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、1个因数不变，另1个因数扩大10倍，积（）。A、不变B、扩大10倍C、缩小10倍2、125×80的积的末尾有（）个零。A、2B、3C、43、三位数...

小数除以整数的计算方法的学习不会感到困难。五年级学生在分析能力、表达能力、质疑解疑能力等各方面较低年级有一定程度的发展，他们乐于在独立探索、合作学习的过程中体验...

想一想这道题的第二小题有没有简便的计算方法。让学生尝试独立解答，选取不同的解答方法板演。其中第二题的算法可以是：40×2=80(筐)四、全课总结提问：今天学习了...