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幼儿园中班语言教案-幼儿园中班语言活动:古诗《江雪》

发布时间:2017-09-22 所属栏目:江雪 古诗

一 : 幼儿园中班语言活动:古诗《江雪》

教学目标:

1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

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2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学重点:学会朗诵古诗。

教学难点:在教师的引导下理解古诗的意境。

教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。

教学方法:愉快教学法

教学过程:

一、开始部分

组织教学

二、基本部分

1、猜拼图

出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"

出示一个圆形提问:这是什么呢?

老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)

(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)

(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

三、结束部分

1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

2、总结

师:小朋友们今天学习了什么?

3、作业

把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

板书设计:            江雪

千山鸟飞绝,       万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,       独钓寒江雪。

二 : 幼儿园中班语言活动教案:有趣的动词

活动目标:

  1.通过图谱来理解并学做动词:跳、飞、溜、游。

  2.学习用完整的话来表达自己的想法,敢于在别人面前表现自己。

  活动准备:

  1.ppt(森林背景图,各种声音音效)。

  2.小动物:青蛙、布谷鸟、老鼠、蛇图片 ,动词图谱,地点图谱(树、池塘、草丛、黑洞)。

  3.四种动物胸饰若干。

  活动过程:

  一、游戏导入1.师:今天严老师要邀请小朋友们和老师一起到大森林里去玩一玩,你们愿意吗?那现在我们就出发吧!(播放走郊游的音乐)2.师(出示大幅森林背景图):看,我们到哪儿了啊?森林的早晨多美呀!在这美丽的森林里会住着谁呢?幼儿自由发表意见。

  二、听声音猜动物1.师:一大早,森林里就有动物出来活动啦。听,这是什么声音?(播放"呱呱"的声音音效,幼儿猜测。)2.师:学一学"呱呱"的声音。(粘贴相对应的动物图片)3.倾听"咕咕""吱吱""丝丝"的声音音效,并匹配相应动物图片。

  ⑴森林里又传来了许多声音!听听这是谁?(布谷鸟、粘贴图片)⑵大森林里可真热闹啊,听听谁又来了啊?(老鼠、蛇)⑶小结:原来,大森林里住了这么多的小动物啊!

  三、理解并学习动词师:在这美丽的大森林里,一大早小动物们就都出现了,它们正准备一起做游戏的时候,突然,远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音?(播放穿皮靴走路的声音。)1.提问:这是什么声音?小动物们听到这声音感觉怎么样?会怎么做呢?(躲起来、回家)(1)小青蛙会怎么回家?(跳)(2)让幼儿学习小青蛙跳,然后用图谱表示"跳"。

  (3)提问:青蛙跳到哪里的?出示地点图谱。用完整的话表达自己的想法。

  2.同样的方法,提问听到巴喳巴喳声,布谷鸟、老鼠、蛇是怎么回家的?

  3.游戏:一问一答。

  师:听到巴喳巴喳声,青蛙布谷鸟老鼠蛇是怎么回家的?提醒幼儿用完整的话来回答。

  4.看图标学动作。

  师:现在老师要请小动物们回去休息一下,待会儿当老师指到哪个动作图标时,你就得告诉我这是哪个小动物做得什么动作?

  5.总结:今天我们又学会一个新本领,看图标知道动词跳、飞、溜、游,这些字有一个共同的好听的名字叫动词。那请你们动脑筋想一想生活中还有哪些小动物是会跳飞溜游的?

  四、表演游戏1.创设情景,表演游戏。

  师:你们喜欢小动物们吗?今天严老师要把你们变成你们喜欢的小动物。霹雳马拉轰,变变变。看你们的小椅子下面,带上你们喜欢的胸饰,到老师的身边来,我们一起跳舞吧!

  2.教师扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林场景中,师幼一起表演。

  3.结束:我们也累了,也该回去休息了,请大家轻轻地排好队伍和客人老师说再见吧!

三 : 幼儿园中班语言:大灰狼的新娘

中班语言:大灰狼的新娘
司徒幼儿园    陆秋红
活动目标:
1 、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2 、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动:
1 、大大书《大灰狼的新娘》
2 、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
活动过程:
  一、导入
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
    二、观看大大书《大灰狼的新娘》
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
 1 、第一页:大灰狼先生
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
( 放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?” )
2 、第二页:一块红布
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3 、第三页:红布后面伸出了一只手
师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)
幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
4 、第四页:红布后面伸出一只脚
师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)
出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。
师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”
5 、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)
教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”
“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)
师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”
6 、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”
师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)
师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”
师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”
7 、第七页:大灰狼的新娘
师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”
“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”
8 、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。       
三、幼儿操作
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”
交代任务及要求:
1 、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。
2 、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?
  四、揭示答案
1 、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。
2 、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。
五、结束语
师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

四 : 幼儿园中班语言教案《比赛》

 [活动目标]
  1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式
  2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义
  [活动准备]
  1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料
  2、课件、故事磁带
  3、挂图、动物图片
  [活动过程]
  1、导入
  (出示图片)今天有三个小动物来我们班做客小朋友想不想知道它们是谁?(出示小马、小青蛙、小牛图片)
  这三个小动物要去参加跑步比赛那谁会赢?为什么?
  这三个小动物去参加游泳比赛谁会赢?为什么?
  2、初步理解故事 (欣赏挂图)
  你都看到了什么?
  它们在比什么本领?
  谁赢了?为什么?
  那到底谁会赢?请听故事:比赛
  3、完整欣赏故事
  结合课件一边听故事磁带,一边做小动物的运动方式。
  为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?
  你听到故事中的小动物都做了哪些动作?(让小朋友示范一下)
  教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,有时蹬,有时蹦。
  4、讨论动物的运动方式
  我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运动的资料,来和大家分享一下你所收集的动物运动资料
  (幼儿介绍自己收集的动物资料,谈谈动物的运动方式,每种运动方式中谁是冠军)
  游的冠军是:旗鱼
  跑的冠军是:猎豹
  跳的冠军是:跳蚤
  飞的冠军是:尖尾雨燕
  5、比赛
  刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了,现在我们也来比一次赛,名字叫做《蚂蚁搬豆》我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。
             
  附故事:比赛
  很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。
  小牛和小马甩开四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。
  小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。
  小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话它,小青蛙气得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出来。
  小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。它说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”
  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。
  小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。
  小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。
  小牛和小马输给了小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。

本文标题:幼儿园中班语言教案-幼儿园中班语言活动:古诗《江雪》
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