一 : [北京征文大赛]学会珍惜

　　我们要学会把握生活，因为身边的感情是那样的来之不易，比如说友情，在生活中可能没有感觉到，可是只要慢慢品味，慢慢咀嚼，就可以感受到其中的奥妙。

　　在一个阳光明媚的早上，我一起床，就发现床边多了一团毛茸茸的东西，好像一个小雪球，仔细一看，原来是一只很小的猫咪。它有一种很独特的魅力，让我不得不去爱护她，呵护她。当我的手抚摸它那柔软的皮毛时，它突然打了个哆嗦，它醒了。它用那碧蓝的眼珠看着我，并用那小爪子蹭我的手。“哇，好可爱啊，太萌了！”我说道。

　　这时妈妈突然出现了，对我说：“旁边的邻居突然有事，暂时走一段时间，她让我帮她照顾好这只猫咪。”我说：“哦。”于是我又去逗那只小猫咪，有时我还自言自语道：“哎呦~你怎么那么可爱哩，你要是会说话该多好啊！”自从小猫咪来到我们家，我就一直面带微笑的去哄它，逗它。可是小猫咪一直是懒洋洋的，很少与我用眼神交流，也许这就是它的天性吧！

　　也许就因为它对我的冷漠，我有些讨厌它了。我不再对它那样无微不至的照顾，不再去逗它，不再对它如此的呵护。我渐渐的无视了它的存在，有时它看我不理它，它便过来蹭我的腿，可是我不是以前那样，它的动作是我感到厌烦，我把它关到了门外。

　　时间就这样一天天的过去了，今天，我像往常一样放学，可当我回到家里的时候，我突然发现它消失了，我很惊讶，于是我跑去问妈妈，“妈，小猫去哪了？”可妈妈告诉我：“它啊，邻居今天回来了，被送回去了”我听完后，不知为何，心中没有一些愉快，而却多了一份哀伤。

　　“来，猫咪，吃饭了”当我举着猫粮的时候，我突然想起它被送走了，它不在了。这时，我心里又有一份苦涩的感觉。然而我又突然想起我以前对它的种种严厉，我居然把它关在了门外，当时的风刮得那么猛烈。我却没有一丝怜悯。我好恨我自己，在它在的时候，我没有好好的对它，可是当它走了，我却这样自责。

　　在我们身边也有这样的例子，当它在的时候，没有在乎它，可是当它走后，才懂得珍惜，可是这一切都晚了。就好比机会一样，当机会在身边时，你没有好好把握，那么错过了就再也没有了。所以我们要学会珍惜身边的人和事，不要为自己留下遗憾！

    初一:杨鑫

　　点评：学会了珍惜的人都是有福的人，但要学会珍惜，必须历经一番视而不见的痛苦，小猫咪回去了，但那颗珍惜的爱心，已经在小作者的心底发芽，可谓为时不晚。

二 : 北京征文大赛 猫和老鼠论

　　当我一口气读完《我要做好孩子》这本书，“猫和鼠，你喜欢哪一个”便给我留下了深刻的印象。故事的主人公形象的把自己比作一只可怜的老鼠，而那些班上的尖子生则是讨人喜爱的猫，悲愤的吐露出自己埋藏在心底已久的哀伤与幽怨。

　　读完那一段，我的泪水就如同决堤的洪水，泛滥了。金玲，我真的好理解你呀，也许，我们都一样，是只老鼠。但是在我心目中，你变成了好学生，好孩子，而我还是在那个幽黑的老鼠洞里无人津问，无人关心。

　　知道猫和老鼠最大的区别吗？不是它们体型的差异，也不是他们品行的不同，而是猫从小被人惯着，宠着。但是老鼠只能遭人唾弃，老鼠过街——人人喊打，在万般无奈下，他们只有去偷。我不明白，猫为什么要着养着？就因为它们乖巧，可爱吗？他们除了会捉老鼠，还会干什么？

　　我也是只老鼠，一不只起眼的老鼠。我并不优秀，但是我也没有做错什么事，用心完成老师布置的作业，我会体贴家长，帮助家长。可是，在他们心目中只有学习，只有成绩，每当我们写作业写到手发酸时，多希望放下笔歇一歇或希望有人端来一杯浓浓的热牛奶，提提神，暖暖心。但是，他们捧来的不是阵阵温暖，而是一叠又一叠小山似的作业和喋喋不休的唠叨。从此以后，反反复复的讲课，反反复复的写作业，反反复复的唠叨，是我们的头脑越来越迟缓，升小学时的期盼，被家长，老师一点点的抹去；脸上的笑容，在紧张的学习中，一点点的消失；同学间的友谊，师生间的默契，也在竞争的压力下，一点点的变淡，知道随风逝去。

　　好孩子是什么？会体贴老师，会理解家长，会和同学之间保持好友谊。是呀，这是好孩子，不过，更多的家长，更多的老师，喜欢的不是好孩子，是好学生！只要学习好，就行了。许许多多的好学生是这样的——老师面前一套，老师背后一套。其他学生想要和他讨好关系，便请他吃东西，吹捧他。好学生呢，也毫不客气地收下了这份“好礼”，在暗地包庇一下这个同学。但是，有时候，当此事暴露，可不管什么友谊，即使有千丝万缕的关系，他会毫不犹豫的把全部责任推给别人。所以，在同学面前强势的他，让所有人避而远之，又不得不去和他交上“友谊”。但是，在老师面前他就来了一个180度的转弯，恭恭敬敬的站在老师面前，帮老师端茶送水，抢着发本子，老师站在讲台上，对他进行表扬，说他懂事优秀，他却故作谦虚，说这是自己应该做的事情。老师听了，当然又是一阵表扬，下面有不服气的同学，但又无可奈何，因为成绩不够好，只好符合着鼓掌，心里很不是滋味。

　　坏孩子，坏学生都可以扯到一块去，在老师眼里成绩不好的，一般都是坏孩子。老师会很快的发现坏孩子的缺点，但是有点他们总找不到，发现不了。他们只会挑坏孩子身上的毛病，老师只会相信好学生的话。其实，只有少数老师才会一视同仁，成语，诗句，也只是对一小部分老师的形容而已，呵呵。

　　有时候，老师一句损坏孩子的话，会引起全班哄堂大笑，但是却不知道给他们带来心灵上多大的创伤！老师经常挂在嘴边的“换位思考”只用在了我们身上。一次次的考试，老师总会让我们把惨不忍睹的试卷拿回去签字，并没有想到我们拿出试卷的窘迫。

　　爸爸妈妈们，你们为什么也只重于成绩呢？当我们带回狼狈的试卷，你们一看到一塌糊涂的成绩，不由分说，便是一顿劈天盖地的训话。每一次考试都让我们这些中等生和差生惊心动魄，在老师，在家长的表现下，我们的脸上露出了这个年龄不应该有的忧郁和哀伤。

　　我想做一个好孩子，而不是好学生，我希望家长老师能有改观，但这好难！有时候，我跟想做一个坏孩子，但不是惹是生非的那一种。因为作坏孩子比较轻松，我不想那么累。

　　猫和老鼠，我喜欢老鼠；好学生和坏学生，我想当坏学生。

 

    江苏常州武进区李公朴小学六年级:胡心帆

三 : 北京征文大赛 寒假趣事

　　放假期间，北京正值冬季。在寒冷的冬季里，我安排好了寒假计划。

　　除了学校布置的作业以外，爸爸妈妈带我去接触了一次大自然，使我增长了很多知识。首次去的地方是动物园，里面的海洋馆有倒立水母，有鲨鱼，还有海豚在表演呢！馆理员叔叔一会让海豚在水中游来游去，一会让海豚顶气球，在观看节目的小朋友们都非常高兴，惹得大家哈哈大笑。出了海洋馆我们又来到了猴园，这个地方有了新的乐趣，有的小猴子在吃香蕉，有的小猴子倒挂金钩；有的小猴子挠痒痒；甚至还有一只小猴在叼着烟；惹得围观的人们都笑翻了。随后我们又去了熊猫馆，以前是在电视上看熊猫是国宝（盼盼），这次是身临其境，很是开心！看见熊猫是左翻翻又翻翻，有的爬上爬下；还有的小熊猫在吃着新鲜的竹子，真可爱呀！

　　通过这次去动物园参观，与小动物有亲密的接触，觉得这些动物如此可爱！我提倡以后要保护我们身边的小动物，从我做起！

　　爸爸妈妈带我去的第二个地方是——地坛庙会（代表北京春节传统民俗的庙会）。

　　那天，天气特别晴朗，我们来到了地坛庙会，进入里面特别热闹，各式各样的表演让人眼花缭乱，在里面我看到了皇室祭天表演，尤其皇室服装及祭拜仪式，场面非常宏大。同时爸爸给我讲了皇帝的生活，从中我也学到了新的知识。于是我们又来到了另一个表演的地方，这里表演的是相声，小品、还有杂技。虽然北京天气很冷，但台上的叔叔阿姨丝毫未觉得冷，表演的满头大汗，表演完后台下观众都热烈鼓掌。同时我们又去其他地方观看了代表中国文化韵味的一些表演，如朝鲜的腰鼓表演，陕西秦腔表演、东北二人转表演等。

　　通过看这些表演了解了很多新知识，原来我国的文化知识如此之多！在我成长过程中，慢慢的去发现去体验！我觉得最有趣的一件事是，爸爸妈妈带我来到小吃区。在那里吃各种小吃的人很多，爸爸吩咐我和妈妈一个任务“今天我们全家做一次环卫志愿者”。于是，我和爸爸妈妈，将地上的垃圾捡回垃圾箱里。爸爸说：“从小就要养成爱护环境的好习惯！”虽然这次我也很累，但是我很开心。以后我从自身做起，不再随便丢垃圾了，我感到很自豪，也很快乐！

　　通过这次寒假期间参加的社会实践活动，不仅让我收获了很多知识，而且我要求自己在以后的假期生活中要经常参与，争取作为一名爱护环境，爱护动物的合格少先队员。

    二年级:刘宇涵

四 : [北京征文大赛]美丽的百花山

　　秋天，我们去了百花山。

　　一到大山脚下，我就被美丽的景色迷住了。红、黄、绿交织着，像一幅山水画。到了山顶，向下一看，啊！有农民的田地，有河流。向上看，洁白的云朵仿佛一伸手就可以摸到。山上的鸟儿也很有趣，我们躺在草地上，小鸟就围着我们飞来飞去，好像在说：“咦？草地上有一些奇怪的东西。”

　　晚上，我们出来散步时，一位叔叔还告诉我，百花山上日出的景色瑰丽无比。

　　早上六点不到，我们就去山上看日出。刚开始，圆溜溜的太阳像一个穿着橘红色裙子害羞的小女孩，不久，太烫变得刺眼了，仿佛有了微微笑的感觉。当太阳完全升到上空时，把百花山照的一片明亮。这时，太阳就像一个高兴的小女孩，露出了开心的笑容。

　　啊！多美的百花山！

　　 北京西城区北京小学三年级:杨闻笛

　　点评：本文记述了小作者两次游览百花山的场景，第一次采用方位描写，讲自己视野内的美景通过夸张，拟人等手法展现出来。第二次看日出则采用时间顺序，把太阳不同时间段的姿态描绘地很具体。两次游览用一位叔叔的话过度，从容自然。如果可以多一些“我”的感受，相信文章可以更加清新可爱。

本文标题：北京征文大赛-[北京征文大赛]学会珍惜
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