引导学生先想象人们赶集的场面,再想一想花儿争相开放的热闹情景,从而感受春光的光彩夺目。“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线”“燕子成了音符”让学生展开想象,仿佛自...
的芬芳呢?下面让我们以合作完成一首小诗的形式,来写写刷子李的“芬芳”。老师建议用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李的形象,也可以用上“于是,我明白(读懂了) ”...
61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1