让学生独立猜想。⑶、指名学生说。(教师注意倾听、激励评价,并板书重点意思的词)如: ……同时加上…… ……同时减去…… ……同时乘以…… ……同时除以……⑷、大...
大小也相等) (2)它们的大小相等,也可以用等号连接起来(把4个分数用等号连起来). 4.观察、分析相等的分数之间有什么关系? (1)观察 转化成 , 的分子、...
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