一 : 妙言妙语

　　一堂堂生动有趣的课每天都伴随着我，使我快乐，使我成长，使我难忘。我记忆最深的是那一堂幽默风趣的语文公开课。

　　记得那天，我们说说笑笑地走进阶梯教室。随着上课的铃声，语文课拉开了序幕。一位戴着眼镜，穿着衬衫的男老师走了进来，和蔼地打招呼：“大家好，我姓刘，大家可以叫我刘老师。今天，我将和大家一起畅游奇妙的言语世界。”“言语世界会有什么好玩的事呢？”我好奇地边听边想着。这时，老师在屏幕上出示唐伯虎在寿宴上作的一首诗：“这个老婆不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷来蟠桃献母亲。”我们读了哈哈大笑，刘老师也笑呵呵地说：“同学们，你们觉得妙吗？”“妙！”全班同学异口同声地回答。“这堂课一定很有趣啊！”我十分期待。

　　果然，刘老师又打出几则小故事，说：“请同学们仔细阅读，看看这些人说的话妙在哪里？”我认认真真地阅读，心里为故事里那些说出一句又一句妙语的人喝彩。过了一会儿，我们都高高地举起了手，迫不及待地想发表自己的意见。“它们都用了一些很妙的方法，调换字序，将错就错等等，让一些语句变得更加妙。”刘老师赞赏地点头说：“这位同学说的很对。一些话加上一个字，一个词，就会变得非常的妙。现在大家来思考思考，在奥卡斯颁奖典礼上，一位女明星激动地在千千万万的观众面前摔了一跤，你们猜那位女明星是怎样化解尴尬的？”我想了又想就是想不出来，再看看其他同学，都皱着眉头，挠挠头，“到底怎样才是最佳答案呢？”这时，黄之婧举起了手：“她一定会这样说：走向成功的路十分的辛苦，就连刚才的摔跤也是离近成功的一步！”同学们不由自主地为黄之婧都鼓起掌来。刘老师打出女明星说的话，哇，黄之婧所说的和那位女明星说的简直就是八九不离十！我们又鼓起掌来，而且比上次更为热烈。

　　掌声后，刘老师更神秘地说：“孩子们，请看下面这个场景，要怎样才能既不让服务员尴尬，又可以换一杯啤酒呢？”原来是一只苍蝇在啤酒里，得换一杯。我们的小脑袋都转动起来，争先恐后地说“服务员，苍蝇也喜欢喝你们的啤酒啊！”“服务员，苍蝇在里面游泳。”“服务员，这儿有位小客人不买单就喝啤酒。”“服务员……”刘老师竖起大拇指：“我们班的孩子个个都是小聪明！个个都是最佳答案！”

　　接下来，刘老师又出了几道题：张作霖手黑，周恩来的派克钢笔……让我们尽情地思考，尽情地想象。不知不觉，下课了，但我们意犹未尽，脑海里还循环播放着那一段快乐难忘的情景。

    六年级:庄谐儿

二 : 软字的精妙

软文是相对于硬性广告的一种宣传文体，和硬性广告直白，直接的对产品大肆赞扬的宣传方式不同，软文的精妙在于“软”字，是比较巧妙的不过分直白的宣传方式。软文在题材方面几乎没有任何的限制，可以说叙述一个故事，发表一个论点，评述某个社会现象，抒发自己的心情感悟等等。软文在写作的时候需要有清晰的思路，要把握大体的方向，并要清楚在文章的哪些地方进行宣传比较适宜，整体篇章要脉络清晰，一气呵成。

软文的特点是把读者带入到自己叙述的故事，或者引入自己要讨论的话题当中，让读者顺着自己的思路走，这样就不会让读者产生看广告的嫌疑。一旦让读者看出这是一篇软文，恐怕会让读者产生比看到硬性广告更强烈的反感，这样的软文是不成功的失败之作。其实写好软文有那么几个要点，一是要明确推广的主题，只有有主题才能有的放矢。二是尽量选择有创意，新颖的，有意义的，能提起读者兴趣的文案。三是文案和宣传主题要结合得恰到好处，衔接要自然，整体性要强，不要让读者感觉是可以为之。基本能做到以上这几点的软文都能达到不错的宣传效果。在量子整合营销www。wanbaoli。net中有一些不错的软文范例，需要的朋友也可以进去参考。

软文之所以受到推崇，主要是因为硬性广告的宣传效果已经逐渐下降，电视等媒体用户群体逐渐在下降。还有一点就是软文收费想比硬性广告低廉很多，所以有不少的企业都愿意进行软文宣传试水，得到的效果也很好，反响也都是普遍不错的。

三 : 奇妙的伞（语言）

活动目标：

1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

活动准备：

1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动过程：

一、讲述故事

师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事

有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）

我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。

（幼儿回答）

（出示第一个仆人的图片）

原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）

我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？

（幼儿回答）

（出示第二个仆人的图片）

仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。

（出示第三幅画）

我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？

（幼儿回答）

（出示第三个仆人的图片）

这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。

（出示第四幅画）

我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？

（幼儿回答）

（出示第四个仆人的图片）

这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？

穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？

胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

二、讲述伞的用途

师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”

（教师撑开一把伞）---（把伞倒挂在手上）

师：伞除了可以撑外，还可以做什么？

（幼儿回答问题）

师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！ 本文标题：精妙的语言-妙言妙语
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