看。(此环节的设计意图:抓住学生喜欢形象情节的心理特点,让学生在形象的画面中一边欣赏九色鹿的美,一边复习上节课所学的第一段,并通过教师的过渡语,激发学生学习下文...
在问题情景中学习,观察,类比,思考,探究,动手尝试相结合,增强学生由特殊到一般的数学思维能力,锲而不舍的求学精神。 教学过程 (一)创设情境,布疑激趣 &...
文章的写作思路。提问:课文的题目是《纪念刘和珍君》,那么请阅读课文,看看课文的哪些部分是写刘和珍的,请为刘和珍写一篇小传。通过这个问题的讨论学生就会把文章中的信...
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