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认真真写作业的样子，看着他弹吉他时专注的样子，看着他吃东西时享受的样子，看着他在田野里欢快奔跑的样子，看着他卖力气干活儿小大人的样子，看着他酣睡时沉静的样子……...

能力的运用，如初识课题后引导学生质疑课题，即将“。”变成“？”。而在让学生概括主要内容时，引导学生关注导读提示，由导读提示中明了本课的主要内容及中心等。虞大明老...