让学生独立猜想。⑶、指名学生说。(教师注意倾听、激励评价,并板书重点意思的词)如: ……同时加上…… ……同时减去…… ……同时乘以…… ……同时除以……⑷、大...
小数除以整数的计算方法的学习不会感到困难。五年级学生在分析能力、表达能力、质疑解疑能力等各方面较低年级有一定程度的发展,他们乐于在独立探索、合作学习的过程中体验...
过程中不断进行教学设计和设计变更,在教学过程结束时最终产生设计方案,并作为下次教学设计创造过程的开始,循环往复,螺旋上升。 教材是资源,学生也是资源,拥有不可...
呼啦圈。1、师生问好,检查服装,安排见习生,宣布课的内容。要求:面对学生,声音响亮,精神饱满。教师讲解游戏规则与要求教师示范,喊口令。1、整队报数2.认真听讲要...
收集了那些?2、学生汇报,并集体诵读3、读着这一首首描写梅花的诗,我们眼前仿佛有一束盛开的繁梅,正敖立于风雪之中,幽幽的散发着它的清香。它就像王冕一样,面对人生...
理解了课文。2、结合课文理解词语,联系生活运用词语。“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”这是新课程标准对第一学段的阅读提出的阶段目标...
读课题二、初读课文,整体感知 1、自由读课文。 要求:〖感谢您浏览第一范文!请输入课题关键字搜索更多资料!本站网址是_host_】 (1)读准字音,不丢字,不加...
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