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图学生已初步感知了加法的含义，知道了加法算式的读法，这时学生对加法的含义已有了初步的认识，只有通过学生自己的操作活动去感悟、去体会，才能进一步理解加法的含义。为...

过不断践行逐步达成的目标，因此，它们不宜作为一节课的目标。教师要根据学生的特点，将目标具体化，确定每节课可达成的目标。在教学过程中，教师要根据教学目标组织和开展...

在国品德与社会课程标准 品社课程标准2011际事务中的影响日益增强。(_host_）（高）7、选择并收集有关联合国、国际奥委会、国际红十字会等国际组织，以及我国...