一 : 第一章Access2003入门

Access数据库应用技术

Access数据库应用技术教程

武汉理工大学华夏学院

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Access数据库应用技术

思考三个问题：
据你所知，什么是数据库？ 据你所用，哪里接触过数据库？

导 入 新 课

据你所学，为什么要学习数据库？

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本次课：数据库基本原理、关系数据库概述

目的要求：
掌握数据库的基本概念 掌握Access启动、退出及窗口组成 了解Access数据库中的各对象

重点难点：
数据库的基本概念

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第1章

第1章 Access 2003 入门
内容提要：

1.1 数据库基础 1.2 Acess2003基础

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第1章

1.1 数据库基础
1.1.1 信息与数据 1.1.1.1 数据(Data)
数据库系统 研究和处理 对象

数据是指存储在某种媒体上能够识别的物理符号。 数据的概念包括两个方面： ? 描述事物特性的数据内容；

? 存储在某一种媒体上的数据形式。

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第1章

1.1.1.2 数据库(DataBase，DB) 数据库是与特定的主题或目的相关的数据的集合, 它具有一定的组织形式并存储于计算机存储器上， 具有多种表现形式并可被各种用户所共享。

数据库是被长期存放在计算机内、有组织的、 可以表现为多种形式的可共享的数据集合。
数据库技术使数据能按一定格式组织、描述和 存储，且具有较小的冗余度，较高的数据独立性和 易扩展性，并可为多个用户所共享。
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数据库基本概念
? 数据库：能将大量的数据按照一定的方式组织 并存储起来，能够快速方便的管理与维护数据 的方法与技术，大大地方便了数据共享。

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数据库概述
1．数据与数据处理 ? 数据处理并不是计算机特有的概念，计算机没 有引进我们的工作中时，财务部门所处理的单 据、报表等属于数据处理。 ? 计算机中的数据是存储在某一种媒介上能够识 别的物理符号。 ? 有两个含义：
– 描写事物的特性：例某人生日是“1980年12月21日” – 数据在计算机中的表示形式：同一种意义的数据可 能用多种不同形式表示 8

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例： ? 生 日 是 “ 1980 年 12 月 21 日 ” ， 也 可 以 “1980.12.21” ? 明天天气是“阴有雨”，也可以用图形符号： ? 用数据符号表示信息通常有三种： ? 数值型：如年龄、体重、价格、温度 ? 字符型：姓名、单位、地址 ? 特殊型：照片（图像）、刮风、下雨（图形符 号），还有声音、视频（多媒体数据）
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数据处理
? 也称信息处理，是利用计算机对各种类型的数据进行 处理。包括数据的采集、整理、存储、分类、排序、 检索、维护、

加工、统计和传输等一系列操作过程。 ? 数据处理的目的是从大量数据中，通过分析、归纳、 推理等科学方法，利用计算机技术、数据库技术等技 术手段，提取有效的信息资源，为进一步分析、管理、 决策提供依据。
原始数据 编码转换 编码表示形 数据输入 式 计算机表示形 式 计算机处理 信息 （结果数据）

搜集

输出

用户

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2.数据库(DataBase，DB)
? 孤立的数据不能代表确切的信息，为反映某一方面的信息往 往需要若干数据。 ? 例学生基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、专业…… 这些数据需组织起来。 ? 最初的数据以文件形式组织，处理数据时，更多的是涉及对 文件的操作（读、写），带来了数据处理不便、数据共享困 难等一系列问题。数据库技术的产生有效地克服了这类问题。 ? 数据库是存储在计算机系统中的存储介质上，按一定的方式 组织起来的相关数据的集合。数据库是结构化的，不仅仅描 述数据本身，而且数据之间的关系进行描述。 ? 数据库中的数据具有高度的共享性。数据不是面向某一种应 用，而是面向多种应用，可以被多个应用程序共享。 11

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3. 数据库管理系统 (DataBase Management System，DBMS) ? DBMS是数据管理软件，它需要操作系 统的支持，向用户提供了一系列的数据 管理功能。 ? 组成：数据定义语言、数据操纵语言、 数据库运行控制程序、实用程序 ? 功能：数据定义、数据操纵、数据库运 行管理、数据组织、存储与管理、数据 库的建立与维护、数据通信接口。
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4．数据库系统(DataBase System，DBS)
? 是运行数据库系统的计算机系统。包括：
–计算机硬件环境和操作系统环境 –DBMS –数据库 – 数据库应用系统 –用户

数据库应用系统 数据库管理系统
操作系统 硬件

数据库系统层次图 13

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1.1.2 数据管理技术 ? 数据管理: 是数据处理的中心问题，指如 何对数据 分类、组织、编码、存储、检 索和维护。 ? 数据管理的发展历史可以分为四个阶段

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第一阶段：人工管理阶段 ? (50年代中期以前)： 人工管理阶段 ? 特点：数据与程序不具有独立性，一组 数据对应一组程序。程序与程序之间存 在大量数据冗余。
应用程序1 数据组1

应用程序1
应用程序1

数据组1
数据组1

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第二阶段：文件系统阶段
? (50年代后期至60年代中期)： ? 特点：程序和数据分开存储,形成程序文件和数据文件， 程序可以按名访问数据文件。但是， 同一个数据项可 能重复出现在多个文件

中，导致数据冗余度较大，浪 费空间，没有形成数据共享，又不易统一修改容易造 成数据的不一致。

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第三阶段：数据库系统阶段 ? (60年代后期至今)
? 特点：为了解决多用户、多应用共享数据的要求，由 数据库管理系统DBMS管理数据，提高数据共享，减 少数据冗余，提供数据与应用程序独立， 达到有效的 管理和存取大量的数据资源。
应用程序1 应用程序2 ．． ． 应用程序n DBMS DB

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第四阶段： 分布式数据库系统与面向对象数据库系统
? (70年代后期至今) ? 分布式数据库系统阶段：与网络技术紧密结合 ? 特点：合理分布数据在系统的相关节点上，实 现节点共享，逻辑上属于同一系统，但在物理 结构上是分布式，因此用户不感觉到数据的分 布。 ? 由若干个节点集合而成，在通讯网络中联接在 一起，每个节点都是一个独立的数据库系统， 都拥有各自的数据库、中央处理机、终端以及 各自的局部数据库管理系统。
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第四阶段： 分布式数据库系统与面向对象数据库系统 ? 面向对象数据库系统：是数据库技术与 面向对象程序设计技术结合 ? 优点：它克服了传统数据库的局限性， 能够自然地存储复杂的数据对象及它们 之间的复杂关系，大幅提高了数据库管 理效率、降低了用户使用的复杂性。

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第1章

1.1.2.1 数据库管理系统(DBMS)
数据库管理系统（DataBase Management System，简称 DBMS）是对数据库进行管理的系统软件，它的职能是有效 地组织和存储数据、获取和管理数据，接受和完成用户提出 的访问数据的各种请求。 数据库管理系统主要功能包括以下几个方面：

（1）数据定义功能 DBMS提供了数据定义语言DDL（Data Definition Language），用户通过它可以方便地对数据库中的相关内容 进行定义。例如，对数据库、表、索引进行定义。 （2）数据操纵功能 DBMS提供了数据操纵语言DML（Data Manipulation Language），用户通过它可以实现对数据库的基本操作。例 如，对表中数据的查询、插入、删除和修改。
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第1章

（3）数据库运行控制功能 这是DBMS的核心部分，它包括并发控制（即处理多个 用户同时使用某些数据时可能产生的问题）、安全性检查、 完整性约束条件的检查和执行、数据库的内部维护（例如， 索引的自动维护）等。所有数据库的操作都要在这些控制程 序的统一管理下进行，以保证数据的安全性、完整性以及多 个用户对数据库的并发使用。 （4）数据库的建立和维护功能 数据库的建立和维护功能包括数据库初始数据

的输入、 转换功能，数据库的转储、恢复功能，数据库的重新组织功 能和性能监视、分析功能等。这些功能通常是由一些实用程 序完成的。它是数据库管理系统的一个重要组成部分。 21

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第1章

1.1.2.2 数据库系统(DataBase System，DBS) 数据库系统是指引进数据库技术后的计算机 系统，它一般由数据库、数据库管理系统(及其开 发工具)、应用系统、数据库管理员和用户组成。

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第1章

应用程序A1

应用程序A2
。 。 。 应用程序An

数据库 管理系统

数 据 库

数据库系统

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1.1.3 数据模型

1. 三个世界 ? 计算机信息管理的对象是现实生活中的 客观事物，但这些事物是无法直接送入 计算机的，必须进一步整理和归类，进 行信息的规范化，然后才能将规范信息 数据化并送入计算机的数据库中保存起 来。 ? 这一过程经历了三个领域──现实世界、 信息世界和数据世界。
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(1) 现实世界：存在于人脑之外的客观世界，包括事 物及事物之间的联系。 (2) 信息世界：是现实世界在人们头脑中的反映。 (3) 数据世界：将信息世界中的实体进行数据化，事 物及事物之间的联系用数据模型来描述。

术语的对照
现实世界
事物类 事物 性质

信息世界
实体集 实体 属性

数据世界 （在关系模型理论中） 关系 元组 属性

在关系数据库 中 表 记录 字段

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例子：学生借阅图书
? 现实世界中：学生借阅图书 ? 在信息世界中将抽象为学生和书籍两个实体集， 两个实体集间的联系为“借阅”。 ? 用关系模型表示为学生、书籍和借阅三个关系。 ? 用ACCESS中建立学生、书籍和借阅三个数据表， 并为学生和借阅两个表建立联系，为书籍和借阅 两个表建立联系。这样，就完成了从现实世界到 数据世界的转换。

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2.数据模型 ? 数据库的数据结构形式，叫数据模型，它是对数 据库如何组织的一种模型化表示。 ? 如果这个模型只能表示存储什么信息，那么它是 简单的，是文件系统早已解决了的问题，更重要 的是要以一定数据结构方式表示各种信息的联系。 ? 数据模型表示的是数据库框架。打个比方，建设 一幢楼房，首先要有建筑结构图，根据这个结构 图先搭好架子，然后才能堆砖砌瓦，使建筑物符 合要求，数据模型就相当于这个建筑结构图，根 据这个结构图组织装填数据。
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数据模型的形式

? 概念模型（抽象的）
– 概念模型是数据库设计人员在认识现实世界中实体 与实体间联系后进行的一种抽象

。

? 实现模型（具体的）
– 有三种：层次型、网络型和关系型

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概念模型
? 最常用的描述概念模型的方法，称为实体—联系方法 (Entity-Relationship Approach)，简称E-R方法。 ? 实体：指客观存在并可相互区别的物体。实体可以是实在 的物体，如学生、图书等，也可以是抽象的事件，如订货、 借书等。 ? 属性:实体具有的某一种特性。如学生实体具有的姓名、 性别等属性。 ? 实体集:性质相同的同类实体的集合称为。如一个班的学 生、图书馆的所有图书、皇马球队的所有场比赛等。 ? 实体型：属性的集合，例学生实体型描述为：学生（学号、 姓名、性别、出生年月）

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实体之间的联系 ? 一对一：工厂——厂长 ? 一对多：系——教师 ? 多对多：商店——顾客
班长 班长 教师

1

1
班长－学生 教师－学生

m

班长－班级

1
班级 学生

n
学生

n

（a）

（b）

（c）

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? 例教师讲课E——R图

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2． 概念模型（实现模型）
? 目前有三种常用的实现模型形式： ①层次型-----IMS ②网状型-----DBTG ③关系型-----Access、vfp、oracle、DB2、 sybase等。

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（1）层次模型
l 有且仅有一个结点无双亲，称之为“根”。 l 除根结点外，其他子结点，有且仅有一个双亲。 l 各实体型由上向下是一对多关系

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网络模型
能够表示实体间的多种复杂联系和实体类型之间 的多对多的联系。网络模型的特点： l 可以有一个以上的结点无父结点； l 至少有一个子结点有一个以上的父结点； 在两个结点之间有两个或两个以上的联系。
教师
学生 课程教材 教室

学校

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（3）关系型数据模型 用二维表结构来表示实体以及实体之间 联系的模型称为关系数据模型。 无论实体本身还是实体间的联系均用称 为“关系”的二维表来表示。能自然地反 映实体间的联系。 与前两者区别：数据描述的一致性，模型 概念单一。
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关系模型举例
教师关系

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1.1.4关系数据库
1.1.4.1、关系术语
? ①关系：一个关系就是一张二维表，每个关系 有一个关系名。如：纳税登记（税号，姓名， 联系电话） 。 ? ②元组：一个二维表中，水平方向的一行成为 一个元组,元组对应表中的一个具体记录。 Access中表示为记录。 ? ③属性：二维表中垂直方向的列。Access中表 示为字段名。
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? ④域：属性的取值范围。 ? ⑤关键字：其值能唯一地标识一个元组的属性 或属

性的组合。 ? 如：学生关系中的“学号”属性、选课成绩关 系中的“学号”与“课程号”属性组合。 ? ⑥外部关键字：如果表中一个字段不是本表的 主关键字，而是另外一个表的关键字和候选关 键字，这个字段就称为外关键字。通过外部关 键字使表与表建立联系。
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关系数据库及其特点

关系规范化 关系规范化理论认为，关系数据库中的每一个关系都需要进 行规范化，使之达到一定的规范化程度，从而提高数据的结 构化、共享性、一致性和可操作性。根据满足规范条件的不 同，可划分为六个等级，分别称为第一范式（1NF），第二范 式（2NF），第三范式（3NF），BC范式，第四范式（4NF） 和第五范式（5NF）。 关系规范化的基本思想是逐步消除数据依赖关系中不合适的 部分，从而使依赖于同一个数据模型的数据达到有效的分离。 需要特别指出的是，在实际操作中，并不是关系规范的等级 越高就越好，通常情况下，只要把关系规范到第三范式标准 就可以满足需要。 （1）第一范式（1NF） （2）第二范式(2NF) （3）第三范式（3NF）

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第一范式（1NF）

属于第一范式的关系应满足的基本条件是元组中的每一个分量都必 须是不可分割的数据项。例如，表1-2所示的关系不符合第一范 式，表1-3则是经过规范化处理，去掉了重复项而符合第一范式 的关系。

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第二范式(2NF)

所谓第二范式，指的是这种关系不仅满足第一范式，而且所 有非主属性完全依赖于其主关键字。例如表1-4所示的关系 虽满足1NF，但不满足2NF .解决的方法是将一个非2NF的 关系模式分解为多个2NF的关系模式。 表1-4 不符合第二范式的学生与课程关系

在本例中，可将表1.4所示关系分解为如下三个关系： 学生关系：学号、姓名、班级； 课程关系：课程号、课程名； 学生选课关系：学号、课程号； 这些关系都符合2NF要求。

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第三范式（3NF）

所谓第三范式，指的是这种关系不仅满足第二范式，而且它的任何 一个非主属性都不依赖于任何非主关键字。例如表1-5所示的关 系属第二范式，但不是第三范式。这里，由于班主任姓名依赖于 班级号（班级号唯一确定该班级的班主任姓名），班主任电话又 依赖于班主任姓名，因而，班主任电话传递依赖于班级号。这样 的关系同样存在着高度冗余和更新异常问题。 表1-5不符合第三范式的班级与班主任关系

消除传递依赖关系的办法，是将原关系分解为如下几个3NF关系： 班级关系：班级名、系部、人数、班主任姓名 班主任关系：班主任姓名、班主

任电话 3NF消除了插入、删除异常及数据冗余、修改复杂等问题，已经是 比较规范的关系。 43

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关系的特点
1. 关系必须规范化 表中不能再包含表

课程名

学时数

课程名 计算机 基础

讲课 上机 15 计算机 65 基础 20 C语言 70

讲课时 上机 数 讲课 65 15

C语言

70

20
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2. 3. 4. 5.

在同一个关系中不能出现相同的属性名。 关系中不允许有完全相同的元组。 在一个关系中元组的次序无关紧要。 在一个关系中列的次序无关紧要。

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实际关系模型
关系数据库中，基本数据结构是二维表，表之间的 联系通过不同表中的公共字段来体现。各个关系 模式不是孤立的，他们不是随意堆砌在一起的一 堆二维表，要正确反映事物及事物之间的联系， 需要进行仔细的关系数据库设计。

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1.1.4.2关系运算
一、传统的集合运算 ? 并：两个相同结构关系的并是由属于这 两个关系的元组组成的集合。 ? 差：两个结构相同的关系R和S 的差是由 属于R但不属于S的元组组成。 ? 交：两个结构相同的关系R和S的交是由 既属于R又属于S的元组组成的
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二、专门的关系运算
1.选择 从一个关系(表)中按照一定的条件选出若 干记录(行)生成一个新的关系(表)。 例如：从表中选出成绩在60分以下的人员 得到不及格人员成绩表。
学号 姓名 性别 成绩 001 王 男 学号 姓名 性别 成绩 66 004 张 女 25

003
004

李
张

女
女

77
25

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2.投影 从一个关系(表)中选出若干列生成一个新 的关系(表)。 例如：从表中抽出“学号”．“姓 名”.“成绩”三列得到成绩表。
学号 姓名 001 003 004 王 李 张 性别 成绩 男 女 女 66 77 25

学号 001 003 004

姓名

王 李

张

成绩 66 77 25
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3. 联接 关系的横向结合，将两个关系模式拼接成一个更宽的关 系模式，生成的新关系中包含满足联接条件的元组。
表1 班级 学生 一班 张三 一班 二班 二班 李四 王五 刘六 表3 学生 班级 班主任

张三 合并条件： 表1.班级=表2.班级 李四

表2 班级 一班 二班

班主任 李老师

一班 一班 王五 二班 刘六 二班

李老师 李老师 王老师 王老师

王老师
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4.自然联接 在联接运算中，按照字段值对应相等为 条件进行的联接操作称为等值联接。是 去掉重复属性的等值联接。自然联接是 最常用的联接运算。

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重点： ? 理解数据库、数据模型、数据库管理系统 的概念。 ? 了解数据库管理技术的发展过程中经历的 几个阶段 ? 了解常用的三种

数据模型及特点。 ? 理解和掌握关系、元组、属性、字段、域、 关键字等概念。 ? 能够灵活使用专门的关系运算。（选择、 投影、连接）
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1.1.5数据库设计基础
1.1.5.1 数据库设计步骤 一、设计原则
1. 概念单一化“一事一地”的原则 2. 避免在表之间出现重复字段 3. 表中的字段必须是原始数据和基本数据元 素 4. 用外部关键字保证有关联的表之间的联系

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二、设计步骤
1. 2. 3. 4. 5. 6. 需求分析 确定需要的表 确定所需字段 确定主键 确定联系 设计求精与优化

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1.1.5.2数据库设计过程
一、需求分析 1. 信息需求 2. 处理需求 3. 安全性和完整性需求

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二、确定需要的表 仔细研究需要从数据库中取出的信息， 遵从概念单一化“一事一地”的原则， 即一个表描述一个实体或实体间的一种 联系，并将这些信息分成各种基本实体。 例如：在教学管理数据库中，把教师、 学生、课程、选课等每个实体设计成一 个独立的表。
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三、确定所需字段 1. 每个字段直接和表的实体相关 2. 以最小的逻辑单位存储信息 3. 表中的字段必须是原始数据 4. 确定主关键字字段

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四、确定联系 1. 一对一联系 2. 一对多联系 3. 多对多联系

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五、设计求精 1. 是否遗忘了字段？ 2. 是否存在大量空白字段？ 3. 是否有包含了同样字段的表？ 4. 表中是否带有大量不属于某实体的字段？ 5. 是否在某个表中重复输入了同样的信息？ 6. 是否为每个表选择了合适的主关键字？ 7. 是否有字段很多而记录很少的表，并且许多 记录中的字段值为空？
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1.2Access简介
1.2.1Access的发展过程 1.2.2Access的主要特点和功能 1.2.3Access数据库的系统结构
表 查询 窗体 报表 数据访问页 宏 模块 所有对象都存放在同 一个数据库文件 *.mdb中，方便了数 据库文件的管理

对象

组

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一、表
? 表是数据库中用来存储数据的对象，是 整个数据库系统的基础。 ? Access允许一个数据库中包含多个表， 用户可以在不同的表中存储不同类型的 数据。通过在表之间建立关系，可以将 不同表中的数据联系起来，以便供用户 使用。

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二、查询
? 查询是用来操作数据库中的记录对象， 利用它可以按照一定的条件或准则从一 个或多个表中筛选出需要操作的字段， 并可以将它们集中起来，形成所谓的动 态数据集，将用户希望同时看到的来自 一个或多个表中的字段显示在一个虚拟 的数据表

窗口中。

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三、窗体
? 窗体是Access数据库对象中最具灵活性 的一个对象，其数据源可以是表或查询。 在窗体中可以显示数据表中的数据，可 以将数据库中的表链接到窗体中，利用 窗体作为输入记录的界面。 ? 窗体是数据库与用户进行交互操作的最 好界面。

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四、报表
? 如果要打印输出数据，使用报表是很有 效的方法。 ? 利用报表可以将数据库中需要的数据取 出来进行分析、整理和计算，并将数据 以格式化的方式发送到打印机。

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五、数据访问页
? 是一种特殊类型的Web页，用户可以 在此Web页中与Access数据库中的数 据进行联接，查看、修改Access数据 库中的数据。 ? 集成了Internet Explorer浏览器和 FrontPage编辑器的功能。

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六、宏
? 宏实际上是一系列操作的集合，其中每 个操作都能实现特定的功能，例如：打 开窗体、生成报表、保存修改等。 ? 宏可以简化用户的操作，使大量的重复 性操作自动完成，从而使管理和维护 Access数据库更加简单。

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七、模块
? 模块是将Visual Basic for Applications声 明和过程作为一个单元进行保存的集合， 是应用程序开发员的工作环境。 ? 通过在Access中编写Visual Basic程序， 用户可以编写出复杂的、运行效率更高 的数据库应用程序。 ? 其主要作用就是建立复杂的VBA程序以 完成宏等不能完成的任务。
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1.2.4 启动和关闭Access
1.2.4.1 启动Access 单击“开始”菜单，然后在“程序”中选择图 标，即可打开Access。 1.2.4.2 关闭Access 1、单击Access右上角的“关闭”按钮 。 2、选择“文件”菜单中的“退出”命令。 3、使用Alt+F4快捷键。 4、使用Alt+F+x快捷菜单命令。
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第2章

Access系统概述

Access系统的发展及特点
Access系统的发展 Access 是一种关系数据库管理系统(RDBMS)。

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第2章

Access系统的特点

? Access中的文件格式单一。
? Access兼容多种数据格式。 ? Access具有强大的集成开发功能。 ? Access具有丰富的向导功能。 ? Access具有WEB网页发布功能。

? Access提供了联机帮助功能
?Access各个版本之间具有兼容性。
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第2章

Access的启动与退出
Access 2003的启动
Access 2003的退出

Access的系统界面
标题栏 菜单栏

工具栏
工作区和状态栏 数据库窗口 71

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第2章

Access系统的帮助
目录/索引帮助

Office助手
通过网络获得帮助

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熟悉Access
Access是个数据库管理软件，主要

用于管理 某个特定主题的信息集合。如：人员档案管 理、工资管理、图书资料管理等。 数据库是现代信息系统中必不可少的一环， 通过学习Access，我们应该建立数据库的基 本概念，掌握数据库的简单操作方法。

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一、新建数据库
?创建空Access数据库： 方法一：从“开始”→“程 序”→“Microsoft Access”启动Access，在 启动对话框中选择“空Access数据库”； 方法二：单击Access工具栏中的“新建”按 钮，选择“数据库”。

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?使用Access数据库向导创建数据库： 从“开始”→“程序”→“Microsoft Access”启动Access，在启动对话框中选择 “Access数据库向导、数据页和项目”；然 后依照向导的步骤创建数据库。 说明：Access数据库向导用来创建已有一定 格式的数据库，用户只需对它做相应修改并 添加数据就可以使用。
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?使用数据库模板创建数据库： 单击Access工具栏中的新建按钮，在新建对 话框中“数据库”标签，从中选择需要的数 据库模板。

说明：用模板创建的数据库也是有一定格式 的数据库，用户只需对它做相应修改并添加 数据就可以使用。

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二、打开已有的数据库
方法一：启动Access时，选择“打开已有文 件”；

方法二：在Access中，使用工具栏中的“打 开”；
方法三：双击扩展名为.mdb的数据库文件。

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三、保存数据库
Access在创建数据库时就要求指定数据库 文件的位置和名字。如果进行了修改，只 要单击工具栏中的“保存”按钮就行了。

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四、数据库对象
数据库中除了数据外，还有对象，每种对象 完成一种功能，一个数据库往往具有多种对 象。 常用对象： 1、表：表是一种数据的集合，一个数据 库中可以有多个表。 2、查询：查询是对数据库的操作，一个 数据库可定义多个查询。

3、窗体：窗体是数据库的界面，不同对 象使用不同的窗体，并提供不同的功能。
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4、报表：提供数据库的打印输出功能。

5、宏：是一种操作的集合，把一些经常 使用的操作定义为宏，可简化数据库的操 作。
6、模块：是数据库的VB编程接口，可以 用程序设计的方法操纵数据库。

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创建数据库
下面以学生成绩单为例，学习数据库的创建 和使用。

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一、设计数据库的原则
1、明确数据库要完成的功能，数据库是做什 么的，怎么用。

本例是要实现学生成绩管理。
2、确定数据库中需要哪些表，确定表中需要 的字段。 本例中

包括班级学科成绩表。

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计算机课成绩表：
班级 课程 学号 05级1班 计算机 0524001 05级1班 计算机 0524002 姓名 甲 乙 成绩 72 52 补考成绩 60

以上成绩表有多张，每门课程一张。 表中的“学号”字段是唯一值字段，即主关键 字。
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3、确定各表之间的关系。 本例中同一名学生的不同学科成绩在不同表 中。 4、根据所建立的表，设计其他数据库对象。 如查询、窗体、报表等。 5、用Access的分析工具来优化数据库的设计。

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二、创建数据库
1、创建一个空数据库 2、创建表：一个数据库中可以有多个表， 每个表必须有一个主关键字。 说明：创建表是创建表的结构，而不是内容。 它需要定义表中各字段的名称和类型。 字段类型包括：文本、数字、备注、日期/时 间、货币、自动编号等。
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创建表的方法：

在“数据库”窗口中，选择“表”标签，选 择“使用设计器创建表”，单击“设计”按 钮，打开“表”设计窗口。 定义表的各字段名称和数据类型。

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班级 课程 学号 05级1班 计算机 0524002

姓名 乙

成绩 52

补考成绩 60

班级：文本，50字符，必填。
课程：文本，50字符，默认值为“计算机”，必填。 学号：文本，7字符，主关键字，必填。

姓名：文本，20字符，必填。
成绩：数字，整型，无默认值。 补考成绩：数字，整型，无默认值。 设计完成后，保存表，命名为“计算机成绩表”，关闭 表设计器。 87

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3、在表中输入内容：

在“数据库”窗口中，选择“表”标签， 选择“计算机成绩表”，单击“打开”按 钮，打开“表”输入窗口。逐条输入各项 纪录。
输入后，单击“保存”按钮保存该表。

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三、编辑数据库
1、修改表的结构：
选择要修改的表，单击“设计”按钮，可以 修改表的结构。很多操作可以在行首选定栏 上单击右键，从右键菜单中选择。 ?插入字段：右键菜单→插入行；

?删除字段：右键菜单→删除行；
?设置主关键字：右键菜单→主键；

?调整字段次序：在选定栏上用鼠标拖拽。
89

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2、修改表的内容： 选择要修改的表，单击“打开”按钮，可以 修改表的内容。也可用右键菜单完成。 ?插入纪录； ?删除纪录； ?移动/复制纪录； ?调整行高。
90

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3、复制表：

选择要复制的表，单击工具栏中的“复制”按 钮，再单击“粘贴”按钮。
粘贴时可以只粘贴表的结构，也可以将结构和 数据一起粘贴。 4、重命

名表、删除表： 在选定的表上单击右键，可以重命名表或删 除表。
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四、创建查询
查询是从一个或几个表中把满足条件的纪录 查找出来。 创建查询有两种方法： 方法一：在设计视图中创建查询；

方法二：使用向导创建查询。

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在设计视图中创建查询： ?选择对象栏中的查询，选择“在设计视图中 创建查询”，单击“设计”按钮； ?选择查询中需要包含的表（可选择多个表）；

?设置查询中所包含的字段、条件等。（如果 是表中已有的字段，可双击表的相应字段， 如果是表中没有的字段，应该手工输入。）

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例1
班级 课程 学号 05级1班 计算机 0524002 姓名 乙 成绩 52 补考成绩 60

利用计算机成绩表创建查询：计算机课不及 格名单
班级

05级1班

学号 0524002

姓名

乙

成绩 52

查询条件是：成绩<60

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例2
利用计算机、英语、数学成绩表创建查询： 学生各科成绩表
班级 05级1班 学号 0524002 关联字段 姓名 乙 计算机 52 英语 78 数学 64

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二 : 第一章 ObjectARX入门

ObjectARX中的ARX表示AutoCAD运行时扩展（AutoCAD Runtime eXtension）。(www.61k.com］
1、CAD二次开发时对应的Visual C++版本

CAD版本	ObjectARX版本	VS版本	VS版本号
CAD R12	ARX 1	VC2
CAD R14	ARX 202	VC4.2
CAD2000/2002即R15、R15.0.7	ObjectARX 2002	VC6.0	_MSC_VER = 1200
CAD2004-AutoCAD2006 即R16	ObjectARX 2005	VC2002（即7.0）	_MSC_VER = 1300
CAD2007-AutoCAD2009 即R17	ObjectARX 2007	VS2005（即8.0）	_MSC_VER = 1400
CAD2010/CAD2011	Arx2010	vs2008 (即9.0)	_MSC_VER = 1500

2、ARX入口点函数：
 exern "C" AcRx::AppRetCode
 AcrxEntryPoint(AcRx::AppMsgCode msg,void* pKt);
extern "C" 通知AutoCAD acrxEntryPoint是一个外部函数。
参数： AutoCAD消息：
KInitAppMsg        当应用程序加载后进行AutoCAD与应用程序之间的通信时发送。
KUnloadAppMsg   当卸载ARX应用程序时（用户卸载应用程序或者AutoCAD本身中断程序时）发送，关闭文件并完成清除操作。
KLoadDwgMsg    当打开绘图文件时发送。使应用程序的函数可以调用ADSRX函数库，只有在应用程序用acedDefun（）注册为一个AutoLISP函数后才能发送消息。
返回值：
KUnloadDwgMsg 当用户退出绘图并卸载ADS函数库时发送。
enum AppRetCode{
KRetOk   =0,
KRetError =3 };

3、课程入门第一个程序：Hello Word

1 #include "stdafx.h" 2 #include <aced.h> 3 #include <rxregsvc.h> 4 #include <TCHAR.h> 5 6 7 void initApp(); 8 void unloadApp(); 9 void helloWorld(); 10 11 12 13 void initApp() 14 { 15 // register a command with the AutoCAD command mechanism 16 acedRegCmds->addCommand(_T("HELLOWORLD_COMMANDS"), //hello world commands 17 _T("Hello"), 18 _T("jianglei"), 19 ACRX_CMD_TRANSPARENT, 20 helloWorld); 21 } 22 23 24 void unloadApp() 25 { 26 acedRegCmds->removeGroup(_T("HELLOWORLD_COMMANDS")); 27 } 28 29 30 31 32 void helloWorld() 33 { 34 acutPrintf(_T("\nHello World!")); 35 36 } 37 38 extern "C" AcRx::AppRetCode 39 acrxEntryPoint(AcRx::AppMsgCode msg, void* pkt) 40 { switch (msg) 41 { 42 43 case AcRx::kInitAppMsg: 44 acrxDynamicLinker->unlockApplication(pkt); 45 acrxRegisterAppMDIAware(pkt); 46 initApp(); 47 break; 48 case AcRx::kUnloadAppMsg: 49 unloadApp(); 50 break; 51 default: 52 break; 53 54 } 55 56 return AcRx::kRetOK; 57 58 }

 其中最常用的函数是： acutPrintf(_T("\nHello World!")); 相当于C语言中的printf函数。

     最重要的是： acedRegCmds->addCommand（）宏，把自定义命令加入到CAD的命令列表中。

4、定制类

其中CAD大部分类都是从类AcRxObject派生出来的。所以相当于C++中的类CObject；例如从这个类派生出来的AcDbObject类，它包含了CAD数据库常驻对象，例如符号表，实体等；而cad中 所以实体都是从AcDbEntity类派生的，如AcDbLine.

三 : 八字入门第一课

八　字　实　战　讲　义
赵知易 孙海义著张 宇 审 校
预测学与中国古代预测术　　什么是预测学？　　我个人认为，预测即是在事件未发生之前或发展过程中，用已知的条件，推理和演绎其发展规律乃至结果。那么研究这种推理和演绎方法的学科即为预测学。预测学被广泛的应用在政治、经济、军事、人事等各个领域，并为人类的发展和时代的推动起到巨大作用。为人类的生存发展以及改造自然，具有不可磨灭的贡献。　　我们再来看看中国古代预测术。中国有着五千年的文明史，而预测术却以独有的方式贯穿其中。有人崇拜、有人鄙视，在各个历史时期或沉或浮，而又主宰着历史的沉浮。由于其方法的难以掌握，和被历代统治者的利用，现于朝而隐于野，使其更显神奇。所以为历代的学者所研习，可又因古代的门户之见和研习者的保守，使它在发展中间断，在间断中发展。古人在研究、发展、完善预测术的同时，衍生出很多新的方法，就有了新的门派。可谓层出不穷，如梅花易、六爻纳甲、六壬、四柱、奇门、太乙、紫微、铁板神数、星象、手面相等等，各有神奇。但无论奇法如何，却易理相通，脱离不了阴阳五行、天干地支，也就是脱离不了——物质、时间和辨证法则。命 学 探 源　　天干、地支排列，再配合大运流年的变化，推断人生走势和吉凶祸福的一种方法，俗称批八字。此法以易理为其推断法则，最早见于《黄帝内经》。既是以人出生时的年、月、日、时四柱为已知条件，按五行自然之理，以此法推断人生每一阶段的健康情况，在当时喻为养生之道。后在不断的实践、研究中发现，其也可以推断出人生各个方面的规律，如婚姻、事业等。较为完整的理论始见于唐《李虚中命书》，发展至宋朝，经徐子平的发扬光大，后人称其为子平之法，盛行一时。又经明、清等易学学者和专业预测师们的进一步完善。发展至今已成为一种，具有完整理论体系的预测方法。由于在发展过程中，由于吸取了其他预测术的方法，而又衍生出许多派别，使其众说不一。方法上矛盾重重，使学习者无从取舍。派别可归纳为：1、以五行生克制化的易理，为理论依据的学术派。2、以察言观色，用放置四海而皆准的江湖流口为方法的江湖派。3、以神煞为理论基础的神煞派。　　命 学 误 区　　一、思想误区　　研习者不可迷信、执着，需通晓易学之理，万物皆在变化之中。命理只是对人生的一种预测，可能由于自然或人为的变化而导致人生规律的错位，这是很正常的。如果一味的迷信或不信，都不是研习命理的良好心态。　　二、方法误区1、学习方法的误区：　　（1）未研易先学筮：有些研习者，急于求成。急于从预测学着手，力求神速。其实是错误的学习方法，不信你认真的读一读《易经》、《黄帝内经》，或有关阴阳五行基础知识之类的书，你一定会感到受益非浅。有了坚实的理论基础，才能在实践中游刃有余。　　（2）人云亦云：特别是对于古书，因时代的不同，人生的规律也不同，如果生搬硬套到现代生活中，那么在预测时准确率将大打折扣。　　（3）不善求证：对于古人的方法（多为经验），不予验证即在实践中应用，为拿来主义。2、应用方法的误区：　　（1）神煞误区：追其根源为五星之法，在大六壬中应用最多。神煞因其名目极为繁杂，且诸多从复，使学者无从取舍。所以会用者用，不会者不用。　　（2）天干与地支相互生克的误区：　　（3）大运上下五年分看的误区：这一方法被诸多现代研习者认同，追其根，源于《渊海子平（运行十数载

上下五年分）》，后人理解之谬误。　　（4）奇格异局的误区：古人在断命后，喜欢给一些富贵或贫贱的八字，冠一个奇异的名字。如：壬骑龙背、六乙鼠贵、双凤戏鼠等，其实是四柱，一种生克制化的严格搭配。今人不知此理，往往断章取义。见壬辰日主便以吉断，一谬千里。　　（5）死用断语的误区：无论古人的断语，或是今人的断语，无论那一句都是有使用条件的。有很多人不看使用条件，而乱用一气，难怪百验百败。　　学习与实践　　学习是一件苦差事，又是一件趣事。但要看你如何去理解，特别是学习命理，以我们现有的知识去开启、发掘尘封了几前年的传统文化，既有苦也有乐。　　因目前所保留的书大都残缺不全，再因派别之见而顾弄玄虚，又有不肖者滥竽充数，使命学理论矛盾重重而难以取舍。但实践出真知，所以学习必须理论与实践相结合。　　有一些研习者不思努力，只想找绝招或一句真言使自己茅塞顿开，一夜即成为论命高手。其实真言在那里呢？我这里有一首小诗送给诸位，希望与同学者共勉：读书有感　　　　　　　　　　　　　　　　　　世言真传一句话，不屑假传万卷书。　　　　　　　　　　　　　　　　　　始信读书破万卷，方悟真理在其中。　　学习四柱的成功之法，是读书、学习与实战。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　董晓明2001年秋
目 录卷一、理论篇一、用神、忌神1、什么是用神？2、什么是忌神？二、格局划分一、扶抑格的看法1、何种命局用官杀？2、何种命局用比劫？3、何种命局用枭印？4、何种命局用食伤？5、何种命局用财星？二、从格的看法三、天干的作用关系四、地支的作用关系五、地支相刑六、分析日元的旺衰1、论四正月2、论四生月3、论四墓月4、论日支对日元旺衰5、再论四墓月的作用七、论日支对日元旺衰的影响八、论四墓库的作用九、五行相对平衡论十、五行相对平衡论论岁运十一、八字理论分析七论1、干支作用论2、干支天地论3、干支远近论4、宫位六亲论5、易象应用论6、喜忌有无论7、干支旺衰论十二、分析日元旺衰的步骤
卷二、十神篇一、正财二、偏财三、正官四、七杀五、正印六、枭印七、食神八、伤官九、比肩（劫财）附、地支类象1、地理类象2、人物类象3、脏腑类象4、饮食类象5、器物类象6、动植类象7、屋宇类象8、室内类象9、占坟外景10、占坟外景11、测病类象
卷三、应用篇一、论性格1、五行断性格：2、六亲断性格：二、论父母1、断父母长相：2、断父母贵贱：3、断父母贫富：4、断父母官非、牢狱：5、断父母病伤：6、断父母婚姻：7、断父母寿夭：三、论兄弟1、断兄弟富贵贫贱2、断兄弟官非、牢狱：3、断兄弟婚姻：4、断兄弟能力：四、论婚姻男命婚姻：女命婚姻：五、论财运1、富命看法：2、贫命看法：六、论官贵1、断有官、无官：2、断官之长久：3、断工作好坏：七、论病伤1、疾病的看法：2、外伤的看法：3、伤残的看法：八、论官非、牢狱1、官非的看法：2、牢狱的看法：九、论子女1、头胎男女的标准看法：2、子女寿夭的看法：3、子女能力看法：十、断考学考运十一、论寿元1、冲限运论寿元2、寿元与灾祸的看法——伏吟3、寿元与灾祸的看法——反吟4、岁运并临看寿元
卷四、实例篇1、实战！2、解邵伟华《四柱预测学》卢颖之死例3、释《滴天髓》例4、不幸的少女5、求子心切 卦命合断6、八字断风水 再显神奇7、细解财运例8、婚姻例9、风水验时辰例10、解《穷通宝鉴》例11、破译林国雄：12、破译钟义明13、破译邵伟华 卷五、精解篇
卷一、理论篇《八字实战》讲义八字预测的三个方面：1、根据五行相对平衡论的理论分析八字，找出用神、忌神。2、利用用神、忌神在八字中的作用关系，全面分析八字六亲关系及财官运等项。3、根据命局易象，在大运、流年的作用，找出各个“易象”的应用时间段。
一、用神、忌神1、什么叫用神？　　取用神就是综合平衡四柱五行的方法，定出格局高低 的直接图境。用神的取法是以生克制化为依托，对命局五行起到平衡的作用。　　以往命学只是规定对日干起到调侯、通关、扶抑作用的某字便为用神。而我们今天选用神的方法与以往不同，我们规定，通过命局作用关系，对日干起到好作用的都为用神。也就是说：　　忌神也有发挥好的作用时候，比如以水与火为忌神，那么水火是相克的，忌神制忌神，忌神受制也是以吉断，而命局虽然有用神，但弱而受制，对日干不起好作用也是以凶断。2、什么叫忌神？　　在我们以往的论命中，只是围绕用神去看事情或问题，并没有充分应用好忌神所类化出的易象，在有就是我们犯一个至关重要的错误，就是只看表面上的忌神或用神，今天我们所要讲的忌神的看法很简单，就是每个起到坏作用的字都叫忌神。通过作用，忌神也能发挥用神的作用，但是，这又是不同命局组合所决定的不同结果。　　　　　　　　　　　　　　　　例乾造：己 辛 己 丁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酉 未 亥 卯　　己土生未月旺，己土旺度为30%，综合五行平衡，丁火在局中无根生身力弱，辛金以年支酉金为根而泄己土，己土以身弱用印比论。用神取未、己、丁。忌神为辛、酉、亥、卯。1、日干弱卯木为忌神，以卯木为中心，有亥卯未合绊之象，未土用神被合也是由卯木引起，卯为官，为忌神必有官非、病伤之事，因卯木为四肢五体（类象枝杈），必在四肢有伤。2、日干弱，亥水为忌神在日支，此命二婚。原因：因亥水为忌神紧邻日干，当未土受伤必应婚灾。此又为断准流年埋下伏笔。3、年柱酉金为忌神，一旦岁运出现酉金制卯木忌神，会产生忌神制忌神而应吉。己巳大运：庚午流年，巳午用神混杂，又午未合绊，午为印星必有家庭变动之事，从而打破原命局的亥卯未合绊，放出妻宫忌神亥水，忌神放出必应离婚。庚金泄己土为忌神，庚金代表骨骼、筋骨，临天干必应外伤。　　癸酉流年，酉金为忌神，冲命局中的忌神卯木，此为忌神制忌神应吉，此年必工作顺利。己巳大运：甲戌流年，甲木忌神合绊日干己土，甲木官星因身弱为忌，官来合身凶。　　上例是用神与忌神，在岁运所发生的不同作用下的变化，这就是喜非永喜，忌非永忌的充分体现。
二、格局划分本理论体系共分两大格局：　（一）、扶抑格2、从格（从强格、从弱格）　　只要分清格局，抓准用神，就可以准确断出六亲，官运，财运，婚姻，子女，兄弟，风水等等无穷无尽的易象。首先我们讲解扶抑格的看法，扶抑格就是弱者扶之，强者抑制。扶者，我们马上想到印星与比劫，抑者就是官克、食伤泄、财星耗，但这只是表面上的用神，我们今天所讲的是深层次的用神作用，也就是何种命局用官杀，何种命局用比劫，何种命局用食伤、用枭神、用印、用财。　（1）何种命局用官杀？1、只有比劫旺的八字才能用官杀，并且不忌官杀混杂。2、印旺日干弱的八字，不能用官杀，因这种组合在大运流年的作用下会构成官印相生（或杀印相生），从而加大命局失衡，而出凶灾。　（2）何种命局用比劫？1、只有财旺的八字首选比劫。2、食伤旺、官杀旺的八字不可取比劫为用。　（3）何种命局用枭印？首先是财旺、官旺、食伤旺的八字都以枭印为用。　（4）何种命局取食伤？身旺不能论从的八字，以食伤为用神，而身弱官杀旺的八字，命局中食伤制官杀为用大吉。　（5）何种命局取财为用？枭印旺的八字，首先取财为用《滴天髓》云：不用之印尽可破，不用之财尽可劫，不用之食尽可夺，不用之比尽可制，不用之官尽可伤。虽短短数语却揭示了命学百变通变的诀窍所在，如能熟玩，则命理已思过半矣。
（二）从格的看法　　只要不符合扶抑格的八字，皆以从格论命，从格又分为从强格与从弱格。从弱格包括从官，从杀，从儿，从财。从强格就是从印，从比劫两种。　　　　　　　　　　　　　　　　例一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丙 甲 丁 己　　　　　　　　　　　　　　　　　　　申 午 未 酉　　此造身旺为扶抑格，局中比劫旺，首取官杀为用，而局中不见官，必应官灾　　　　　　　　　　　　　　　　例二：印旺用财例　　　　　　　　　　　　　　　　乾造：丙 丁 壬 戌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　申 酉 午 申　　此造壬水生酉月，支中申酉印星大旺，首取财星制印为用，此造坐下午财天干丙丁双透为用，用神有力，大富之命。
三：天干作用关系　　天干作用关系很少有合化，只有生克、合绊。但根据不同命局的作用关系，我们可以提取合化后五行，喜忌的各个易象。如：八字中喜或忌官杀水，命局中无水但有丙辛合，有时也可以从中提取出易象。甲己合、乙庚合、丙辛合、戊癸合、丁壬合。　附：　（1）十天干类象A、甲乙：为树林，单见甲乙为单树或几棵。受运克制必遭砍伐。B、丙丁：旺为高冈之地，地势较高或居楼房且向阳。C、戊己：戊为坟，高而干燥之所，有石象。己土为田园、菜园，坐空为荒地。D、庚辛：庚为大型铁器。辛为珠玉或小型铁器。庚又为道路，有辛混或见冲合多为道路不正向，为斜路小于大于90度角的三角路。E、壬癸：为桥，河沟近水处。受克为干河床或时常无水。
（注：甲寅等非干支组合，甲木、寅木通论故一起编入诗赋。）甲寅多富多贵人，眉眼分明貌清醇。身似青松无弯曲，神清喜静好诗文。无刑无冲体多健，身若虽美恐短身。乙卯喜美重名声，色秀身高骨骼清。不做艺吏还工匠，不沾文墨必经营。戊辰戊戌善人家，冷面发黄语吃夹。眼恶睛黄发稀少，好敬神佛婚差大。己丑己未富名伶，骨秀肌润面貌清。鼻似悬胆仓库满，语言沉静眼波横。肉腻肌香口齿正，好着鲜衣皮肤病。申庚驿马道路行，椐行神壮眼圆睁。项粗颌阔身肥短，头发稀疏恶性情。酉辛性柔闲雅标，性善声清乐艺高。形瘦面方眉眼细，梳妆浅淡不妖娆。子壬忌贼喜警军，太过身微迷眼昏。色黑唇厚貌必丑，眼斜视物多私淫。亥癸眼小眉细长，发稀少疏面红光。临旺十指粗长厚，牙齿细密下颚长。戊己生时气不全，伤官时月见留连，必当头面有亏损，浓血之灾苦少年。日主加临戊己生，支成火局气熏蒸，刑冲克破当残疾，发秃哪堪目不明。丙丁日主亥子衰，七杀驾临三合来，才合日支衣食缺，耳聋残疾面尘埃。壬癸重重叠叠排，时辰若杀又见财，纵然面目无斑癞，定见其人眼目灾。丙丁火旺疾难防，哑巴头疼眼无光，火炎土燥皮肤病，血液之疾红狼疮。
（2）天干互主表里甲胆乙肝丙小肠，丁心戊胃己脾乡，庚是大肠辛属肺，壬是膀胱癸肾藏。三焦亦向壬中寄，包络同归入癸方。甲头乙项丙肩胸，丁心戊肋己属腹，庚是脐轮辛为股，壬胫癸足一身覆。
天干的作用关系　　我们都知道天干的作用关系是生、克、制、合、化，但这只是表面的作用关系，其实天干的作用关系还有耗、泄，在每一位习易者的印象中只有生克的力量是最大的，其实这是错误的，片面的理解。耗泄的力量决不比生克的力量小，耗泄的作用也是很大的，很关键的。天干作用有紧邻贴身之生克耗泄，隔干之生克耗泄，遥隔之生克耗泄，阴阳相生克耗泄等。生克耗泄是决定日干旺衰的标准之一。1、紧邻之生克耗泄：不分阴阳，紧邻之生克耗泄力量最大。2、隔干与遥隔的生克耗泄没有作用，五行没有“隔山打牛”的本事，故隔干不论生克耗泄。3、天干的合化基本没有合化成功的，皆以合绊论断，合绊可以相互作用，如甲己合，甲合绊己土，同时也可论己土合绊甲木，表面上是没什么区别，但他们所表现“易象”却是不同的。以上也只是表面的作用关系，天干还有深层作用关系——组合。如1、紧邻之生克耗泄：不分阴阳，紧邻之生克耗泄力量最大。也要分清组合后具体应用，如果是年干生克耗泄月干，对于判断月干的旺衰简单明了。如果是月干生克耗泄日干，就要先考虑年干对月干的生克耗泄作用，看月干到底是否有能力对日干产生生克耗泄的作用。如年甲、月己、日辛这样的组合，如果日主弱，须要己土来生，虽然规定贴身紧邻生克耗泄力量大，但此时的己土先受制于甲木（含克与合绊两种作用关系），就无法发挥生辛金的作用。其余组合可类推。　　干支作用关系图：（略）　　再如：年丙、月甲、日丙，如果日主丙火弱需要甲木生，虽然甲木与日元丙火合年干都是紧邻，但因年干丙火泄甲木，甲木生日元丙火的力量就会失去。我们从作用关系图中可以看出，首先是年与月发生耗泄克生的作用关系，是年干丙火泄了月干甲木，甲木生日元丙火的力量减小或失去。与传统理论的：“贪生而忘克”是一个道理，此谓：“贪生而忘生”或做“被泄而难生”。虽然说法不同，但道理是一样的，可谓殊途同归。至于合化的作用关系与上两例基本相同，可类推。天干作用关系很少有合而得化，只有生克耗泄、合绊。但根据不同命局的作用关系，我们可以提取合化与合化后五行喜忌的各个易象。如：八字中喜或忌官杀水，命局中无水但有丙辛合，有时也可以从中提取出易象。
地支的作用关系　　地支的作用关系也不是十分复杂，地支与地支之间有生、克、冲、合、刑、耗、泄的关系，至于害的作用不是很大，只是用来抓象。我们了解以下地支之间的损益关系：1、地支五行之间全都可以发生生克。但有其特定的顺序，决非乱克、乱生一气（详见干支作用关系图）。地支之间的生克与天干的作用关系基本相同，隔支与遥隔不发生作用。每个地支之间都存在损益关系，但不要忘了组合的特定性。如以子为例：　　子见丑，有丑土克合子水的作用关系，但要看是年柱是丑还是子，因为组合的关系，作用是不同的。如年是子，只能论子水合绊丑土，使丑土不能完全发挥土的作用。如果年柱是丑，丑土对子水不但有合绊的作用，还有克的作用（可用来抓象）。　　子见寅木，年子可论子水生旺寅木，年寅则论寅木泄子水。　　子见卯木，年子是子水生旺卯木，年卯则论卯木泄子水。至于子卯相刑的关系，要看谁是用神，谁是忌神。还要看需不需要，如果子水弱，忌卯木泄，那么就是卯木刑子水。如果卯木不需要子水生，子水紧邻而生就是子水刑卯木。只要我们理清作用关系，分清喜忌，其实完全可以不论刑。　　子水见辰土，年子月辰，辰土以水库论，结果是使水加力。年辰月子不以水加力论。　　子水见巳火，年子月巳，以巳火受制论，年巳月子，以巳火耗子水论，但力量不大。　　子水见午火，有冲的关系，首先论冲。年子月午，以子水冲克午火论，年午月子是午火耗子水，但力量不大。如果换成月日的组合就又不同了，如果月子，日午，子午冲明显是子水冲克午火，结果是午火弱。如果是月午日子，子水可以冲午火，同时午火也可以冲子水，其结果要视年柱对月柱的作用结果与时柱对日柱的作用结果来定。同时还要参考天干的五行。　　子水见未戌土，年子月未戌，以子水耗未戌土论，但作用不明显。月未戌土年子，以子水受制论。　　子水见申酉金，年子月申酉，以子水泄申酉金论。年申酉月子水，以申酉金生子水旺论。　　子水见亥子，以本气通根论。　　以上是以子水为例的作用关系，其余依此类推。2、六合分合化与合绊，六合的合化条件，只有化神临月令旺，又不受制方以合化论，其余皆做合绊论。原命局中，可产生合化成功，而岁运与命局三者之间只有合绊。3、三合与六合的条件基本相同。4、六冲是以作用关系来决定主冲与被冲，也就是说子可以冲午，午也可以冲子。但要在不违背干支作用关系图的基础上来应用。5、合绊。当发生六合绊与三合绊时，都以双方、三方减力论，其中局中火旺，卯戌合以戌土加力论，而只有卯合戌可用，午未合也是以火旺论，局中金旺，辰酉合以金旺论，局中木旺，寅亥合以木加力论，局中水旺，子丑合以水加力论，但具体要视水的旺衰来确定。
地支相刑　　地支相刑，诸书皆有论述，但并未真正的理清刑的作用关系。关于刑的问题，《渊海子平》只言相刑，而未言其来源。《三命通会》载于《阴符经》略言：“恩生于害，害生于恩，三刑生于三合。如申子辰三合加寅卯辰三会，则申刑寅，子刑卯，辰辰自刑。”其说法牵强，于理不通。《皇极经世》之说，十为杀数等，理更难明。至于何为无恩之刑，何为无理之刑等解释略通，余者不知所云。《滴天髓》云：“支神只以冲为重，刑与穿兮动不动。刑之意不可取，如亥见亥，酉见酉，午见午，辰见辰谓之自刑。本支见本支，自为同气，何以相刑？子卯一刑，寅巳申二刑，戌丑未三刑，此皆俗谬，故置之。且刑即不足凭，而害之意，尤为穿凿。总以论生克为是，至于破之意，非害即刑，尤属不经，削之可也。”　　关于刑的问题，笔者认为只是提供给我们应引起注意的信息符号，只要理清以上的作用关系，是不难断解相刑八字的。1、丑戌刑不论谁为主，刑与被刑都以双方减力论，不以土旺论。2、寅巳刑局中火旺以为火加力论，局中火弱以巳火减力论。（注：关于生旺死墓绝的看法：本预测体系根本不用生旺死绝表，只有印才能生身，比劫才能帮身，无须长生帝旺论。耗泄日元的只有财官伤，无须论死墓绝地。）
从格分析细论　　八字的特定格局决定了特定的取用方法，扶抑不了的八字就以从格论命，从格分两种情况，日元印比太旺为从强格，日元太弱而生扶不起，泄耗太多为从弱格。一、从强格　　日元生于印比之月，才官伤衰于月令，或弱而受制，日元必定强旺，八字强旺喜顺其势，不可逆之，故以生扶为用，八字以从强论命。八字从强格中若有食伤出现，行食伤运美，行财运亦美，主要是体现一个“顺”字，只要不逆其性就好。　　从强格严格分为从印格和从比格。从印与从比是有区别的，不能一概而论。如八字组合中印星太旺，此类八字走官杀运为吉，因官能生印而不逆。而从比格比劫旺没有印星的八字组合，走官杀运大凶，因印不化官而与命局相驳逆。如果日干生于才伤官月，但月令多次受制，其他干支没有形成对日干的泄耗，同样以从强论命。　　　　　　　　　　　　　例乾造：丁、庚、己、丙　　　　　　　　　　　　　　　　　巳、戌、亥、寅　　己土生戌月当令，年支巳火生戌土，时柱丙火生身，旺极！虽有庚金泄身，但受制于丁火，庚金在支中又无根，此命以从强论命。1、从强喜印生，印星贴身，食伤受制，此人有文凭。2、年上丁火发挥了好的作用，此命父母好，得父之助，父为能人。再例坤造：壬辰、癸丑、甲子、乙亥甲木生丑月，天干壬癸全透，支中亥子丑一方之气，辰丑土随水而化，甲乙木支中无根，难化一片汪洋之水，八字当以顺势从印论命。　　　　　　　　　　　　　　坤造：辛、庚、壬、庚　　　　　　　　　　　　　　　　　巳、子、子、子　　壬水生子月，天干印星生身，支中三子水，年支巳火受制，无力与旺水抗衡，此命以从强论命。1、从强喜印印星贴身，此人有文凭。2、从强用印，官不生印，婚姻不好。3、从强喜印，财不制印，此人为富命。二、从弱格　　日干生于财官伤月，财官伤多，而印比衰于月令受制，不能对日干起到生扶作用，此时的日干扶帮不起，而取使日干弱的食神、财官为用，八字以从弱论命。如果八字生于印比之月，但其他干支没有帮扶，而印比又多次受制，无法发挥作用，同样以从弱论命。根据八字中财官伤力量的不同分为以下三种情况：　（1）从才格：八字财星旺，财星是消耗日元的主要力量，此时八字以从才格论命。但官与食伤同样为用神。从财格主富，但要视其组合的不同来具体确定，并不是所有的从财格都富。行食伤运为美，行官杀运不吉。　（2）从官格：八字中官杀旺，官杀是泄耗日干的主要力量，使八字衰弱的根源，八字以从官格论命。从官格主贵，行财运美，但行食伤运大凶。　（3）从食伤格：八字中伤食大旺，食伤是泄日干的主要力量，此时取食伤为用。八字以从儿格论命。才官为喜用神，印星为忌神。不忌比劫运。从食伤格主聪明智慧，名声远播。从伤格行运难定，不宜行财运，原局中食伤不制官，行官运不应大吉大凶。　　　　　　　　　　　　　乾造：戊、壬、壬、丙　　　　　　　　　　　　　　　　戌、戌、戌、午　　壬水生戌月失令，支中三戌一午，天干火土尽透，虽有月干比肩帮身，但受制而无力，此命以从弱论命。从弱格财官都是用神。1、从弱忌印，局中无印，此人有文凭。2、八字财官相生，为富贵之命。3、年柱用神旺而用力，父母为官命。　　　　　　　　　　　　　乾造：壬、癸、甲、戊　　　　　　　　　　　　　　　　午、丑、戌、辰　　甲木生丑月，地支财旺，天干财星贴身透出，印比支中无根，八字从财。1、从财格，忌印生身，年月印星生身，祖上父母不强，印星发挥坏作用克母。2、从财忌印，印星贴身，此人无文凭。3、从财格，财星不伤，富命。此人为巨富。　　　　　　　　　　　　　乾造：丁、丙、甲、戊　　　　　　　　　　　　　　　　卯、午、戌、辰　　甲木生五月时令，虽通根年支卯木，但被午火所化，天干无印比帮扶，八字从弱论命。从弱，食伤、财星都是用神。此命从弱，不但有文凭，且大富。　　　　　　　　　　　　　乾造：丙、辛、甲、戊　　　　　　　　　　　　　　　　午、丑、戌、辰　　甲木生丑月失令，天地根气皆无，八字以从弱论命。1、辛金为用受丙火制，此命官灾。2、日支戌土为用，丑戌刑、辰戌冲，刑妻克子。3、父母富贵但不为官。 本文标题：mooc入门第一课-第一章Access2003入门
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