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的知识是关于方法的知识”，根据本课的教学目的，在教学中我主要采用以读代讲，让学生在读中感悟，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生基于文章的语言，大胆...

他的机会来了： “平时叫你多吃蔬菜，你偏不吃，这下知道厉害了吧？” “恩，我就是叫你赶快夹一夹蔬菜过来给我吃！” ====== 五岁 这天，儿子指着《看图识字》...