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，迎着深秋的寒风开放，大家都很喜爱它，在这里，大家仅仅是喜爱它的美吗？（不是）你觉得大家还喜爱它的什么？（不怕冷，坚强，勇敢）5．指导朗读：我们来读好爸爸说的话...

化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如《少年王勃》《大作家的小老...

但又有怎样的不同呢？ △"三月"，"阳春三月"，"阳春"即明亮的充满阳光的春天。这是春天最好的一段时间。 △"下过雨"下过什么样的雨呢？("细雨""蒙蒙的细雨"...

一组写得多。日积月累一、 读读认认1、 自读韵文，练习读正确、读流利。2、 同桌互读，比一比谁读得正确。3、 小组内指认生字，说一说记字的小窍门。4、 教师出示...

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--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁 浅--深 真--假 许多--少许 明白--糊涂16.《风娃娃》近义词：慢慢--缓缓 使...

带来了很多，也带走了很多。有值得让我追回的什么，也有让我该去放弃的什么吧。也许我不敢正视这些问题，因为我疲惫我身躯，实在没有力气要去与什么作战，在去从注定身边夺...

一课时时，我让学生先听我示范朗读，在读的过程中，标上小节号，划出课后的生字词，再想一想这篇课文中讲述了几位小朋友的家乡？他们的家乡都是什么样子的呢？学生带着问题...