一 : 蜡烛

　　多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

　　“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

　　然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

　　我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。有的果断“下海”，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙”，但也算开了眼界，“拿着青春搏一回”。教师，胸怀“彩墨”，面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人?师恩重于山

　　老师，这两个字对我们来说，是那么的平凡，然而我们对老师这两个字的理解是那么的浅薄。老师是无私的，为了学生，把自己的一生全部奉献给学生，老师是伟大的，她为祖国培养出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺讲台上，继续为祖国奉献。今天，我就要来赞美我们的老师。

　　老师是人类灵魂的工程师，这句话说得一点儿也不错，当我们第一次走进学校，欢欣自己成为一名学生的时候，老师，便会在我们的心中刻出一道道深深的印迹—老师神圣、伟大、无私，我们敬重老师胜过自己的父母。我们的童年乃至青年的大部分时间，是在学校渡过的，接触最多、最频繁的是老师，我们喜欢老师给我们讲如何学习、写字，喜欢看着老师美丽的眼睛……老师的一言一行都令我崇拜，他们教会我们如何学习、做人，在他们的指引下，我们静静地听，静静地学……

　　我们赞美老师，他们以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在他们的教育下，我们从学习a、o、e开始，到能写优美的作文，能解高难度的习题，以至日后成为高等学府的学生，成为各条战线上的有用人才，这中间无不渗透着老师辛勤的汗水。我们敬重老师，她默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分昼夜、不避严寒酷暑地备课、批改作业，飘飘洒洒的粉笔末，染白了他们的黑发，而苍劲的板书和厚重的知识却给我们指示了人生的航向。冬去春来，寒来暑往，他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生，不断地为祖国的建设输送合格的人才。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

 

    六年级:蝶梦雪初夏

二 : 蜡烛

我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心

你看过那大山的孩子吗？你见过那单薄破旧的衣服包裹着瘦落的骨架的孩子吗？那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐翱翔

一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。蜷缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日！”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她轻轻吟唱那首“生日歌”，我想让她站在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。

当鹅毛般的大雪染白大地时，在美国的“贫民窟”，你随处可见一团小黑影蜷缩在墙角，紫红姜似的小手瑟索的缩成凹状，轻轻地呻吟着“行行好吧”，也许是天太冷，冷得人们不愿将手从温暖的口袋中抽出来，便匆匆的从黑影前走过。随之而来的寒风使得黑影又打了个寒颤。他揪紧身上单薄的衣服又缩回墙角去了。我想化作一支蜡烛，我要用我的光与热温暖那瘦弱的身躯。《卖火柴的小女孩》的悲剧只会在童话中流泪．

我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的光芒会照到太阳照不到的地方。

蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢？( 文章阅读网：www.61k.com )

我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，一头飘逸的秀发，显得格外温柔！

为什么说她是蜡烛呢？其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那嘶哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。“哦，老师带病坚持上课！“同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲，但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊；我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀；我是多么想化做一颗药片为老师治病啊！虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了，因为我们知道老师是为了给我们批改作业，日夜操劳才生病的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“这不正是我们的老师吗？

老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要赞美您，您就像春蚕一样，吐丝到死丝方尽，您就像蜡炬一样，燃烧自己却照亮别人，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识，你就像……

三 : 蜡烛

蜡烛

心上阡陌

停电了，眼前顿时漆黑一片。

“真讨厌！搞什么鬼”？我懊恼地骂了一句。

放下手中正读得津津有味儿的书，借着手机微微的光，我找到了打火机，然后又费了好一番周折才算从桌子下面的角落里摸着了一根被蛛丝和灰尘包裹着的白色蜡烛。噢？我这才想起，原来已经很长时间没有停电了。这根小小的蜡烛也早已被我忘却。

烛光燃起来了，旋即照亮屋里的每一个角落。我又重新坐回到书桌前，可不知为什么，我的心却无法平静下来。是为眼前这根被忽视被遗忘的小小蜡烛吗？烛光愈来愈亮，但我依然无法释怀。( 文章阅读网：www.61k.com )

其实，人生不也如一根蜡烛吗？你曾无知地雀跃在别人的赞誉中；你曾痴迷地流连在耀眼的光环下，但更多的时候，你得忍受那些被忽略被淡忘的日子，并且以一种淡定从容、波澜不惊的心态去面对。诚如眼前的这根蜡烛，被人冷落时它毫无怨言，被人需要时它不惜燃烧自己。这才是真正有价值有意义的人生啊！

有风自窗缝儿中来，烛火微微晃动了几下，一串烛油轻轻滑落。是蜡烛的泪吗？我用手理了理额前有些凌乱的头发，眼睛开始模糊起来……

四 : 蜡烛

“人有悲欢离合，月有阴情圆缺”、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，这些都是描写人生无常的经典句子。其实，再完美的事情也有不完美的一面，再顺当的人生也有残缺不全。生活不会因我们所愿而事事如意，灾难也不会因我们的祈祷或诅咒改道转弯。事事万相，并不都由我们控制，但是，我们却有办法改变自己的心情和感受。佛说：“物随心转，境由心造，烦恼皆心生。”意思是，人们眼中景物的好坏，与人的心情的好坏有很大关系。不同心情的人对同一事物的看法的不同造就了不同的心境。两个人朝窗外望去，一个人看到的是满天的星星，一个人看到的是满地的泥泞。这正是乐观和悲观的不同。

哪条路上没有坎坷？哪条大河没有漩涡？哪家没有一本难念的经？有一位画家说：“我总是想让自己的画上一个层次，再上一个层次，但常常苦于无突破。自从我与艺术为伴，我就好像背上了十字架，注定着有了赎不完的原罪。”在常人看来，画家取得的成就已经很让人羡慕了，可画家本人心情竟是这般地沉重。其实，我们身边不乏这样的人，以前生活贫困，物质贫乏的时候，人们却显得乐观向上，可在物质生活发生了天翻地覆变化的今天，人们的精神世界又如何呢？我想，我们每个人都应该扪心自问。

我见这样的人，他在外面受了气，回到家来还生闷气，弄得食不甘味，夜不成寐，似邪气缠身，有时甚至拿老婆孩子出气，结果是一人受气，全家遭殃。也许他真是天大的冤屈，也许对方真的是过分，但您一人在家生闷气就能解决问题吗？人家知道吗？也许人家此刻正大口大口地享受美味佳肴呢？也许人家此刻正呼噜呼噜睡大觉呢？你说，你这是何苦呢？不是有句话说得好嘛：生气是拿别人的错误来惩罚自己。您连老婆孩子都搭上了，真是亏大发了。

再比如，同是上班路程很远，一个善于制造好心情的人会认为：这很好嘛，我每天能够看到这么多人，能够看到各式各样的服饰，各种各样的表情。可一个制造坏心情的人则会认为：真倒霉！这么远，等于我比别人多加一个小时的班，比别人晚到家很长时间。您瞧，这两种人截然不同的心情是谁给的？

事实不会改变，但心情可以有所不同。我们应该拥有的东西太少，而不该拥有的实在太多，也难怪我们总是能够听到有人在牢骚满腹地抱怨这抱怨那，好像谁该了他东西似的，好像没有一件事情是他如愿的。

其实，我们只要稍稍调整一下思维方法，转换一下思维角度，就不难发现：我们不但物质上丰富，而且精神也一定富足。( 文章阅读网：www.61k.com )

人生不如意事常八九，人生总是要有几段崎岖小路要我们独自行走，人生总是要有几处黑暗的峡谷要我们穿越，也只有善于给自己制造好心境的人，才有可能从容地走向光明。法国思想家卢梭说：“真正的幸福之源就在我们自知，对于一个善于理解幸福的人，旁人无论如何也不能使他真正潦倒。”

一个善于制造好心情的人，不仅能够自己快乐，同时也能给周围带来快乐，能够形成快乐的氛围。一个善于制造坏心情的人，不仅自己不快乐，同时也会给周围带来不和谐，不快乐。您说，您愿意做一个什么样的人呢？

五 : 蜡烛

像宇宙一样无边的黑暗里，

我是一颗蜡烛，

还在抱有希望的心，

那微弱的光，

照不了周围的黑暗。

我的梦想，( 文章阅读网：www.61k.com )

像这黑暗的地方一样，

见不到希望。

但是我不甘心，

再努力燃烧的自己，

让周围变得更亮些。

我不怕失败，

因为我的经历充满了失败，

不害怕再多一次了。

我相信努力会成功，

我正坚持自己的努力。

我好像看了希望之光，

在我的前方，

不远的前方。

文/雲翊



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