过程中不断进行教学设计和设计变更,在教学过程结束时最终产生设计方案,并作为下次教学设计创造过程的开始,循环往复,螺旋上升。 教材是资源,学生也是资源,拥有不可...
有什么不同吗?读懂了课本上的这个故事,你们就能找到答案了。(板书课题)设计意图:兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣,首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教...
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