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计的对象，能看懂简单的统计图。教学难点：能看懂简单的统计图。课前准备：每组一个篮子，4双筷子，4个小碗，玻璃球若干；小印章30个；统计图2种；多媒体课件；纸花若...

它有什么特点？学生以小组为单位，探索材料的特性。（3）请学生探讨用拓包如何做出孔版漏印版画的效果？学生讨论、回答。探索孔版漏印版画的制作技法。学生通过自己拓印对...

类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信...

结论，既是教学的重点又是教学的难点． 教学过程 一、引入 请大家随意说出一些语句，教师把它们写在黑板上．如： (1)对顶角相等吗？ (2)作一条线段AB=2cm...