61阅读

特点2、生活习性 抓变化 学生在讨论之后，编写自己作文的思路图示，利用实物投影仪，学生展示自己的写作思路图示，并配以解说，鼓励学生在材料的安排上不雷同，有创新，...

适合自己的未来美好生活的憧憬。这种憧憬的画面可能需要老师的指引，或者他人的感染，或者自己的阅读和体会徐徐展开。每一个孩子都能对未来美好生活积极向往，并为之努力。...