样化。因为低年级学生年龄小,注意力维持时间短, 所以必须经常变换训练的方式。例如, 在训练中, 把四分音符读成“走”,把两个八分音符读成“跑跑”,不仅贴近学生生...
61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1