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况的调研 23-38(一) 对语篇整体性教学实施态度的调研 23-25(二) 对语篇整体性教学实施过程的调研 25-27(三) 对语篇整体性教学实施效果的调研 ...

这样学生对考试的心理压力和惧怕感就少了很多，而且对于考得差和退步较大的学生要个人谈心，帮助他们找原因，树立他们的信心。著名的"罗森塔尔效应"告诉我们，当我们把学...