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拼读纠正、指名读、开火车读（及时评价）（4）试着给“家”“下”“恰”组词（5）两拼和三拼对比度，让学生感受不同。教师总结它们有什么不同（jqx是声母，应该读的又...

，各组可选择自己喜欢的方式学习，或说、或读、或演。3?朗读、背诵。(1)本文主要是对话，要指导学生读出符合不同角色的语气。小鸭、小鹰的话要读出恳求、商量的语气；...