61阅读

教学设计的重大特点是充分考虑一年级小学生的认知特点，对教材提供的学习材料加以适当的处理。其一，为了突破规律的概括、表达这一难点。教师先出示一张有空缺的减法表，让...

o;四种蜡笔 （2）你喜爱图上的哪些景物 （3）你游览过祖国的哪些大好河山？ ...

人淡如菊 20:40:21这个大家有这样的印象就可以了 现在可以不去研究签名 人淡如菊 20:40:40个人说明的设置 是重点掌握的了 人淡如菊 20:41:4...

图学生已初步感知了加法的含义，知道了加法算式的读法，这时学生对加法的含义已有了初步的认识，只有通过学生自己的操作活动去感悟、去体会，才能进一步理解加法的含义。为...

的长大愈来愈弥足珍贵，老来携伴出行，黄花时节总有个不离不弃的人在身边，那种滋味当真是甜到了心里。 一群叽叽喳喳的小女生，爱情还没盛开的时候，就总嚷嚷着做各自的伴...

5;7.开学第二天，放学时下起了大雨，同学们纷纷离校回家，赵震拿着雨伞出来时，看见同班的1个同学没有带雨具，在校门口急得直跺脚。赵震还没跟这个同学说过话，甚至连...