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时的教学也带来很大的困难，现在好了，不提这个了，这样处理反而更好，我相信随着时间的推移，这个问题本就不是问题，以后不讲，学生就给你省略了，你专家、老师着什么急呀...

文紧扣“谜”来写，可谓“谜”象丛生。开篇从“遐想”入手，引出一连串的问题，首写“谜”。接着写人们对月球的了解，以及开展的实验，看似在“揭密”，其实，处处生“谜”...