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小数除以小数教学反思
  • 一个数除以小数-“一个数除以小数”教学设计

    2总价(元) 1.1 3师:买萝卜多少千克?列式:1.1÷0.55= 提出:把这道题转化成除数是整数的除法,除数要乘几?被除数...

  • 小数除以整数教学反思-整数除以分数教案

    小数除以整数的计算方法的学习不会感到困难。五年级学生在分析能力、表达能力、质疑解疑能力等各方面较低年级有一定程度的发展,他们乐于在独立探索、合作学习的过程中体验...

  • 一个数除以小数-一个数除以小数(二)

    7 (二)演示课件:商不变的性质 (三)教师导入:除数是整数的除法,我们已经掌握了它的计算方法,那么除数是小数的 除法该怎样计算呢?这节课我们就来解决这个问题....

  • 有余数的除法教学反思-除法的验算教学反思

    由于除法计算的结果可能有余数,也可能没有余数,所以除法的验算相应地也有两种情况。本课教材分两段:第一段教学没有余数的除法验算。第二段教学有余数除法的验算。而有余...

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