足的。史记说，霍去病天生运气好，从来没有遇到过像李广那样的窘迫困境。
霍去病出身富贵，善于用兵却不能够体恤士卒。他率军出征之际，皇帝御膳房给他准备了数十辆装满膳食的大车，回军以后，车内扔掉了很多吃剩下的米和肉，但是他的士兵却常常吃不饱。霍去病不体恤士卒，而士兵都愿意跟着他打仗，一是霍去病运气好，从不打败仗。另外，皇帝宠信他，就算打了败仗，也不见得会受到惩罚。
关于霍去病不体恤士卒，在民间却流传着不同的故事。甘肃河西祁连山下酒泉，汉代曾在这里设立都护府。相传霍去病出征大破匈奴，班师回营，天子派人送来了十坛美酒犒赏得胜军。但是酒少士(www.61k.com)兵多，于是霍去病将十坛美酒倒入当地的一眼泉水之中，士卒都来畅饮泉水，享受天子御赐的美酒。这眼泉从此易名为酒泉，而这块地方也因此得名酒泉。大唐诗人李白曾在此赋诗：“天若不爱酒，酒星不在天，地若不爱酒，地应无酒泉”。
浑邪王和休屠王大败以后，单于震怒，想做掉他们2个。浑邪王和休屠王商议以后打算降汉。汉武帝怕他们诈降，就派霍去病前去接应，霍去病度河与浑邪王旌旗相望。这时候，浑邪王手下很多人看到汉军威猛，吓的掉头就跑。霍去病直入浑邪王军中，斩杀了欲逃走的八千余人，接受了投降。霍去病首先将两王送去见汉武帝，随后率领匈奴数万降卒，号称十万，渡过黄河来到长安接受汉武帝的检阅。
元狩四年，霍去病与卫青一同出击匈奴。本来计划霍去病从东线定襄出塞，卫青率李广等从代君出塞合围单于。但是，当卫青得知单于在东线，就和霍去病对掉了方向，由霍去病从代郡出发。霍去病率领部分匈奴降卒共五万骑兵，从代郡出塞，深入一千多里与匈奴左贤王对恃。大破左贤王，追敌数千里，到达狼据胥山，在此设坛祭天。这一战，霍去病大获全胜，消灭了大量的匈奴兵卒，难得的是，霍去病深入漠北，以战养战，军中给养皆取之于敌人。这一次霍去病的军功已经超过了大将军卫青。
这一次大规模征战，迫使匈奴远迁漠北，不敢再来骚扰汉境。但是，汉军的损失也非常巨大，汉军出塞时，边关登记的军马和私马共计十四万匹，而大军入塞时，军马不到三万匹。这次大战虽然没有抓住单于，但是效果巨大的。数年后，赵破奴率军游击匈奴，深入匈奴腹地二千多里，居然没有碰到1个匈奴。汉朝因此向匈奴境内大幅度蚕食。
霍去病在这次出征后三年就病逝了，年轻有为的常胜将军就这样将星陨落。回军后，汉武帝为他大修府第，然后让他去看一看，霍去病说：匈奴未灭，何以家为。成为为将者千古绝唱。霍去病与匈奴作战从无败绩，但是这个人却不喜读兵法，汉武帝曾经叫人去教他孙武兵法，霍去病说：顾方略何如耳，不至学古兵法！意思是我胸中自有方略，不见得非要学古兵法。真是一代军事天才！
可惜霍去病虽名去病，却还是去不了病。否则，说不定匈奴的历史真要改写了！
三 : 骠骑将军霍去病
骠骑将军霍去病是河东郡平阳县（今山西临汾西南）人。中国西汉武帝时期名将，汉族，杰出的军事家。汉代名将卫青的外甥，好骑射。善于长途奔袭。经典之战：决战漠北。
【原文】
霍去病像霍去病（公元前140—公元前117），河东郡平阳县（今山西临汾西南）人。中国西汉武帝时期名将，汉族，杰出的军事家。汉代名将卫青的外甥，好骑射。善于长途奔袭。经典之战：决战漠北。四 : 骠骑将军霍去病（二）
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霍去病绝不是只有意气之勇的匹夫，而是一员既勇且谋、能够决胜千里的战将。
---题记
◆史记《霍去病列传》：
元狩四年春，上令大将军青、骠骑将军去病将各五万骑，步兵转者踵军数十万，而敢力战深入之士皆属骠骑。骠骑始为出定襄，当单于。大将军引还过幕南，乃得前将军、右将军。大将军欲使使归报，令长史簿责前将军广，广自杀。……封狼居胥山，禅於姑衍，登临翰海。……而大将军不得益封，军吏卒皆无封侯者。骠骑将军为人少言不泄，有气敢任。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。……其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。骠骑将军自四年军後三年，元狩六年而卒。天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。谥之，并武与广地曰景桓侯。子嬗代侯。嬗少，字子侯，上爱之，幸其壮而将之。居六岁，元封元年，嬗卒，谥哀侯。无子，绝，国除。自大将军围单于之後，十四年而卒。竟不复击匈奴者，以汉马少，而方南诛两越，东伐朝鲜，击羌、西南夷，以故久不伐胡。（摘略）
历史记载的是，霍去病当时是长安一霸，没什么人敢惹他。可事实上霍去病表面上行事张狂随性，实际却城府暗藏。
可以说是霍去病打通了大汉通向西域的道路，他用兵灵活，注重方略，不拘古法，身先士卒，勇猛果断。他一生四次领兵正式出击匈奴，都以大胜回师，灭敌十一万，降敌四万，开疆拓土，战功比他的舅父卫青还要壮观，这样1个战功彪炳的战士不只是有勇，其谋略也绝不输他人。霍去病非常善于运用骑兵集团在沙漠、草原地带机动作战，他可以指挥骑兵进行短程奇袭。也可以指挥骑兵进行长距离、大规模的正面进攻，可以用骑兵打运动战，也可以用骑兵打遭遇战，表现出良好的战术素养和高超的临战指挥艺术。霍去病具有1种强烈的忠君报国精神和奋发有为的气势。否则有勇无谋的人还哪能在历史上站得住脚，早就在浩瀚的历史之海中沉下去，哪还有一丝身影。
霍去病是骄傲的，他夸赞李敢是条汉子，他自己却是汉子中的汉子，敢放心大胆重用敌人，也不计较李敢是否会因此升官得势后再来对付他，如果他的心胸不是比李敢更宽广，他怎么能理解李敢的心思？又怎么能容下李敢？那是他这样一位大将的风度，敢于为大汉奋勇拼杀的精神。“匈奴未灭，何以家为？”就能看出他有着怎样的胸襟与气度。
霍去病的亲人轮转于权贵之中，其实在那个阳光照不进去的宫廷里待久了的人，最后除了自己还会相信谁呢？然而霍去病却在这样的环境下成为这样1个西汉的大英雄，有着大气概。所以那样的性格，爱得肯定热烈。只是我不知道在那个时候是谁有幸成为他的伴侣，陪他度过短暂而轰轰烈烈的生命。他是那样1个行事可以虚虚假假，但心一定要真。值得他真诚对待的女子一定是最幸福的，这只是我从微弱的历史文迹中寻得的，或许只是1种猜想，但世事无绝对，可能这就是真实的他，1个爱得真切的男人。
元狩四年（公元前119），漠北大战，此一役是霍去病留名历史的最重要的一战。漠北之战后，匈奴远遁，漠南无王庭。霍去病和他的“封狼居胥”，从此成为中国历代兵家人生的最高追求，终生奋斗的梦想。
历史记载，这一年的霍去病，年仅二十二岁。
余愿已尽，君意亦了。
白云悠悠，物过人老。
黄沙漠漠，各寻逍遥。
今日一别，相见无期。
年轻的他最终战死沙场？我始终有1种感觉，他没有淹没于沙场中，而是隐世，因为他在那时已经没有什么对手，他感到继续留在长安享受清闲的日子太无聊，于是就离开了历史的视觉，把自己掩藏在渺渺的人海中，浩瀚的黄沙中，去追寻他自己的生命。
我认为，这若是霍去病的结局，才是最完满的。风华过后，隐其锋芒，遨游于西域。
海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。
《从军行》李昂
汉家未得燕支山，征戍年年沙朔间。
塞下长驱汗血马，云中恒闭玉门关。
阴山瀚海千万里，此日桑河冻流水。
稽洛川边胡骑来，渔阳戍里烽烟起。
长途羽檄何相望，天子按剑思北方。
羽林练士拭金甲，将军校战出玉堂。
幽陵异域风烟改，亭障连连古今在。
夜闻鸿雁南渡河，晓望旌旗北临海。
塞沙飞淅沥，遥裔连穷碛。
玄漠云平初合阵，西山月出闻鸣镝。
城南百战多苦辛，路傍死卧黄沙人。
戎衣不脱随霜雪，汗马骖単长被铁。
杨叶楼中不寄书，莲花剑上空流血。
匈奴未灭不言家，驱逐行行边徼赊。
归心海外见明月，别思天边梦落花。
天边回望何悠悠，芳树无人渡陇头。
春云不变阳关雪，桑叶先知胡地秋。
田畴不卖卢龙策，窦宪思勒燕然石。
麾兵静北垂，此日交河湄。
欲令塞上无干戚，会待单于系颈时。
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